Тренинг «Мои права и обязанности»

Тренинг: « Мои права и обязанности»

для учащихся 5-9 классов обучающихся по адаптированным программамVIII вида

Выполнил педагог-психолог:

Лукашук Виктория Константиновна

г. Уссурийск, Приморский край

2018 г.

Цель: Знакомство школьников с их правами и обязанностями.

Задачи.

Образовательные:

познакомить учащихся с международными документами, касающимися защиты их прав.

акцентировать внимание участников тренинга на понятии «обязанности» и «права».

Развивающие:

развивать аналитическое и критическое мышление.

Воспитательные:

воспитывать вдумчивое и ответственное отношения к процессу защиты своих прав.

воспитание уважения к правам других граждан.

Методы :

словесные

наглядные

практические

Ресурсное обеспечение:

Проектор, настенный экран клубок шерстяных ниток, карточки с утверждениями, мяч, презентация «Конвенция о правах ребенка».

Ход тренинга:

Вступление. Открытие тренинга, приветствие тренера.

Тренер приветствует участников тренинга. Интересуется, посещал ли кто- нибудь уже тренинги. Разъясняет, чем отличается тренинг от урока. Объявляет о целях и задачах тренинга. Предлагает выработать общие правила группы.

Тре́нинг (англ. training от train — обучать, воспитывать, тренировать) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок.

При проведении нашей тренировки давайте установим правила:

Установление общих правил.

Уважать друг друга.

Согласие принимать активное участие.

Слушать, что говорят другие, не перебивая их.

Не обижать и не унижать других.

20 ноября – Всемирный день прав детей

Дети – все человеческие существа до 18 лет.

Ребята ,тема нашего тренинга сегодня : «Мои права и обязанности»

Начнем наш тренинг с упражнения клубочек.

Упражнение клубочек

Цель: игра для развития коммуникативных умений.

Правила.Дети садятся в круг, ведущий, держа в руках клубочек, обматывает конец нитки вокруг пальца, называет свое имя и передает клубок, сидящему рядом участнику игры . Ребенок берет клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, Называет свое имя, а затем передает следующему игроку. Таким образом, в конце игры клубочек возвращается к ведущему, и все видят нити, связывающие участников игры в одно целое. Потом начинаем разматывать нитку и каждый участник называет свое положительное качество.

 Интерактивная беседа «Право на имя»

Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

Ответы детей

А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?

Ответы детей

Свидетельство о рождении – это ваш первый документ. А что там еще записано, кто знает?

Ответы детей

Еще в свидетельстве написано, что вы являетесь гражданами РФ. А это значит, что наше государство защищает ваши права. А какие у детей есть еще права, где они записаны, кто их утверждал?

Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»

    Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 годаОрганизация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.

   К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

   Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

   Какие же права есть у всех детей мира?

Нужно зачитать записи. ( Дети читают на интерактивной доске)

Право на жизнь

Право на имя при рождении

Право на медицинскую помощь

Право на образование

Право на отдых и досуг

Право говорить на родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры

Право свободно выражать свое мнение

Право на достаточное питание и достаточное количество воды 

Право на свободное перемещение

Право на заботу и воспитание родителями

Но кроме прав у вас есть и обязанности. Уважать права других людей  - обязанность каждого человека. Обязанности перед родителями, перед друзьями, перед обществом в целом. И перед учителями и школой. Последние прописаны в таком документе, как «Устав школы». Что такое устав школы?

Ответы детей

Устав школы – это документ в котором прописаны права и обязанности школьников.

Упражнение «Найди ложь».

Цель: упражнение дает возможность участникам ознакомиться с правами и обязанностями ребенка на конкретных ситуациях, развивать критическое мышление.

Правила: тренер предлагает участникам объединиться в три группы.

Каждой группе раздается карточка с утверждениями. Группа должна прочитать утверждения и найти ложные. Далее каждая группа аргументирует свой выбор перед классом.

1 карточка:

"В школе должно быть самоуправление учащихся"

"Я имею право отстаивать свое мнение перед учителем на занятии"

"Я имею право громко включать музыку в любое время суток"

Если я заболел, я имею право на медицинский уход, имею право не посещать занятия в школе.

"Милиция не имеет права меня задерживать без предварительного уведомления родителей или педагогов"

2 карточка:

"Я имею право дружить и общаться, в том числе с лицом противоположного пола, невзирая на негативное мнение о моих друзьях родителей и педагогов, а также проводить с ними время (ночью) не ставя в известность взрослых"

Я защищен законом от любых видов эксплуатации.

Я имею право исповедовать ту религию, которую хочу.

Закон защищает меня от физического воздействия со стороны взрослых.

Закон защищает меня от всех видов дискриминации, унизительных действий и высказываний со стороны других людей.

3 карточка:

Я имею право на отдых от занятий в течении дня.

Я имею право на персональное имущество.

Я имею право выкладывать в интернет любую информацию и свободно общаться со сверстниками в Сети.

Я имею право быть гражданином той страны в которой родился.

"Родители и педагоги не имеют права заставлять меня изучать те предметы, которые я не считаю важными для моей дальнейшей трудовой деятельности"

Рефлексия.

Упражнение с мячом

Цель:закрепление знаний о правах и обязанностях детей.

Правила.Дети стоят в кругу ипередают друг другу мяч, сказав : « Я имею право...моя обязанность…»

Просмотр презентации « Конвенция о правах ребенка»

Тренер благодарит участников за совместную работу и прощается.

Список литературы.

Голицына Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006.

Зеленова Н. Г.,Осипова Л.Е. Я –ребенок, и я имею право.-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009-96с 

Имя вашего ребенка. – СПб.; ООО «Виктория плюс», 2007 

Агавелян О.К. Общение детей с нарушениями умственного развития: Автореф. дис… докт. психол. наук. – М., 1989.

Белякова И.В., Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников. – М.: Академия, 2002

www.uroki.net/docklruk/docklruk14.htm

www.mlshkola.ucoz.ru/publ/3-1-0-3

www.festival.1september.ru/articles/509203/

www.pedsovet.su/load/11-1-0-1090

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314982-trening-moi-prava-i-objazannosti