КТП по русскому языку с внутрипредметным модулем «Развитие речи» 3 класс

Nп/п

Тема раздела

Кол-во часов

Примерные сроки

В том числе контрольные и проверочные работы

1

Что нужно для общения

10

Входная контрольная работа

2

Секреты появления слов в русском языке

27

- Заимствованные слова.

2

- Основа слова.

2

- Какую работу выполняет в слове суффикс.

7

Контрольный диктант «Состав слова»

- Какую работу выполняет в слове приставка.

9

Контрольное списывание «Предложение»

- Сложные слова.

7

Контрольный диктант «Состав слова. Словообразование»

3

Как из слов образуются предложения (частьI)

96

-Средства связи слов в предложении.

2

Контрольный диктант «Предлог в предложении»

- Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы Роль предлогов в предложении.

6

Проверочная работа «Служебные слова.  Состав слова»

- Роль союзов в предложении.

3

- Роль частиц в предложении.

4

- Изменение форм глагола: форм времени, числа и рода. Неопределенная форма глагола.

13

Контрольная работа за первое полугодие

4

Как из слов образуются предложения (частьII)

- Грамматические признаки имени существительного.

10

Контрольный диктант «Грамматические признаки имени существительного»

- Правописание Ь после букв шипящих согласных в конце имен существительных.

3

-Словосочетание.

4

Контрольное списывание  «Предложение и словосочетание»

- Правописание гласных Ы, И после Ц.

5

-Изменение имен существительных по падежам.

6

Проверочная работа «Грамматические признаки имени существительного».

-Второстепенный член предложения – дополнение.

4

Контрольный диктант «Имя существительное» Контрольное списывание «Имя существительное»

- Склонение имен существительных в форме единственного числа.

13

Контрольный диктант «Безударные окончания имён существительных 1-3 склонений»

- О, Е в окончаниях существительных после букв шипящих согласных и Ц.

2

- Правописание суффиксов имен существительных -ИК-, -ЕК-.

2

Контрольное списывание «Правописание падежных окончаний существительных»

- Падежные окончания существительных в форме множественного числа.

6

Контрольный диктант «Падежные окончания имён существительных».

- Грамматические формы имени прилагательного. Второстепенный член предложения – определение.

6

- Однородные члены предложения

7

5

Как из предложений образуется текст

3

Итоговая контрольная работа

Итого

170

К.р. – 10 П.р. – 2 К.сп. - 4

№ п/п

Тема урока

Корректировка содержания

Лексическое и грамматическое значение слова.

Текст. Признаки текста, типы текста

Состав слова. Однокоренные слова.

Многозначность слов. 

Средства устного и письменного общения. Средства создания речевой ситуации в устной и письменной речи.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 1 Р.Р.Восстановление деформированного текста.

 Чередование: позиционное и историческое. Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Оформление диалога. Правописание З, С  на конце приставок.

Обобщение знаний по теме «Что нужно для общения в устной и письменной форме».

Входная контрольная работа.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 2

Работа над ошибками.

Тема, план текста.

 Составление текста.

 Правописание сочетаний -ОЛО-, -ОРО-,- ЕРЕ-. Словарный диктант.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 3

Состав слова.  Способы словообразования

Основа слова. Составление текста-описания.

Суффикс как словообразовательная морфема. Суффиксы существительных.

Уменьшительно-ласкательные суффиксы и их правописание.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Р.Р.Подробное изложение по рассказу Н. Сладкова «Осенняя ёлочка». 4

Суффиксы-омонимы.

Значения суффиксов.

Формообразование и словообразование. Способы образования слов. Состав слова.

Обращение. Устаревшие слова. Словарный диктант.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Текст-описание. Р.Р.Сочинение по наблюдениям «Как опадают листья». 5

Контрольный диктант «Состав слова»

 Стилистические ошибки. Паронимы.

 Контрольное списывание «Предложение»

Предложение. Члены предложения и части речи.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Р.Р. Изложение по коллективно составленному плану. 6

Предложение. Члены предложения и части речи.

Предлоги и приставки. Время глагола. Выделение обращения в устной и письменной речи.

 Правописание гласных и согласных в приставках.

Текст-описание и текст-рассуждение.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 7

Правописание приставок и предлогов. Характеристика героя.

Работа над ошибками.

Способы словообразования. Словарный диктант.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 8

Правописание соединительных гласных в сложных.

Правописание сложных слов. Лексическое значение сложных слов. Сложение без соединительной гласной.

Текст-рассуждение.

Контрольный диктант «Состав слова. Словообразование».

Работа над ошибками. Образование и правописание сложных слов. Стили текста. Обобщение темы: «Состав слова. Словообразование. Тестирование.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 9

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Словарный диктант.

Логическое ударение  и смысл высказывания.

Служебные части речи. Признаки текста и типы текста.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 10

Роль предлогов и приставок. Сочинение – миниатюра.

Контрольный диктант «Предлог в предложении».

Работа над ошибками.

Предлог как часть речи. Правописание предлогов с существительными и местоимениями.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 11

Обращение. Знаки препинания при обращении.

 Союз как часть речи. Соединительные и противительные союзы. Словарный диктант.

Соединительные и противительные союзы. Различение союзов «а» и «но». Составление текста о союзах.

Текст. Стиль, тип, тема, микротема. Текст-рассуждение.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Контрольное изложение «Первый помощник» 12

Работа над ошибками. Письмо по памяти.

Частица как часть речи. Правописание частиц.

Предложения утвердительные и отрицательные. Правописание частицы НЕ с глаголами.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 13

Проверочная работа «Служебные слова.  Состав слова».

Глагол как часть речи. Грамматические признаки глагола (число, время, род). Словарный диктант.

Время глагола. Вид глагола.

Глаголы прошедшего времени. Понятие формообразующего суффикса.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 14

 Разбор глаголов по составу.

Анализ текста: стиль, тип, признаки, тема, микротема.

 Лексико-грамматические признаки глагола.

Неопределённая форма глагола и его  грамматические признаки.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 15

-ТЬ, - ЧЬ в неопределённой форме. Неопределённая форма глагола.

Контрольный диктант за первое полугодие.

Работа над ошибками. Будущее время глагола: простое и сложное.

Обобщение знаний по теме « Изменение форм глагола: форм времени, числа и рода. Неопределённая форма»

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 16

Грамматические признаки имени существительного (постоянные и непостоянные). Изменения имён существительных по вопросам.

Значение предметности им.существительного. Начальная форма им.существительного. Орфограммы в окончаниях существительных.

Имена существительные, имеющие форму только ед. /мн. числа.

 Синонимы, антонимы. Многозначность слов.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Р.Р. Сочинение с элементами рассуждения «Самый интересный день каникул». 17

Работа над ошибками. 

Род, число имени существительного. Словарный диктант. Соотношение рода и окончания у имён существительных.

Контрольный диктант «Грамматические признаки имени существительного».

Работа над ошибками.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 18

Роль Ь в словах. Правописание Ь после шипящих на конце имён существительных.

Имена существительные с  шипящими  в конце слова.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Обучающее изложение «Ь после шипящих у существительных». 19

Словосочетание. Главное и зависимое слово. Грамматические признаки имени прилагательного. Связь  слов в словосочетании.

Лексическая работа: стиль, фразеологический оборот. Редактирование текста.

Работа с текстом: сжатый текст, стиль, тема, микротема.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 20

Контрольное списывание  «Предложение и словосочетание».

Работа над ошибками. Словосочетание. Главное и зависимое слово. 

Написание  И,  Ы после  шипящих  и Ц.

Разбор словосочетаний.

 Изменение имени существительного по падежам.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 21

Проверочная работа «Грамматические признаки имени существительного». Тестирование.

Склонение  имён существительных. Падежи имен существительных. 

Контрольный диктант «Имя существительное».

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Словарный диктант.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Составление сжатого текста. 22

 Предлог как указатель падежа.

Контрольное списывание «Имя существительное»

Склонение существительных во множественном числе.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 23

Склонение существительных во множественном числе.

Второстепенные члены предложения, их роль. Дополнение. Различение существительных в форме  И.п. и В.п.

Определение падежей имён существительных.

Окончания и предлоги существительных в Д.п.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Обучающее изложение «Медвежонок» 24

Работа над ошибками.

Работа с текстом. Орфографическая работа.

Понятие «склонение». Три склонения имён существительных. Определение склонения существительных. Составление алгоритма.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 25

 Окончания существительных различных типов склонения. Тестирование. Первое склонение существительных. Буквы Е, И в  окончаниях им.существительных.

Второе склонение им. существительных.

Контрольный диктант «Безударные окончания имён существительных 1-3 склонений».

Работа над ошибками.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 26

Третье склонение  имён  существительных. Словарный диктант.

 Абзац. Микротема. Стиль и типы текста.

Буква безударного гласного в окончании существительного. Правописание безударных окончаний существительных 1-го  и 3-го склонений.

Безударные окончания им. существительных 1-го и 2-госклонения в П.п.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 27

Правописание безударных окончаний им. Существительных. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п,  Д.п, П.п.

Правописание безударных окончаний существительных 1, 2, 3 склонения.

Правописание гласных после шипящих согласных и Ц. Правописание О, Е в окончаниях после букв шипящих согласных и Ц.

Значение суффиксов. Буква гласного в суффиксах -ек-, -ик-. Словарный диктант.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 28

Контрольное списывание «Правописание падежных окончаний существительных».

Работа над ошибками.  Правописание суффиксов –ек-, -ик-.

Склонение имен существительных во мн. числе. Падежные окончания имен существительных в форме множественного числа.

Правописание безударных окончаний имен существительных в форме мн. числа. 

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 29

Родительный падеж имен существительных множественного числа. 

Контрольный диктант «Падежные окончания имён существительных».

Работа над ошибками. Тестирование.

Грамматические признаки и лексическая сочетаемость слов. Словарный диктант.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Обучающее изложение «На льдине». 30

Работа над ошибками.

Имя прилагательное как часть речи. Второстепенный член предложения – определение.

Зависимость грамматических признаков имени прилагательного от грамматических признаков имени существительного.

Согласование имени прилагательного с именем существительным

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 31

Склонение имен прилагательных Правописание безударных окончаний прилагательных.

Развитие речи: многозначность слова, лексическая сочетаемость. Сочинение «Наш класс».

Однородные члены предложения и знаки препинания при них. Словарный диктант.

Знаки препинания при однородных членах предложения  и при обращении. Тестовое задание.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» 32

 Союзная и бессоюзная связь при однородных членах. Смысловые группы однородных членов.

Соединительные и противительные союзы.  Знаки препинания при однородных членах, связанных союзом «да».

Контрольный диктант итоговый за 3 класс.

Работа над ошибками. Тестирование

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Контрольное изложение. 33

 Языковые средства оформления текста. Художественный и научный стили. План текста

 Синонимы. Антонимы. Паронимы. Омоформы.

Связный текст. Признаки связного текста Языковые средства оформления текста.

Внутрипредметный модуль «Развитие речи» Сочинение–рассуждение «Для чего надо учиться».  34