Технологическая карта урока по УМК Spotlight-6, Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В Эванс

МБОУ СОШ №59 г.Кирова

Симакова Елена Валерьевна

Учитель английского языка

Технологическая карта урока

Предмет: Английский язык

Класс: 6В

Авторы УМК: “Spotlight”-6, Ю.Е.Ваулина, Дж.Дули, О.Е.Подоляко, В Эванс.

Тема:Урок 2 модуля 8 «Адавай» (Module 8b, Rules and regulations, “Shall we”)

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений с использованием электронно-образовательных ресурсов

Дидактическая цель урока: формирование практических умений по теме, активизация ЛЕ, развитие грамматических навыков образования и употребления степеней сравнения прилагательных в речи, развитие творческой деятельности обучающихся, создание устойчивой мотивации к изучению иностранного языка.

Образовательная цель урока:

активизировать и совершенствовать словарный запас учащихся по теме «Куда пойти в городе»

строить на основе речевого образца собственные высказывания;

развитие умений прогнозировать содержание текста; развитие умений поискового чтения.

освоение способов образования и употребления степеней сравнения прилагательных.

Развивающая цель урока:

развивать языковую догадку;

способствовать развитию памяти, мышления, внимания и воображения, а также эмоциональной сферы;

формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самоконтроль);
развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Воспитательная цель:

воспитывать культуру общения;

способствовать формированию толерантности при работе в паре;

активизировать познавательную инициативу обучающихся.

Коммуникативная цель:

развитие умений диалогической речи.

Планируемые результаты:

Предметные:

Коммуникативные (чтение): читать и понимать текст, содержащий как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте и уметь оценивать необходимую информацию.

Коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников, содержание диалога.

Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи) научиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей, расширить словарный запас.

Языковые средства и навыки оперирования ими (грамматическая сторона речи) научиться употреблять грамматические структуры.

Метапредметные:

УУД

Личностные:

Формировать мотивационную основу учебной деятельности;

Осуществлять личностную оценку и личностный выбор в рамках заданной ситуации.

Познавательные:

Формулировать и ставить познавательные задачи;

Осуществлять поиск необходимой информации в тексте, извлекать ее из прослушанного, из учебника, раздаточного материала и других ресурсов.

Регулятивные:

Принимать и сохранять учебную задачу;

Осуществлять самоконтроль и самооценку.

Коммуникативные:

Вступать в диалог, проявлять двустороннюю активность, слушать и слышать других;

Решать задачу, участвуя в активном групповом обсуждении;

Корректно воспроизводить лексико-грамматические единицы фонетически и орфографически.

Основные понятия:

ЛЕ по теме «Куда пойти в городе», грамматический материал (степени сравнения прилагательных ).

Межпредметные связи: русский язык, страноведение.

Образовательные технологии: ИКТ, игровая технология, здоровьесберегающая технология.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения:учебникSpotlight 6 Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, рабочая тетрадь, звуковое приложение, раздаточный материал (тестовое задание), электронная презентация в программе “Power Point” .

Конспект урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316162-tehnologicheskaja-karta-uroka-po-umk-spotlig