- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по произведению Льюис Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»
Викторина по произведению Льюис Кэрролл.
«Алиса в Зазеркалье»
1.Над чем висело зеркало?
(над камином)
2.Она решила брызнуть на него водой, чтобы привести его в чувство, Однако, как она ни искала, воды нигде не было. Ей попался только пузырёк…..
(чернил)
3.Из-за чего цветы в Зазеркалье умели говорить?
(у них земля была , как камень)
4.Чем Алиса утоляла жажду?
(сухим сухариком)
5.Кто кружил над цветами, собирая нектар, как пчёлы?
(слоны)
6.Кто это : «Бородатый и рогатый, и то и делолезет бодаться.Ест траву и отруби. Гнездо вьёт в хлеву?»
(стрекозёл)
7.Как Алиса узнала братьев Траляля и Труляля?
(У одного на воротнике было вышито «ТРУ», а у другого «ТРА»)
8.Из –за чего братья Траляля и Труляля хотели подраться?
(из-за погремушки)
9.Что постоянно улетало от Белой Королевы?
(шаль)
10.Что купила Алиса в лавке у овцы?
(яйцо)
11. Кто был очень похож на яйцо?
(Шалтай-Болтай)
12.Кто и кому это сказал: «Вот если бы у тебя оба глаза были на одной стороне, а нос подо ртом, тогда я, возможно, тебя бы запомнил)
(Шалтай-Болтай говорил Алисе)
13.Когда тебе дурно, всегда ешь……,-сказал Король, усиленно работая челюстями. –Лучшее средство не сыщешь!
(занозы)
14.Кто дрался между собой за корону короля?
(Единорог и Лев)
15.Что за блюдо можно получить , если смешать промокашку с порохом или с сургучом?
(пудинг)
16.Кто мог говорить, когда упал в канаву вниз головой?
(рыцарь)
17.Кто первым посетил королеву Алису?
(Чёрная Королева и Белая Королева)
18.Какие странности происходили за праздничным столом?
(блюда говорили)
19. «Королева у неё в руках становилась всё меньше… и мягче… и толще…и пушистее и, в самом деле , оказалось , что это просто ..
(котёнок)
20.Как называли кошек Алисы?
(Китти, Снежинка ,Дина)
21.Кто это? «Она вся деревянная, а ушки у неё зелёные и нежные, как молодые побеги. Сидит на кусте и ест стружки и опилки.
(баобабочка)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314425-viktorina-po-proizvedeniju-ljuis-kjerroll-ali
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.