Искусство как оружие Победы: плакаты, песни и кино в годы Великой Отечественной войны

Тема урока: "Наука и искусство в годы войны 1941-45 год".

Цель урока:

1. Показать роль науки и искусства в войне как важных факторов, обеспечивших победу.

2. Осуществить дальнейшее формирование основных умений и навыков старшеклассников.

3. Использовать материалы урока для дальнейшего патриотического и нравственного воспитания учащихся.

В связи с этими целями на уроке должны быть решены следующие задачи:

I. Учебно-познавательные:

1. Ознакомить учащихся с основными достижениями науки в годы войны, произведениями литературы и искусства и, главное, показать на отдельных примерах их огромную роль для поднятия морального духа в обществе.

2. Использовать материалы урока для углубления понимания таких понятий как "патриотизм", "мужество", "вера".

II . Развивающие:

1. Формировать умение анализировать и обобщать результаты социологического опроса (анкеты для родителей).

2. Закрепить умение готовить сообщения по заранее составленному плану.

3. Умение работать с несколькими историческими источниками (учебники, мемуары, кинохроника и др.).

4. Умение ярко, образно, убедительно излагать свою тему.

5. Умение выбрать главное, наиболее существенное для раскрытия своей темы.

6. Умение делать выводы на основе изученного материала.

III . Воспитательные:

1. Материал урока должен помочь в воспитании патриотических чувств у учащихся.

2. Должен способствовать формированию у них убеждения, что не столько материальное, сколько духовное необходимо развивать себе.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II . Опережающее домашнее задание- провести анкетирование в своей семье. Вопросы анкеты следующие:

1. Кого из поэтов и писателей В.О. вы знаете? Ваши любимые произведения?

2. Какие фильмы военных лет вы видели?

3. Отличается ли изображения фашистов и советских людей в фильмах военного времени от современных фильмов (80-90-е гг.)

4. С каким произведением живописи и музыки ассоциируется у вас начало войны?

5. Как вы считаете, нужно ли искусство в годы войны или не до него?

III . Новая тема.

1.Вступление(учитель): о месте данной темы в истории Великой Отечественной войны, о цели и задачах данного урока, о формеизучения материала и форме подведения итогов насколько учащиеся усвоили данную тему. Проблемное задание:" Когда пушки стреляют-музы молчат".?

2. Выступление учащихся по следующему плану:

a) наука в годы войны

b) музыка

c) литература

d) кинематогроф

e) живопись

3.Вывод, к которому должны прийти учащиеся:

а) в начале урока проблемное задание:

Согласны ли вы с высказыванием: " Когда пушки стреляют-музы молчат?." Почему?

b) ответить на проблемный вопрос и аргументировать его

IV .Оценка выступления учащихся и домашнее задание: написать дома, основываясь на материалах урока и знаниях, полученных по данной теме ранее (из литературы, кино, посещения музеев и т. п. ),_______________ по теме "Наука и искусство в годы войны".

Наглядность на уроке

1. Кинохроника " Между жизнью и смертью" 2005 г.

2. Плакаты времен В.О. войны "Родина-мать зовет"

"Наша вера правая..."

"Что ты дал фронту?!"

и другие.

3. Карта "Великая Отечественная война 1941-45 гг."

4. Пластинка с песней "Священная война"

5. Стихи (отрывки) О. Боргольц, К.Симонова и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31634-razrabotka-uroka