- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сила упругости. Закон Гука. Фрагмент урока по физике с использованием проектных технологий. 7 класс
780
0
Фрагмент урока по физике 7 класс
«Сила упругости. Закон Гука» с использованиемпроектных технологий.
Автор: Лола Ирина Ивановна МОУ Туманненская ООШ
Цели урока:
Сформировать понятие силы упругости
Сформировать понятие деформации и ее видов
Определить зависимость силы упругости от величины деформации. Изучить закон Гука
Задачи:
изучить теорию о силе упругости, деформации, видах деформации;
экспериментальным путем установить зависимость силы упругости от величины деформации;
составить опорный конспект по теме «Сила упругости. Закон Гука»
Оборудование: раздаточный материал, лабораторное оборудование
План проекта:
Самостоятельное изучение теории о силе упругости
Проведение эксперимента с целью установления зависимость силы упругости от величины деформации.
Составление опорного конспекта
Защита проектов
Продукт проекта: опорный конспект.
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | |
Ценностно-ориентационный | Мотивация проектной деятельности; организация учащихся по созданию проекта; раскрытие его значимости Вступительная беседа учителя. | Осознание учениками мотива деятельности; значимости предстоящей работы | |
Конструктивный | Объединение учащихся в группы, консультирование, организация поисковой деятельности, подготовка и организация самостоятельной работы Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает задание. | Включение в проектную деятельность в группе, составление плана работы, сбор материала. Работа с материалом учебника: § 24, § 26 (приложение 1) Составление опорного конспекта (приложение 2). Выполнение экспериментального задания (приложение 3). У каждой группы пружина с разными жесткостями. | |
Оценочно-рефлексивный | Стимулирование учащихся к самооценке и самоанализу, консультация по корректировке проекта Каждая из групп делится полученными результатами. | Самооценка своей деятельности. Корректировка проекта. | |
Критерии выполнения проекта | Оценка | ||
1.Объем и полнота разработок, самостоятельность, законченность |
| ||
2. Качество записи: оформление, соответствие требованиям, качество схем, рисунков |
| ||
3.Участие в обсуждении результатов работы. Защита проектов | |||
Приложение 1
План работы групп
Изучить материал § 26, повторить определение деформации § 24
Выполнить экспериментальное задание.
Составить опорный конспект.
Обсудить результаты работы с другими группами. Защитить свой проект.
Приложение 2
Опорный конспект:
1. | Определение силы упругости. | |
2. | Обозначение силы упругости. | |
3. | Примеры проявления силы упругости | |
4. | Определение деформации | |
5. | Виды деформации, примеры | |
6. | Результаты выполнения экспериментального задания. Вывод |
7. | Формулировка и математическая запись закона Гука | |
8. | Определение жесткости. Обозначение жесткости. От чего зависит жесткость. | |
9. | Определение упругой деформации | |
10. | Границы применимости закона Гука. |
Приложение 3
Указания к выполнению экспериментального задания.
На штативе закрепить пружину, отметить нулевой уровень положения пружины.
Измерьте длину пружины l0в первоначальном положении и запишите в таблицу.
Подвесить к пружине 1 груз, масса которого 100 г. На этот груз действует сила тяжести, равная 1 Н. С такой же силой груз растягивает пружину. Эта сила уравновешивается силой упругости, возникающей в пружине при ее растяжении (деформации).
Измерьте длину пружины l в конечном состоянии пружины.
Найдите разность длин пружины Δl = l - l0.
Вычислить отношение
Затем подвешивайте к пружине 2 груза, 3 груза. Определите растяжение пружины в каждом случаею
Данные запишите в таблицу.
Длина пружины в первоначальном положении l0, м | 1 | 2 | 3 |
Сила упругости Fупр., Н | 1 | 2 | 3 |
Длина пружины в конечном состоянии пружины l, м | |||
Разность длин пружины Δl = l - l0, м | |||
Отношение |
Сделайте вывод о зависимости силы упругости от величины деформации.
Постройте график зависимости силы упругости от величины деформации. Сделайте вывод по построенному графику.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315353-sila-uprugosti-zakon-guka-fragment-uroka-po-f
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.