Дидактические материалы с использованием пословиц по русскому языку

Дидактические материалы,

используемые на основе

устного народного творчества

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

– Найдите глагол, определи время и число.

– Определите в именительном существительном “труда”, “пруда” падеж, род, число.

Красна изба пирогами.

– Найдите в пословице краткое имя прилагательное.

– Определите в слове “пирогами” число, падеж. Выделите окончание.

Один в поле не воин.

– Найдите и подчеркните имя числительное.

– Еще какие пословицы знаете с именами числительными.

Кто не работает,….

– Докончите пословицу.

– Подчеркните глаголы, определите время, число.

Семеро одного не ждут.

– Найдите главные члены предложения, укажите, чем они выражены.

Хле. – всему г.л.ва.

– Вставьте пропущенные буквы.

– Найдите проверочное слово.

Дом без хозяина – сиротинка.

– “Без” – какой частью речи является?

– “Хозяина” – какая часть речи?

В каком падеже? Окончание?

Меньше говори, больше делай.

– Найдите слова с противоположным значением, определите часть речи.

Мороз не велик,…

– Докончите пословицу.

– Определите смысл пословицы.

– В слове “мороз” – определите ударные, безударные гласные.

Если друга нет – ищи,…

– Докончите пословицу.

– Определите в глаголах время, число и выделите окончание.

….. , один раз отрежь.

– Допишите пословицу.

– Объясните значение пословицы.

Счаст.я на ден.ги не купишь.

– Вставьте пропущенные буквы.

– Что показывает эта буква в данных словах?

– “Купишь” – какая часть речи?

– Время? Число? Спряжение?

Труд человека кормит,…

– Прочитайте пословицу и докончите.

– Объясните ее смысл.

Терпенье и труд все перетрут.

– Найдите в слове терпенье безударную гласную, подберите проверочное слово.

– Труд – подберите проверочное слово.

….. друг лучше ….. двух.

– К именам прилагательным ставьте вопросы.

– Что они обозначают?

Будет хле. – будет и обе.

– Вставьте пропущенные буквы.

– Какое правило нужно выполнить при написании этих слов?

Любишь кататься, люби и саночки возить.

– Прочитайте пословицу, объясните ее смысл.

– “Любишь” – какая часть речи? Окончание? Какое спряжение?

– “Люби” – глагол какого наклонения?

Держи язык за зубами.

– Какое правило нужно вспомнить, чтобы правильно писать слово “Держи”?

– Как одним словом можно выразить значение этой пословицы?

Дома стены помогают.

“Помогают”

– Определите безударные гласные.

– Найдите проверочные слова.

– В предложении найдите и подчеркните главные члены.

Яблоко от яблони недалеко падает.

– Найдите однокоренные слова.

– Определите корень.

– “Недалеко” – какая часть речи?

При солнышке тепло, а при матери

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Без дела жить – только небо коптить

Ч – Найдите пословицу о трудолюбии.

Ч – Объясните ее смысл.

Не помнит зла (кто?) ….

Худо тому месту, где нет (кого?)….

– Спишите, вставляя словосочетание добрый человек.

– Определите падежи.

Старая дружба и в огне не горит, и в воде не тонет.

Вдруг не станешь друг.

Друга за деньги не купишь.

– Что вы знаете о настоящей дружбе?

– Составьте рассказ на тему “Мой друг”

Моя хата с краю.

В чужой лодке всегда больше рыбки.

Как собака на сене.

– Перечислите качества людей, о которых рассказывают пословицы.

Скупой глядит – как бы другому не дать, а жадный глядит – как бы у другого отнять.

Ложь бывает и спроста, а клевета всегда с умыслом.

– Чему посвящены эти пословицы?

– Кого называют щедрым человеком, а кого – скупым?

– Кака люди оценивают щедрость, а как – скупость?

Не ……. Красит человека, а его добрые дела.

Крепкую дружбу и ….. не разрубишь

– Вставьте пропущенные слова.

– Какие части речи пропущены?

– В каком падеже, числе и роде они стоят?

– Чем являются в предложении?

Прикусить язык. Быстро

Ищи ветра в поле. Молчать

Одна нога здесь, другая там. Не найдешь

– Сопоставьте.

– Приведите примеры с этими фразеологизмами.

Кончил дело – гуляй смело.

Конец – делу венец.

– В этих пословицах найдите однокоренные слова. Определите корень.

– Объясните слово “венец”.

Мир лучше ссоры.

Мирская слава звонка!

– Найдите однокоренные слова.

– Определите корень.

– Объясните значение пословиц.

Дом без ….. – сиротинка.

– Осень - …., зима - …

– Подберите и впишите подходящие по смыслу слова.

– Объясните слова: припасиха, подбериха.

Береги нос в большой мороз.

Нос – мороз.

– Чем похожи эти слова? Чем отличаются?

– Проверочные слова.

( ) сторона – мать, ( ) – мачеха.

– Найдите имена прилагательные с противоположным значением.

– Родная – чужая – объясните значение этих слов.

Труд красит, а лень портит.

Мир строит, а война разрушает.

– Определите главные члены предложения.

– Найдите противоположные по смыслу слова. Объясните значение слов.

Всяк человек по делу познается.

– Прочитайте, найдите имена существительные.

– Определите их падеже.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

– Объясните значение пословицы.

– В словах рыбку, в воду – определите часть речи, падеж, число, род.

– Съесть, лезть – Какая часть речи? Проспрягайте.

Поспешишь – людей насмешишь.

– В глаголах определите время, лицо и число.

– Чем сходство этих глаголов.

Всяков бояться – в лес не ходить.

Эта пословица о чем? Определи: О дружбе

О трусости

О труде.

Чтение – вот лучшее учение.

Кончил дело – гуляй смело.

В здоровом теле – здоровый дух.

– Найдите пословицу об учении.

– Объясните значение пословицы.

– Чтение – учение – В чем сходство?

Сам погибай а товари… – выру...й

– Вставьте пропущенные буквы.

– По какому правилу даны эти слова.

– Найдите глаголы, определите сходство, отличие.

Землю красит солнце, А человека – труд.

– Найдите имена существительные, определите род, число, падеж.

– Самостоятельно напишите по этой пословице сомнение.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

– Найдите глагол с противоположным значением.

– Какой частью речи выражены?

– Объясните смысл пословицы.

Д.бро поб.ждает зло.

Доброе дело два века ж.вет.

– В какую группу можно отнести эти пословицы.

– Вставьте пропущенные буквы.

– Какое правило нужно вспомнить при написании этих слов.

День летний год кормит.

– Составьте по этой пословице мини – рассказ.

В тесноте, да не в обиде.

– Чему учит эта пословица?

– К слову “тесноте” – подберите однокоренные слова.

Силен медведь, да на его шкуре спят.

– В именах существительных найти сомнительную согласную.

– Найти безударную гласную.

Пишут не пером, а умом.

Семеро с ложкой, один с сошкой.

– Найдите имена существительные в творительном падеже.

– Чем похожи эти слова?

– Чем они отличаются?

По одежке встречают, а по уму провожают.

– Найдите слова, отвечающие на вопросы по чему?

– В каком падеже стоят имена существительные?

– Объясните значение пословицы.

Мать кормит детей, как земля людей.

Сердце матери лучше солнца греет.

– К какому типу относятся эти пословицы.

– Найдите слова с непроизносимыми согласными.

– Еще какие пословицы о матери вы знаете?

Счастливые часы не наблюдают.

– Найдите слово с непроизносимым согласным.

– Подберите проверочное слово.

– Самостоятельно составьте рассказ по этой пословице.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

– Найдите имя существительное в творительном падеже.

– В словосочетании “крепкую дружбу” определите род, число, падеж.

– “Не разрубишь” – какая часть речи? Определите его время, число и спряжение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31638-didakticheskie-materialy-s-ispolzovaniem-posl