Конспект урока по теме «Диаграмма» 5 класс

Цели обучения, достигаемые на этом уроке

5.4.3.1 иметь представления о круговой, линейной и столбчатой диаграммах;

5.4.3.2 строить круговые, линейные и столбчатые диаграммы;

Цель урока

Все учащиеся описывают свое понимание круговой, линейной и столбчатой диаграмм

Большинство объясняют алгоритм построения диаграмм

Критерии оценивания

Учащийся:

–описывает своё понимание круговой, линейной и столбчатой диаграмм;

–объясняет алгоритм построения диаграмм

Языковые задачи

Учащиеся будут грамотно использовать предметную лексику, терминологию.

Предметная лексика и терминология:

диаграмма; – линейная диаграмма; – круговая диаграмма; – столбчатая диаграмма

Серия полезных фраз:

–диаграмма – это графическое представление статистических данных; – эта диаграмма показывает … ; – для построения круговой (столбчатой) диаграммы надо … ;

Воспитание ценностей

Всеобщее общество труда. Формирование и подержание доверительных межличностных отношений, взаимного уважения, взаимной ответственности.

Межпредметная связь

Данный раздел закладывает основу для дальнейшей работы в разделе «Теория вероятностей и математическая статистика».

Предыдущие знания

Умение решать задачи на нахождение процентов от числа; построение углов с заданной градусной мерой

Ход урока

Заплани- рованные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресур-

сы

Начало урока

1. Организационный момент

концентрация внимания учащихся

А девизом нашего урока буду такие слова:

Думать - коллективно! Решать - оперативно!

Отвечать - доказательно! Бороться - старательно!

И открытия нас ждут обязательно!

совместно с учащимися определить цели урока/ЦО

определить «зону ближайшего развития» учащихся, ожидания к концу урока

2. Сдача тетрадей с домашней работой в центр стола

№ 1257 1) Радиус окружности равен 11 см. Найдите ее диаметр. /// D=2R=2*11=22 см

2) Диаметр Луны 3476 км. Найдите ее радиус. /// R=D:2=1737 км

№ 1281 Круг разделен на 2 сектора. Градусная мера одного сектора составляет 30% полного угла. Найдите градусную меру второго сектора.

1) 360⁰*0,3=108⁰

2) 360⁰-108⁰=252⁰.

Середина урока

3. Повторение ранее пройденного материала

1) Какую фигуру называют окружностью?

2) Какой отрезок называют радиусом окружности?- диаметром окружности?

3) Во сколько раз диаметр больше радиуса окружности?

4) Что называется сектором?

5) Чему равна сумма всех секторов, образующих круг?

4. Групповая работа

1. Какая тема урока?

Давайте запишем, что представляет сосбой диаграммы и для чего они необходимы.

Диаграмма- это способ наглядного представления числовых данных.

Какие виды диаграмм существуют, вы сами расскажите своим друзьям по окончании работы в группах.

Группа 1. «Столбчатая диаграмма»

Группа 2. «Линейная диаграмма»

Группа 3. « Круговая диаграмма»

Группа 4. «Графическая диаграмма»

5.Работа с классом

1. Лидеры групп описывают построенную своей группой диаграмму, обращая внимание на особенности построения

Обратить внимание учеников на особенности построение диаграмм

6.Первичное понимание

1) В какое время Винни-Пух самый мудрый?

2) Во сколько просыпается Винни-Пух?

3) Почему уровень мудрости Винни- Пуха самая низкая с 6 часов вечера до 10 часов вечера?

7. Подведение итогов работы

1) Что называют диаграммой?

2) Какие виды диаграмм вы знаете?

3) Назовите особенности в построении диаграмм?

8.Домашнее задание п.8.3, № 1291

Пр1

Пр2

Пр3

Пр4

Конец урока

Рефлексия.

Дифференциация

Оценивание

Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности

Оказывать, при необходимости, поддержку слабым учащимся класса при выполнении упражнений; при работе в парах предполагается консультирование более сильными учащимися

Стратегия «Совместный диалог», В ходе отработки навыков -наблюдение за достижениями целей данного урока. Рефлексияинтеллектуальная (заполнение таблицы)

Соблюдение правил безопасности на уроке.

Время (час), t

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Температура (⁰), Т

16⁰

17⁰

18⁰

20⁰

21⁰

25⁰

26⁰

30⁰

26⁰