Технологическая карта организации сюжетно ролевой игры «Больница»

Предварительная работа

Роли

Сюжетная линия

Действия воспитателя

Обогащение преобразование пространственной предметно-игровой среды

Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.

-рассматривание медицинского оборудования (весы, ростомер, средства для лечения больных и оказания им помощи)

-беседа (после экскурсии в мед. кабинет); «Что нужно врачу для лечения больных» (знакомство с медицинским оборудованием, уточнение назначения атрибутов, внешним видом врача);

-чтение литературных

произведений:

В. Берестов «Большая кукла»,

П. Образцов «Лечу куклу»,

Я. Райнис «Кукла заболела»,

К. Чуковский «Айболит»

-рассматривание сюжетных иллюстраций на тему «Больница»;

-беседа из личного опыта детей на тему «Как я с мамой (папой) ходил в больницу» .

-дидактическая игра «Чудесный мешочек» (внутри: градусник, бинт, шприц,);

-проигрывание проблемных ситуаций «кукла Катя заболела», «Я лечу куклу»,

-обсуждение проблемной ситуации «Как не заболеть?»

1.врачь

2.медсестра

3.сотрудник регистратуры

4.мама

5.папа

6.ребенок – больной

Проблемная ситуация: ребенок заболел.

Игровая ситуация:

«Регистратура»

Роли: мама – папа, сотрудник регистратуры, больные.

Игровые действия: -приход в поликлинику; регистратура –больные вместе с мамой (папой) ждут приема по очереди; сотрудник регистратуры приветствует, спрашивает имя (фамилию) больного, выдает медицинскую карточку.

Игровые ситуация: «На приеме у врача»,

Роли:врач, больной, мама (папа), медсестра.

Игровые действия: врач

приветствует, спрашивает имя (фамилию) больного, что болеет, смотрит горло, слушает, даёт указания медсестре, заполняет медицинскую карту, медицинская сестра измеряет температуру, взвешивает, измеряет рост, делает уколы, выписывает рецепт на лекарства.

Игровая ситуация: «На приеме у врача» (выписка)

Роли:врач, больной, мама (папа), медсестра.

Игровые действия: врач приветствует, спрашивает имя (фамилию) больного, слушает, смотрит горло, расспрашивает больного, маму (папу), заполняет медицинскую карту, медсестра измеряет температуру, выписывает справку о выздоровлении.

Основные роли (врач, сотрудник регистратуры). Дополнительные роли (медсестра, больной ребенок, мама, папа) у детей. Сначала в роли больного может быть использована «кукла», затем сам ребенок.

Воспитатель показывает действия врача, сотрудника регистратуры, регулирует действия медсестры. После роли передаются детям (основные), но воспитатель помогает выстраивать ролевое поведение, вести диалог.

Воспитатель «угадывает», что делает ребенок, подключается к игре, действует внутри нее, корректно разворачивает ролевое взаимодействие с опорой наличные интересы детей.

Вопросами и репликами активизирует роль детей.

Центр активности сюжетно-ролевая игра:

Регистратура:

Стол, ручка, медицинские карты, халат;

Кабинет врача:

- стол, ручка, бумага, фонендоскоп, весы ,ростомер, градусники, шпатель, шприцы, бинты ,ватные палочки, халат врача, шапочка врача, халат медсестры, шапочка медсестры, телефон, набор «Больница»

Для развития самостоятельной игры: куклы, игрушки зверята.