Праздник труда «Жизнь это труд»

ПРАЗДНИК ТРУДА: “Жизнь – это труд”

Цели мероприятия:
расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях;
обобщить знания о технологии (устройство инструментов, технологии изготовления изделий);
развивать понимание того, что знания, получаемые на уроках технологии, способствуют приобретению важных жизненных умений и навыков;
прививать интерес к рабочим профессиям, труду.

Ход мероприятия

Команды болельщиков, гости, жюри занимают свои места.

Танец «Флэшмоб» от 7 класса

Ведущий:
- Сегодня день у нас особый,
сегодня праздник у ребят!
- Ребята, как вы думаете, какой сегодня праздник?
Дети: - Праздник труда.
Ведущий: - Дорогие наши гости и ребята, прежде чем начать наш праздник я предлагаю на минутку задуматься, что жизнь человека без работы, без труда. И дома, и на работе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и на фабриках, в больнице, в магазине.
- Отдыхает электрик.
Дети: - Нет электричества, не работают стиральные машины, утюги, телевизоры, компьютеры и т. д.
Ведущий: - Не вышла на работу портниха.
Дети: - Все люди останутся без одежды.
Ведущий: - Решил отдохнуть строитель.
Дети:- Не будет домов, и людям не где будет жить, а на улице они заболеют, замерзнут.
Ведущий: - Не вышел на работу повар.
Дети: - Все будут без пищи, а без пищи человек долго не проживет, и жизнь тогда прекратится.
Ведущий: - Правильно ребята. Жизнь не возможна без труда.
Хором: - “Жизнь – это труд”.
Ведущий: - Мы говорили о труде взрослых людей. А как мы можем трудиться? Главный труд в школе – учеба, на уроках мы получаем знания, которые нам пригодятся в будущем и помогут выбрать профессию. И сейчас мы можем уже много делать своими руками. Вы это могли увидеть на выставке. Ни секрет, что изделия  сделанные своими руками, доставляют больше удовольствия, чем купленные. Они создают уют, делают не похожим на другие. Многие ребята любят делать сами своими руками, как и сказочный персонаж Самоделкин. Сегодня он посмотрит, чему же научились мы.

Самоделкин: - Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Как меня зовут?
Дети: - Самоделкин.

Самоделкин: - Мое имя состоит из двух слов: “Сам” и “Делаю”. Я дружу со всеми, кому нравится все делать своими руками. Я вижу,  и вы умеете делать многое, я это увидел на вашей выставке. Много разных и красивых работ, я думаю, мы с вами подружимся. А эти работы вы сами делали? Давайте посмотрим, что вы умеете делать. (Самоделкин вместе с жюри оценивает работу команд)

Ход игры

Ведущий: Представляет команды(в одной команде девочки по 1 от класса, в другой мальчики по 1 от класса. Всего по5 человек в каждой команде), жюри, болельщиков.
Сегодня соревнуются две команды: “Мастера” и “Мастерицы”.

Ведущий: Перед началом конкурсной программы вспомним технику безопасности при работе с инструментами (игла, ножницы, гвоздь, молоток, нож)

Конкурсы:
I конкурс “Точный глаз”
Докажите, что у вас самый точный глаз:
а) девочки должны определить ширину и длину обтачки; определить на ощупь вид ткани;
б) мальчики должны определить ширину и длину бруса; определить диаметр скалки.

Игра со зрителями

II конкурс “Кто быстрее”
За 1 минуту (выполняют под ритмичную музыку):
а) девочки должны выполнить шов вперед иголку;
б) мальчики должны выправить гвозди.

III конкурс “А знаете ли вы”
Покажите свои знания:
а) девочки должны написать название швов;
б) мальчики должны написать название разметочных инструментов.

Игра со зрителями

IV конкурс “Веселый”
За 1 минуту (выполняют под ритмичную музыку):
а) девочки должны забить гвозди в брусок;
б) мальчики должны пришить пуговицы.

V конкурс “Кулинарный”
Сделать бутерброды.
Набор продуктов:  яйцо, зеленый лук,  перец, помидор, огурец, майонез и т. д.
В конкурсе участвуют все члены команды.

частушки о труде

Ведущий: Сейчас жюри оценит последний конкурс на вкус и оригинальность. И пока подводятся итоги у нас рекламная пауза (Презентация)

Ведущий: Просим жюри озвучить итоги конкурсной программы.

Награждение команд.

После подведения итогов команды угощают своими бутербродами зрителей-болельщиков (под ритмичную музыку)

Ведущий: На этом приятном моменте мы завершаем свое мероприятие, спасибо за внимание и участие! До новых встреч!

Приложение

Игры со зрителями
I игра
Закончите пословицы.
Слово не воробей… вылетит, не поймаешь.
С кем поведешься … от того и наберешься.
Без труда … не вытащишь и рыбку из пруда.
Поспешишь, … людей насмешишь.
Любишь кататься … люби и саночки возить.
Один в поле … не воин.
Семь раз отмерь … один раз отрежь.
Не имей сто рублей, … а имей сто друзей.
II игра
Закончите предложения в стихотворении.
Трактор водит …(тракторист),
Электричку …(машинист),
Стены выкрасил …(маляр),
Доску выстругал …(столяр),
В доме свет провел …(электрик),
В шахте трудится …(шахтер),
В жаркой кузнице …(кузнец),
Кто все знает …(молодец)!
III игра
Отгадайте загадки.
Сам в комнате, а голова на улице (Гвоздь)
Тонка, одноуха, остра (Игла)
Древесину ест едок, сто зубов в один рядок (Пила)
Из этого ведерка нельзя воды напиться (Наперсток)
Сам худ, а голова с пуд (Молоток)
Остра, как игла, а шить не годится (Шило)
Где упрется хвостом, станет дырка потом (Сверло)
Стежок за стежком встали рядком (Шов)
Два конца, два кольца, посередине гвоздик (Ножницы)

IVигра

Вопросы:

1) Назовите должность самого главного человека в нашей школе, и кто её занимает? (директор, Воронов Андрей Николаевич).

2) Кем работает Виктор Васильевич? (учитель физкультуры).

3) Каким профессиям обучают мальчиков на уроках технологии? (столяр, слесарь, штукатур-маляр). А девочек? (швея)

4) Инструмент для забивания гвоздей? (молоток).

5) Назвать самого главного специалиста по приготовлению пищи в нашей школе и как её зовут? (повар, тетя Наташа).

6) Кем работает в нашей школе Галина Васильевна? (педагог-психолог)

7) Люди какой профессии добывают уголь? (шахтёры).

8) Кем работает в нашей школе Любовь Васильевна? (библиотекарь).

9) Кто ответственный за безопасность в нашей школе? (Алексей Витальевич)

Дополнительные задания: ребусы, анаграммы