Информационное представление на методическом объединении воспитателей «Формирование знаний о правилах пожарной безопасности через игры- театрализации»

Мещерякова Ольга Владимировна

Воспитатель

МДОУ «Детский сад «Капелька» п.Заполярный»

Информационное представление на методическом объединении воспитателей «Формирование знаний о правилах пожарной безопасности через игры- театрализации»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида «Детский сад «Капелька»

п.Заполярный Надымского района»

МКДОУ

Доклад на тему:

«Формирование знаний о правилах пожарной безопасности

через игры-театрализации»

в рамках участия в районном методическом объединении

на базе МК ДОУ «Золотой петушок» п.Пангоды

Подготовил:

воспитательII категории

МК ДОУ «Капелька»

п. Заполярный

Надымского района»

Мещерякова О.В.

2013 год

Вы наверняка не раз слышали русскую пословицу: «Искру туши до пожара, беду отводи до удара». За ней угадывается опыт многих поколений наших предков. Разговор о шалости, о неосторожном обращении детей с огнем не нов. Кое – кто может сказать: «А стоит ли возвращаться к этой теме? Нужно ли повторять, что спички в руках ребенка – опасная, порой смертельная игрушка? Не стоит, тема уже избита». Но данные статистики «кричат» обратное. Количество пожаров от детской шалости с огнем не уменьшается. Ежегодно в Российской Федерации происходит 250 тысяч пожаров, во время которых погибает более 14 тысяч человек, в том числе 800 детей. Причиной жертв, среди детей, становится отсутствие у малышей навыков осторожного обращения с огнем, недостаточный контроль за их поведением, а в ряде случаев – неумение взрослых правильно организовать досуг детей. Установлено, что дети очень часто проявляют интерес к огню именно тогда, когда не находят какого- либо занятия, когда взрослые не интересуются их играми или отсутствуют дома. Поэтому следует снова и снова возвращаться к этой теме.

Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного воспитания. При этом важно не только оберегать его от опасностей, но и формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения.

В дошкольном возрасте проблематично воспитывать «обеспечение безопасности при стихийных бедствиях, экстремальных ситуациях в быту, в лесу, на транспорте» вследствие малого жизненного опыта. Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Можно научить ребенка правильно отвечать на вопросы по безопасному поведению, как правильно действовать в определенной ситуации, но маленький ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.

В настоящее время для реализации этих задач в дошкольных учреждениях предложено большое количество вариативных программ развития и воспитания детей. Анализ программных документов показывает, что в них выдвигается требование формирования у дошкольников знаний по обеспечению безопасности и умений осуществлять это.

Очень важно сформировать представления об основах пожарной безопасности у дошкольников через разнообразные виды деятельности, это:

• Система теоретических, практических занятий, направленных на формирование основ пожарной безопасности, ценностей здорового образа жизни, экологической культуры.

• Беседы, основанные на опыте детей.

• Дидактические игры.

• Сюжетно – ролевые игры.

• Игры – драматизации.

• Игровые ситуации, связанные с пожарной тематикой.

• Тренинги.

• Викторины.

• Конкурсы.

• Чтение художественной литературы.

•Продуктивную деятельность: изодеятельность, аппликация, конструирование.

• Составление творческих рассказов на противопожарную тему.

• Спортивные развлечения.

Задача взрослых – не только дать детям знания, но и привить навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в пожароопасных ситуациях. Процесс обучения лучше всего строить на наглядности с использованием игровых технологий, тогда знания усваиваются легко и прочно. Именно поэтому хочется подробнее остановиться на театрализованной деятельности детей.

Испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная игра – это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Театральная деятельность в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором, ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир». Значение театрализованной деятельности для дошкольника невозможно переоценить.

Осенью 2012-13 учебного года пропагандисты 1 ОФПС совместно с Управлением дошкольного образования объявили конкурс театральных постановок на тему пожарной безопасности среди детских садов «Осенние гастроли».

Данное мероприятие нацелено на осознание действий и формирование знаний правил пожарной безопасности. Через театрализованные постановки, героями которых являются дети, малыши погружаются в мир фантазии, познают окружающий мир, учат себя и других основам безопасного поведения.

Наш детский сад с огромным удовольствием принял участие в этом конкурсе. При помощи педагогов детьми был представлен спектакль «Про Ивана - дурака и его друзей». Детям – артистам, как и зрителям, эта постановка очень понравилась и поэтому запомнится надолго. Планируем в ближайшее время показать сказку по произведению С.Я.Маршака «Кошкин дом». Предлагаю вашему вниманию список произведений, которым можно воспользоваться при постановках театрализованной деятельности:

Житков Б.С. «Что я видел»; Маршак С.Я. «Кошкин дом»; Маршак С.Я. «Пожар»; Маршак С. «Рассказ о неизвестном герое»; Паустовский К.Г. «Барсучий нос»; Паустовский К.Г. «Заячьи лапы»; Толстой Л.Н. «Пожарные собаки»; Фетисов Т. «Куда спешат пожарные машины»; Циферов Г.М. «Жил на свете слонёнок»; Чуковский К.И. «Путаница».

В заключении следует подчеркнуть, что только целенаправленная работа по обучению, воспитанию и привитию навыков культуры поведения безопасности с огнем является наилучшим способом снижения количества пожаров и уменьшения их последствий. Чем раньше человек изучит основные принципы самозащиты и осознает свою ответственность за свои действия, тем эффективнее будут результаты.

Приложения:

«Сказка про Ивана-дурака и его друзей».

Подготовительная к школе группа

Оформление зала: дом, построенный из больших кубов, заборчик; недалеко – полянка из цветов, деревья.

Оборудование: Солнышко, перо Жар-птицы, ведерки с надписями: «вода», «песок», огнетушитель, черное полотнище.

Герои:

Иван-дурак,

Конёк-Горбунок,

Сказочник,

Угольки (4 ребенка), Огонь.

Сказочные герои-друзья: Буратино, Емеля, Красная Шапочка

Выходят дети и поют под мелодию «Новогодние приключения Маши и Вити»

- Мы расскажем вам сейчас

Сказку-небылицу

Про Ивана-дурака

И перо Жар-птицы.

Говорят, что сказка – ложь,

Знаем мы прекрасно,

Если шутишь ты с огнём –

Не поможет сказка.

Сказочник:

Жил да был в одной стране,

В тридесятой стороне,

Не врунишка, не чудак,

А простой Иван-дурак.

(Выходит Иван, потягивается)

Иван:

Вот и солнышко взошло!

Как красиво и тепло!

Горбунка я покричу –

Прокатиться я хочу.

Э-эй, Горбунок!

(Появляется конек-Горбунок)

Горбунок:

Ну, привет, привет Ивану!

Что так встал сегодня рано?

Иван:

Прокати меня, прошу.

Только свечку потушу.

(Заходит в дом, тушит свечу, выходит)

Иван:

Всё в порядке, можно в путь,

Вдруг найдём чего-нибудь?

(Уезжают)

Сказочник:

Эх, Иван, Иван-дурка!

Сделал всё, да всё не так!

Свечку Ваня потушил,

Ну, а печку не закрыл!

И веселый уголек

Деревянный дом поджёг!

(Песня угольков и Огня, танец, разбирают дом, закрывают все черным полотнищем)

Иван с Горбунком скачут и видят Перо жар-птицы.

Иван:

Посмотри, Конёк, сюда!

Ах, какая красота,

Словно солнышко горит,

Греет, душу веселит.

Горбунок:

То не злато, не сребро,

Жаро-птицево перо.

Иван:

Мы его с собой возьмём,

Осветит оно мой дом.

(Возвращаются домой.)

Горбунок:

Ой, Иванушка, беда!

Мы вернулись не туда.

Оглянись скорей кругом,

Где же твой, Ванюша, дом?

Иван (горюет):

Дома нет, одна зола,

Сам себе наделал зла.

Что мне делать, как мне быть?

Где теперь я буду жить?

Горбунок:

Не печалься, Бог с тобой,

Сладим с этою бедой.

Не без добрых мир людей,

Позови своих друзей!

(зовет на помощь)

Сказочник:

И друзья спешат помочь!

Дом построили точь-в-точь!

(Строят дом под музыку)

Друзья все вместе:

Чтоб уберечь тебя от бед,

Мы дадим тебе совет.

Буратино:

Огонь бывает очень разный:

Бывает желтый он и красный,

Беду несет он не всегда,

Но доверять не стоит слепо,

Он может долго-долго ждать,

Чтоб вспыхнуть пламенем до неба!

Емеля:

Когда без присмотра оставлена печь,

Один уголек может дом целый сжечь!

Угольки хоть невелички,

Но опасны, как и спички!

Красная Шапочка:

Если вдруг беда случилась,

В комнате твоей огонь!

Не теряйся никогда –

Рядом быть должна вода.

(ведерко с надписью «вода»)

- Если нет воды, дружок,

Значит, может быть, песок.

(Ведерко с надписью «песок»)

Горбунок:

В рубашке ярко-красной,

В работе безопасный,

Огнетушитель тоже

В борьбе с огнем поможет. (Вручает огнетушитель)

Иван:

Ой, спасибо, помогли,

Вы меня, друзья, спасли!

Впредь я буду осторожен,

Чтоб пожар был невозможен!

Сказочник:

Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня!

При огне, как при солнце, светло,

При огне и зимою тепло.

Иван:

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом!

Поют все вместе(музыка «Новогодние приключения Маши и Вити»):

- Чтоб могли бы в доме жить

Люди без опаски,

Что нельзя с огнем шутить –

Учимся у сказки.

Всем на свете нужен дом –

Взрослым и ребятам.

Осторожней будь с огнём,

Соблюдай порядок!

(герои сказки кланяются)

Конец.

«ХИТРЫЙ ОГОНЬ И ВОДА»

Жил да был Огонь – неприрученный, как дикий леопард. А еще жила смирная, но сильная Вода. И были они в постоянной войне и соперничестве. Только Огонь задумает какую – нибудь проделку – сжечь лес, посевы или жилище людей, как только начнет разгораться в полную мощь, льется Вода и тушит его. Огонь, конечно, сердится, но ничего сделать не может: уходит прочь и задумывает прочие проказы.

И вот однажды ясным утром Огонь задумал вот что: он решил поселиться у людей в очаге, чтобы потом спалить их жилище. Сначала люди были рады, что у них в доме живет Огонь, ведь они еще не знали, что он хитер и коварен, поэтому не прикрывали его заслонкой. И решил Огонь осуществить свой план в одном из домов, где готовили обед мать с дочерью. Вырвался Огонь из своей тесной тюрьмы на деревянный пол и думает: «Сейчас я спалю дом, и никто мне не помешает». Но девочка испугалась его, отпрыгнула в сторону, где стояла полная кадка с Водой. Вода расплескалась и затушила пламя.

Ярости Огня не было границ: Вода опять его опередила! И ночью он решил сбежать, но не успел – люди прикрыли свой очаг заслонкой.

Прошло время, и люди решили использовать Огонь не только для тепла, но и для освещения – на праздниках, которые проходят ночью. Вот как-то люди развели Огонь и начали танцевать вокруг него. А когда устали и легли отдохнуть, не заметили, как он пробрался к лесу. Лес заполыхал так, что ночью стало светло, как днем, и все люди сразу проснулись. Они знали, что пожар нужно тушить Водой, но рядом не было ни реки, ни озера. И Огонь был рад- радехонек, что наконец-то вырвался на свободу. А люди лишь стояли и молились, чтобы пошел дождь. И он хлынул, даже не дождь, а ливень, который затушил пламя.

После этого случая люди стали гораздо осторожнее и предусмотрительнее и на все случаи жизни запасали Воду. А Огонь немного присмирел, но так и остается диким, хитрым и коварным, как леопард.

«ПОЖАРЫЧ»

Жил – был старичок-лесовичок, звали его Пожарыч. Любил он поиграть со спичками: то траву подожжет, то куст запалит. Несладко приходилось всему лесу и его жителям. Зато стоял тот лес на берегу синего моря, из которого время от времени выходили 33 пожарных богатыря. Каждое утро начиналось с того, что старичок Пожарыч лес поджигал, а они его тушили. Однажды поджег он травку да не рассчитал: занялась землянка бабки с дедкой. Бабка тут завелась: «Говорила тебе, старый, что нужен нам в хоромы огнетушитель, ведь с каким соседом рядом живем! Ступай в ЖЭК, поклонись рыбке и выпроси у нее средства тушения пожара».

И тут такой переполох случился: богатыри из пожарной части имени Черномора лес тушат, дед в ЖЭК побрел, бабка воду в корыте таскает, а лесовик так перепугался, что второпях спрятался в волчьем логове. К вечеру 33 богатыря, черные и усталые, отправились к себе на дно отмываться да отдохнуть. Землянка все-таки сгорела, и остались дед с бабкой возле мокрого корыта и с огнетушителем. Вернулся лесовик-хулиган к своей избе, а на том месте лишь куча головешек. Увидев печальные последствия своих игр, зарыдал Пожарыч горькими слезами и выбросил, наконец, коробок спичек. А звери и птицы собрались на главную поляну леса думать, что им делать с поджигателем. Поставили лесовичка посередине и начали его ругать и укорять, пока Пожарыч не выдержал: «Понял я, что виноват, простите меня, никогда больше не буду с огнем забавляться, ведь у меня тоже дом сгорел! »

И зажил лес по-новому, в безопасности. На каждой опушке отныне висит аппарат телефонный, соединенный спутниковой связью с русалкой – диспетчером пожарной части синего моря. И в наше, далекое от сказочного, время тоже есть телефоны (правда, не на каждой «опушке», по которым можно позвонить в случае пожара, и приедут богатыри. Только разъезжают они теперь на красных машинах с сиренами. Так что при пожаре вызывайте их скорее по телефону «01». Такой простой номер, чтобы не забыть, а то кто-нибудь запутается в справочнике, да и сгорит вместе с ним.

«СКАЗКА – БЫЛЬ ОБ ОГНЕННОМ ЗМЕЕ»

Эта история произошла в Новый год. Дети весело кружились вокруг елки в компании со Снегурочкой и Дедом Морозом. Баба Яга и Леший всех заразили своим зажигательным плясом. На праздник прибывали все новые и новые гости, и никто не заметил, как в зал потихоньку прокрался Огненный Змей. Он сразу стал пробираться к елке, по пути слизывая языком разный новогодний мусор. В зале потянуло дымком, но все продолжали веселиться. Вот длинный язык хитрого Змея уже дотянулся до проводки электрической гирлянды и затерялся среди разноцветных огоньков. Но больше всего он хотел достичь верхушки елки, где сверкала звезда.

Но коварный Огненный Змей рано торжествовал победу. Он не знал, что в зале дежурят юные пожарные, и они заранее спрятали под елкой плотную Ткань, Песок и Огнетушитель. Первыми почувствовав запах дыма и заметив среди веток огненный язык, юные пожарные смело вступили в бой со зловредным Змеем, используя припрятанные средства огнетушения. Особенно помог Огнетушитель, который так усердно плевался пеной в Огненного Змея, что тот от бессилия и злобы зашипел и стал медленно отступать. Не отступали и Ткань с Песком: они накидывались на Змея со всех сторон. Песок лез ему в глаза, забивал ноздри и уши. Неудачливый злодей чихал и кашлял, извивался и изворачивался, но, к радости присутствующих, становился все меньше и меньше. На помощь юным огнеборцам поспешили и гости: Бабушка Метелица махала длинными рукавами, Снежная Королева дышала на него холодом, и Змей из последних сил прошипел от злости и исчез. Осталась лишь маленькая кучка золы и облачко дыма. А обрадованные Дед Мороз и Снегурочка подарили юным пожарным за смелость и находчивость лучшие подарки из своего мешка. Так благополучно закончилась эта история.

Вопросы, на которые каждый ребенок должен знать правильный ответ:

Что нужно делать, если возник пожар в квартире? (позвонить по телефону 01 или с сотового 010, 112 и сообщить адрес пожара, свою фамилию, что и где горит)

Можно ли играть со спичками и зажигалками? (нельзя. Спички – одна из причин пожара)

Чем можно тушить пожар? (одеялом, пальто, водой, песком, огнетушителем)

Можно ли самостоятельно пользоваться розеткой? (нельзя. Нужно просить взрослых включить или выключить электроприборы)

Назови номер пожарной службы? (01 или с сотового телефона 010, 112)

Главное правило при любой опасности? (не поддаваться панике, не терять самообладания)

Можно ли без взрослых пользоваться свечами, бенгальскими огнями у елки? (нет, нельзя, может возникнуть пожар)

Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? (нельзя! Вода пропускает ток через себя. Это опасно для жизни.)

В случае возникновения пожара, если рядом нет взрослых, детям нужно действовать следующим образом:

Обнаружив пожар, позвонить по телефону 01, сообщить фамилию, адрес, что и где горит.

Предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут ребенку вызвать пожарных.

Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры.

Ребенку необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.

При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.

Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие.

Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.

Рекомендации для родителей:

Дети проявляют естественное любопытство к огню, и мы не должны недооценивать их способность чиркнуть спичкой или зажечь зажигалку.

Что вы можете сделать:

Храните спички и зажигалки в недоступном и незаметном для детей месте, желательно в запертом на ключ ящике.

Научите малышей говорить вам, когда они находят спичку или зажигалку.

Помните, что даже зажигалки с устройствами защиты от зажигания детьми не обеспечивают полной защиты, и храните их в безопасном месте.

Когда ребенок проявляет любопытство к огню или играет с огнем, объясните ему спокойно и твердо, что спички и зажигалки - это предметы для взрослых, с которыми надо быть осторожными.

Никогда не используйте спички или зажигалки для развлечения. Дети могут начать подражать вам.

Предупреждайте пожары, показывая детям, как следует соблюдать правила безопасности дома. Не разрешайте детям подходить ближе, чем на 1 метр (3 фута) к плите, когда на ней готовится пища, не перегружайте электрические розетки, ежегодно проверяйте отопительную систему и используйте глубокие пепельницы или гасите сигареты водой, если вы курите.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31426-informacionnoe-predstavlenie-na-metodicheskom