Проект «Мой выбор»

ГКОУ Шафрановская санаторная школа – интернат.

Проекта «Мой выбор»

Разработал воспитатель 6 группы

Янбаева Фарида Наримановна

Шафраново 2017г.

Проект: « Мой выбор»

Тип проекта: творческий.

«Работа – она штука долговекая.

Человек умрет, а дело его останется.

Вот ты и смекай, как жить-то».

П.П. Бажов. «Чугунная бабушка»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Чем ближе финишная прямая школы, тем острее встает вопрос «А что дальше?» Конечно, большинство думает о том, куда пойти учиться На самом деле необходимо определиться с выбором будущей профессии. И сделать этот выбор гораздо сложнее, чем решить куда поступать.

Проблема

Сложность социально-экономических процессов в обществе, связанных с переходом в сферу рыночных отношений, существенно сказываются на образовании молодежи и ее профессиональном самоопределении.

Состояние проблем и перспектив занятости молодежи на сегодняшний день свидетельствуют о том, что представления старшеклассников не совпадают с реальной ситуацией на рынке труда в городе и регионе.

Увеличивается число неработающей и не учащейся молодежи. Предприятия относятся к молодежи с осторожностью, и часто молодые люди оказываются невостребованными на рынке труда. Сегодня в России существует около 7000 профессий, но большей популярностью у подростков пользуются только несколько из них (экономист, юрист, программист). В большинстве случаев молодой человек выбирает профессию не потому, что его привлекает содержание деятельности, а скорее выбирает определенный образ жизни, где профессия лишь средство для определенного престижа и популярности в обществе.

Проанализировав проблему, можно сделать следующие выводы:

- не знают спрос на профессии большая часть подростков, не владеют знаниями о спросе на профессии на рынке труда

- не знают, как правильно выбрать профессию для своего самоопределения, самовыражения.

Актуальность

Выбор профессии — наиболее важное решение, которое нужно принять молодому человеку. Профессия, выбранная с учётом способностей и индивидуальных особенностей и способствующая реализации личности, приносит человеку эмоциональное удовлетворение, признание в глазах окружающих. Согласно исследованиям, проведенным среди успешных людей, высококлассных профессионалов, практически все они занимаются своим любимым делом, то есть тем, что у них от природы хорошо получается, к чему душа лежит. А невозможность проявить себя в профессии оценивается людьми как настоящая жизненная неудача.

Проект «Мой выбор» создаёт условия для профессионального самоопределения воспитанников на основе понимания себя и знания особенностей современного профессионального рынка. Учащиеся получают возможность осознать свои личностные и мыслительные особенности, которые влияют на выбор профессии. Проект помогает в социальной адаптации воспитанников и расширение их представлений о мире профессий и системе профессионального образования.

Цель проекта

Создание условий для профессионального самоопределения воспитанников в зависимости от интересов, склонностей и способностей, состояния здоровья и индивидуальных особенностей каждого

Задачи проекта

-создать у воспитанников максимально чётких и конкретных представлений об основных видах профессий;

- оказать помощь учащимся в социальной адаптации, формирование у них коммуникативных навыков, оказывающих влияние на выбор профессии и способности к саморазвитию;

- популяризация рабочих специальностей и уважительного отношения к труду;

- Умение ориентироваться в информационном пространстве.

Проект адресован:

- молодежи от 12 до 17 лет;

Гипотеза:  После окончания школы, перед учащимися возникает проблема: куда пойти учиться? От того, какой путь они выберут, будет зависеть их профессиональное будущее. Правильный выбор профессии позволит учащимся так построить свою будущую карьеру, чтобы достичь выдающихся успехов в ней.

Планируемые результаты:

- формирование патриотических чувств и уважительного отношения к труду и людям труда у участников проекта;

- углубленное знакомство с предприятиями и трудовыми традициями района;

- приобщение участников проекта к исследовательской работе.

Все мероприятия проекта делятся на три группы:

1. Мероприятия по профессиональному просвещению содержащие характеристику профессий, информацию о профессиональных учебных заведениях, о состоянии рынка труда и ознакомление с наиболее перспективными и востребованными профессиями на рынке труда;

2. Экскурсии по предприятиям с. Шафраново и с.Раевский;

3. Профессиональная адаптация, осознание себя в процессе профессионального самоопределения. Встречи с представителями предприятий, мастерами своего дела.

Мероприятия проекта:

дифференциально диагностический опросник (ДДО; Е.А.Климов);

воспитательное мероприятие «Мир профессий»;

экскурсии на предприятия; встречи с интересными людьми, профессионалами своего дела;

Исследовательская работа воспитанников 6 группы.

Этапы работы:

Первый этап – подготовительный.

Второй этап – этап планирования (Сбор идей).

Третий этап - реализации.

Четвертый этап - подведение итогов

Время: сентябрь – октябрь 2017г.

План реализации проекта

Заключение:  

Работу над проектом «Мой выбор» мы начали с изучения проблемы по данной теме. Поставили перед собой определенные задачи, выдвинули гипотезу, определили продукт и итоговый результат. Исходя из этого, составили план работы в рамках данного проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314873-proekt-moj-vybor