Методические рекомендации «Хоровой коллектив и его организация»

Методические рекомендации

«Хоровой коллектив и его организация»

Музыкальное искусство – могучее средство эстетического воспитания подрастающего поколения. Перед системой дополнительного образования стоит задача – пробудить у обучающихся интерес и любовь к музыкальному искусству, научить их понимать музыку, её содержание, глубоко переживать выраженные в ней идеи и чувства. Под влиянием систематического общения с музыкой раскрываются и начинают развиваться способности обучающихся, осознанная восприимчивость музыкального произведения, навыки выразительного исполнения.

Общаться с музыкой обучающиеся имеют возможность не только в течение учебных занятий, но и посещая занятия дополнительного образования – хоровую студию.

Руководить ею должен грамотный музыкант, постоянно следящий за музыкальными новинками, репертуаром. Он должен тщательно отбирать и использовать практически все то, что обогащает хор, способствует систематическому его росту.

Организационный момент – очень важный момент в жизни хорового коллектива. Хорошее начало часто решает успех будущей работы. С первых шагов руководитель коллектива должен привлечь к его созданию подлинных любителей пения, которые проявили себя как исполнители. Они могут привлечь в хор других исполнителей. Руководитель может начать заниматься еще до формирования всего хорового коллектива. Одну – две песни можно выучить уже с несколькими участниками. Их нужно спеть в два голоса, выразительно, с нюансами, чтобы звучание с самого начала было интересным и приближалось к хоровому.

Таким образом, первый же показ репертуара вызовет желание выучить его. Оповещение о начале работы хора должно вызывать интерес, привлечь внимание обучающихся.

Помещение для занятий хора имеет большое значение. Оно должно быть достаточным по своей кубатуре. Кроме того, оно должно хорошо проветриваться. Расположение участников хора должно быть одинаковым как во время репетиций, так и во время выступлений. Занятия проводят сидя, стулья ставят в шахматном порядке, чтобы лица всех участников были видны руководителю. Аккомпаниатор помещается перед хором.

Первые занятия – важный момент в жизни коллектива. Именно в этот первоначальный период вырабатывается отношение к делу, закладывается то чувство коллективизма, без которого немыслимо творческое развитие хора. Вот почему так важно в начале работы возбудить интерес к пению, желание овладеть искусством хорового исполнения.

Вызвать и поддержать этот интерес может, прежде всего, хороший репертуар. При выборе песни нужно учитывать возрастной состав участников хора, их интересы. Нельзя забывать, что от первого впечатления во многом зависит отношение участников хора к песне.

В нашей стране хоровое искусство пользуется большой любовью всего народа. Участие в хоре укрепляет чувство коллективизма, приобщает к общественной работе, развивает художественный вкус.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314861-metodicheskie-rekomendacii-horovoj-kollektiv-