Спецификация годовой контрольной работы по физике в 8 классе

КОД

Элементы содержания, проверяемые заданиями

2.4

Внутренняя энергия

2.5

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение

2.6

Нагревание и охлаждение тел. Количество теплоты. Удельная теплоемкость ) Q=cm(t₂-t₁)

2.8

Испарение и конденсация. Изменение внутренней энергии в процессе испарения и конденсации. Кипение жидкости

2.9

Влажность воздуха

2.10

Плавление и кристаллизация. Изменение внутренней энергии при плавлении и кристаллизации. Удельная теплота плавления: Q=λm

3.1

Электризация тел

3.2

Два вида электрических зарядов. Взаимодействие электрических зарядов

3.4

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики

3.6

Электрическое сопротивление. Удельное электрическое сопротивление

R=

3.7

Закон Ома для участка электрической цепи: I =U /R. Последовательное соединение проводников

3.8

Работа и мощность электрического тока A=Pt

3.9

Закон Джоуля–Ленца Q=I²Rt

3.11

Магнитное поле постоянного магнита. Взаимодействие постоянных магнитов

3.19

Линза. Фокусное расстояние линзы

код

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется заданиями

1

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.1

Знание и понимание смысла понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле

1.2

Знание и понимание смысла физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы

1,3

Знание и понимание смысла физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца

1.4

Умение описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекция, излучение, испарение, конденсация, кипение, плавление, кристаллизация, электризация тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, тепловое действие тока

5

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни

5.1

Умение приводить (распознавать) примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях

№ задания

Проверяемый элемент содержания

Уровень сложности

Коды элементов содержания

Коды проверяемых умений

Максимальное

количество баллов

1

Внутренняя энергия

Б

2.4

1.2

1

2

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение

Б

2.5

1.4

1

3

Физические явления. Анализ процессов Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение

Б

2.4

1.4

1

4

Удельная теплоемкость

Б

2.6

1.2

1

5

Физические явления. Анализ процессов График зависимости температуры от количества теплоты

Б

2.6

1.2, 1.4

2

6

Физические понятия, физические величины

Б

2.9, 2.10

1.2, 1.4

2

7

Взаимодействие электрических зарядов

Б

3.2

1.1

1

8

Электроскоп. Электрическое поле. Проводники

Б

3.2

1.1

1

9

Электрическое сопротивление. Мощность электрического тока

Б/П

3.6, 3.7, 3.8

1.2

2

10

Электрические явления. Расчетная задача

Б

3.7

1.1, 1.3

1

11

Электрическое сопротивление.

Б

3.6

1

12

Магнитное поле постоянного магнита. Взаимодействие постоянных магнитов

Б/П

3.11

1.4

2

13

Линза. Фокусное расстояние линзы

Б

3.19

1.2

1

14

Качественная задача на электрические явления

П

3.2, 3.4, 5.1

1.2, 1.4

2

15

Расчетная задача. Закон Джоуля–Ленца

П

3.7, 3.9

1.1, 1.3

2

16

Тепловые явления. Расчетная задача

П

2.6, 2.10

1.2, 1. 3, 3

2

17

Расчетная задача на тепловые и электрические явления

П

2.6, 3.8

1.2-1.4

2

Всего

25

Содержание критерия

Баллы

Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок

2

Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, хотя содержит указание на физические явления (законы), причастные к обсуждаемому вопросу.

ИЛИ

Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован.

1

Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос.

ИЛИ

Ответ на вопрос неверен независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют

0

Максимальный балл

2

Содержание критерия

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) верно записано краткое условие задачи;

2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом;

3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ с указанием единиц.

При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями).

2

Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ.

ИЛИ

Представлено правильное решение только в общем виде, без каких либо числовых расчётов.

ИЛИ

Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка

ИЛИ

Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи.

ИЛИ

Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 балла

0

Максимальный балл

2

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0 – 6

7– 13

14– 20

21 – 25