КТП по письму и русскому языку,1класс, «Школа России»

№

ур.

Кол-во час.

Тема

ЧТЕНИЕ

№ ур.

Тема

ПИСЬМО

Вид контроля

Дата

По плану

По факту

П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н Ы Й П Е Р И О Д - 14 часов

П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н Ы Й П Е Р И О Д - 18 часов

1

Пропись — первая учебная тетрадь. (с. 3—4)

1.09

1

1ч

«Азбука» - первая учебная книга. Правила поведения на уроке.

2

Тренировка мелкой моторики руки. (с.5-6)

Беседа

4.09

2

1ч

Речь устная и письменная. Предложение.

3

Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. (с. 7—8)

Устный опрос

5.09

3

1ч

Слово и предложение. Пословицы о труде.

4

Письмо овалов и полуовалов. (с. 9—10)

Текущий

6.09

4

1ч

Слог. Дикие и домашние животные

5

Рисование бордюров. (с. 11—12)

Индивид опрос.

7.09

6

Письмо длинных прямых наклонных линий. (с. 13—14)

8.09

5

1ч

Ударение в словах.

7

Письмо наклонной длинной линии с закруглением внизу (влево). Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу (вправо). (с. 15—17)

Текущий

11.09

6

1ч

Звуки в окружающем мире и в речи.

8

Письмо короткой наклонной линии с закруглением вверху (влево). Письмо длинной наклонной линии с закруглением внизу (вправо). (с. 18—20)

Индивид опрос

12.09

7

1ч

Звуки в словах. Природа родного края

9

Письмо овалов больших и маленьких, их чередование. Письмо коротких наклонных линий. (с. 21—23)

Индивид опрос.

13.09

8

1ч

Слог-слияния.

10

Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование.

Индивид опрос

14.09

11

Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу вправо. Письмо коротких наклонных линий с закруглением вверху влево и закруглением внизу вправо. Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. (с. 27—29)

15.09

9

1ч

Повторение и обобщение пройденного материала.

12

Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо полуовалов, их чередование. Письмо овалов. (с. 30—32)

Индивид опрос

18.09

10

1ч

Гласный звук [ а], буквы А, а.

13

Строчная и заглавная буквы А, а. (проп. № 2, с. 3—4)

Индивид опрос

19.09

11

1ч

Гласный звук [ о], буквы О, о.

14

Строчная и заглавная буквы О, о. (с. 5—6)

Беседа.

20.09

12

1ч

Гласный звук [ и], буквы И, и.

15

Строчная буква и. (с. 7)

Чтение гласных

21.09

16

Заглавная буква И. (с. 8)

22.09

13

1ч

Гласный звук [ ы], буква ы.

17

Строчная буква ы. (с. 9—10)

Индивид опрос

25.09

14

1ч

Гласный звук [ у], буквы У, у.

18

Строчная и заглавная буквы У, у. (с. 11—13)

Индивид опрос

26.09

БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД - 54 часа

БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД - 76 часов

15

1ч

Согласные звуки [н], [н^,], буквы Н, н.

19

Строчная и заглавная буквы Н, н. (с. 14—15).

Чтение слогов

27.09

16

1ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами.

20

Закрепление материала. Письмо слов с изученными буквами.

Чтение слов и слогов

28.09

21

Закрепление материала. Письмо слов с изученными буквами.

29.09

17

1ч

Согласные звуки [с], [с^,], буквы С, с.

22

Строчная и заглавная буквы С, с. (с. 16)

Пересказ по картинке

2.10

18

1 ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами.

23

Письмо слов с изученными буквами. Заглавная буква С. (с. 17).

Чтение слов и слогов

3.10

19

1ч

Согласные звуки [к], [к^,], буквы К, к.

24

Строчная и заглавная буквы К, к. (с. 18—19)

Индивид опрос

4.10

20

1ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами.

25

Письмо слов с изученными буквами.

Чтение слов и слогов

5.10

26

Письмо слов с изученными буквами.

6.10

21

1ч

Согласные звуки [т], [т^,], буквы Т, т.

27

Строчная и заглавная буквы Т, т. (с. 21).

Чтение слогов и слов

9.10

22

1ч

Согласные звуки [т], [т^,], буквы Т, т.

28

Письмо слов с изученными буквами. Строчная и заглавная буквы Т, т. (с. 21).

Чтение слогов и слов

10.10

23

1ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами.

29

Письмо слов и предложений с изученными буквами.

Чтение слогов, слов

11.10

24

1ч

Согласные звуки [л], [л^,], буквы Л, л.

30

Строчная и заглавная буквы Л, л. (с. 23—24)

Чтение слогов, слов

12.10

31

Письмо слов и предложений с изученными буквами.

13.10

25

1ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами.

32

Повторение и закрепление изученного. (с. 22, 25)

Чтение слогов, слов

16.10

26

1ч

Согласные звуки [р], [р^,], буквы Р, р.

33

Строчная буква р.

Чтение слогов, слов

17.10

27

1ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами.

34

Заглавная буква Р. (с. 26—27)

Чтение слогов, слов

18.10

28

1ч

Согласные звуки [в], [в^,], буквы В, в.

35

Строчная буква в. (c. 28—30)

Чтение слогов, слов

19.10

36

Заглавная буква В. Письмо слов и предложений с изученными буквами.

20.10

29

1ч

Закрепление. Чтение слов с изученными буквами

37

Закрепление материала. Письмо слов и предложений с изученными буквами.

Чтение слогов, слов

23.10

30

1ч

Гласные буквы Е, е.

38

Строчная и заглавная буквы Е, е. (с. 31—32)

Чтение слогов, слов

24.10

31

1ч

Согласные звуки [п], [п^,], буквы П, п.

39

Письмо слов и предложений с изученными буквами.

Чтение слогов, слов

25.10

32

1ч.

Закрепление и обобщение материала Согласные звуки [п], [п^,], буквы П, п.

40

Строчная и заглавная буквы П, п. (пропись № 3, с. 3—4)

Чтение слогов, слов

26.10

41

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы П, п. (пропись № 3, с. 5)

27.10

33

1ч

Согласные звуки [м], [м^,], буквы М, м.

42

Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 6)

Индивид опрос

6.11

34

1ч

Закрепление и обобщение материала. Согласные звуки [м], [м^,], буквы М, м.

43

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 7—8)

Индивид опрос

7.11

35

1ч

Согласные звуки [з], [з^,], буквы З, з

44

Строчная и заглавная буквы З, з. (с. 9)

Индивид опрос

8.11

36

1ч

Закрепление и обобщение материала. Согласные звуки [з], [з^,], буквы З, з.

45

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы З, з. (с.10).

Индивид опрос

9.11

46

Письмо слов и предложений с изученными буквами.. (с. 11)

10.11

37

1ч

Согласные звуки [б], [б^,], буквы Б, б.

47

Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 12)

Индивид опрос

13.11

38

1ч

Закрепление материала.

48

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 13—14)

Индивид опрос

14.11

39

Согласные звуки [б], [б^,], буквы Б, б.

49

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 15)

15.11

40

1ч

Согласные звуки [д], [д^,], буквы Д, д.

50

Письмо слов с парными согласными.

Чтение предложений

16.11

51

Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 16—17)

17.11

41

1ч

Обобщение материала. Согласные звуки [д], [д^,], буквы Д, д.

52

Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 18).

Чтение предложений

20.11

42

Обобщение материала. Согласные звуки [д], [д^,], буквы Д, д.

53

Заглавная буква Д. (с. 19).

21.11

43

1ч

Гласные буквы Я, я.

54

Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 20).

Чтение предложений

22.11

44

1ч

Закрепление материала. Гласные буквы Я, я.

55

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 21).

Беседа

23.11

56

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Я, я. (с. 22).

24.11

45

Закрепление материала. Гласные буквы Я, я.

57

Обобщение материала. Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 23).

27.11

46

1ч

Согласные звуки [г], [г^,], буквы Г, г

58

Строчная и заглавная буквы Г, г. (с. 24).

Чтение предложений

28.11

47

1ч

Закрепление материала .Согласные звуки [г], [г^,], буквы Г, г.

59

Письмо слов и предложений с изученными буквами Г, г. (с. 25—26).

Чтение предложений

29.11

48

1ч

Мягкий согласный звук [ч^,], буквы Ч, ч.

60

Строчная буква ч. (c. 27).

Беседа

30.11

61

Письмо слов и предложений. Строчная буква ч. (c. 28).

1.12

49

1ч

Закрепление материала. Мягкий согласный звук [ч^,], буквы Ч, ч.

62

Заглавная буква Ч. (c. 29).

Чтение предложений

4.12

50

1ч

Буква ь – показатель мягкости предшествующего согласного.

63

Буква ь. (с. 30).

Чтение предложений

5.12

51

Буква ь – показатель мягкости предшествующего согласного.

64

Письмо слов с буквой ь. (с. 31—32)

6.12

52

1ч

Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.

65

Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 3).

Чтение предложений

7.12

66

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 4).

8.12

53

1ч

Закрепление материала Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.

67

Письмо слогов и слов с изученными буквами. (пропись № 4, стр. 5).

Чтение предложений

11.12

54

1ч

Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.

68

Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 6—7).

Чтение предложений

12.12

55

1ч

Закрепление материала Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.

69

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Ж, ж. (пропись № 4, с. 8).

Чтение предложений

13.12

56

1ч

Закрепление материала Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.

70

Обобщение материала. Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 9).

14.12

71

Обобщение материала. Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 9).

15.12

57

1ч

Гласные буквы Ё, ё.

72

Строчная буква ё. (пропись № 4, с. 10).

Чтение предложений

18.12

58

1ч

Закрепление материала. Гласные буквы Ё, ё

73

Закрепление материала. Строчная буква ё. (пропись № 4, с. 11).

Чтение предложений

19.12

59

1ч

Закрепление материала. Гласные буквы Ё, ё

74

Заглавная буква Ё. (пропись № 4, с. 12).

20.12

60

1ч

Звук [ј^,], буквы Й, й.

75

Строчная и заглавная буквы Й, й. (пропись № 4, с. 13).

Чтение предложений

21.12

76

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Й, й. (пропись № 4, с. 14).

22.12

61

1ч

Согласные звуки [х], [х^,], буквы Х, х.

77

Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 15).

Чтение предложений

25.12

62

1ч

Закрепление материала. Согласные звуки [х], [х^,], буквы Х, х.

78

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 16).

Чтение предложений

26.12

64

1ч

Гласные буквы Ю, ю

79

Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 19)..

Чтение предложений

27.12

Гласные буквы Ю, ю.

80

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 20)..

28.12

81

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

29.12

66

1ч

Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.

82

Строчная и заглавная буквы Ц, ц. (с. 22).

Чтение предложений

11.01

83

Закрепление материала. Строчная и заглавная буквы Ц, ц. (с. 23).

12.01

67

1ч

Закрепление материала. Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.

84

Письмо слогов и слов с буквами Ц, ц и другими изученными буквами. (с. 24).

Чтение наизусть

15.01

69

1ч

Гласный звук [э], буквы Э, э.

85

Строчная и заглавная буквы Э, э. (с. 25).

16.01

Гласный звук [э], буквы Э, э.

86

Строчная и заглавная буквы Э, э. (с. 26).

Беседа по вопросам

17.01

70

1ч

Мягкий глухой согласный звук [щ^,], буквы Щ, щ.

87

Строчная буква щ. (с. 27).

Беседа по вопросам

18.01

88

Письмо слогов и слов. Строчная буква щ. (с. 28).

Беседа по вопросам

19.01

72

Закрепление материала. Мягкий глухой согласный звук [щ^,], буквы Щ, щ.

89

Заглавная буква Щ. (с. 29).

22.01

73

1ч

Согласные звуки [ф], [ф^,], буквы Ф, ф.

90

Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 30).

Беседа по вопросам

23.01

74

1ч

Закрепление и обобщение материала.

Чтение слов с изученными буквами.

91

Письмо слогов и слов. Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 31).

Индивидуальный опрос

24.01

75

1ч

Мягкий и твердый разделительные знаки.

92

Строчные буквы ь, ъ. (с. 32).

Беседа по вопросам

25.01

93

Написание букв ъ и ь.

26.01

76

1ч

Русский алфавит.

94

Списывание.

Чтение наизусть

29.01

№

Тема урока

Тип урока

Вид и формы контроля

Примеча

ние

Дата

Дата

ЧТЕНИЕ Послебукварный период (14 ч)

77

Как хорошо уметь читать! Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р».

ИНМ

Беседа

30.01

78

Наше Отечество.

ИНМ

Индивидуальный опрос

31.01

79

Создатели славянской азбуки.

ИНМ

Индивидуальный опрос

1.02

80

Первый букварь.

ИНМ

Проверка техники чтения

5.02

81

Творчество А. С. Пушкина – сказки.

ИНМ

Чтение наизусть.

6.02

82

Л. Н. Толстой о детях

ИНМ

Чтение по ролям.

7.02

83

К. Д. Ушинский – великий педагог и писатель.

ИНМ

Чтение и пересказ.

8.02

84

Творчество К. И. Чуковского. «Телефон», «Путаница»

ИНМ

Кроссворд.

12.02

85

В. В. Бианки. «Первая охота».

ИНМ

Опрос

13.02

86

Творчество С. Я. Маршака «Угомон», «Дважды два»

ИНМ

Опрос

14.02

87

М.М. Пришвин «Первомайское утро», «Глоток молока»

ИНМ

Опрос

15.02

88

А.Л. Барто «Помощница», «Зайка», «Игра в слова»

ИНМ

Анализ стихотворений.

26.02

89

С.В. Михалков «Котята», Б.В. Заходер «Два и три», «Песенка-азбука».В.Д. Берестов «Прощание сдругом», «Пёсья песня»

ИНМ

Анализ стихотворений.

27.02

90

Проект: «Живая Азбука». Прощание с «Азбукой»

ОИМ

Промежуточный контроль

28.02

Литературное чтение (40 ч)

91

Вводный урок

ОНМ

Текущий

1.03

Жили-были буквы (7 ч)

92

В.Данько. Загадочные буквы.

ОНМ

Индивидуальный опрос

5.03

93

Авторская сказка. И.Токмакова. Аля, Кляксич и буква А.

ОНМ

Беседа по вопросам

6.03

94

C. Чёрный «Живая азбука». Ф. Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет»

ОНМ

Чтение наизусть

7.03

95

Г. Сапгир «Про медведя». М. Бородицкая «Разговор с пчелой». И. Гамазкова «Кто как кричит?»

ОНМ

Чтение произведений в паре, взаимопроверка

12.03

96

С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть»

ОНМ

Выразительное чтение

13.03

97

Из старинных книг.

ОНМ

Индивидуальный опрос

14.03

98

Повторение обобщение по теме «Жили-были буквы»

ОИМ

15.03

Сказки, загадки, небылицы (7 ч)

99

Е. Чарушин «Теремок».

ОНМ

Пересказ

19.03

100

Русская народная сказка «Рукавичка»

ОНМ

Пересказ

20.03

101

Загадки и песенки.

ОНМ

Индивидуальный опрос

21.03

102

Русские народные потешки. Стишки и песенки из книги «Рифмы Матушки

Гусыни»

ОНМ

Текущий

22.03

103

Авторская сказка. А.С.Пушкин.

ОНМ

Беседа Индивид.опрос

2.04

104

Русская народная сказка «Петух и собак»

ОНМ

Пересказ

3.04

105

Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы».

ОИМ

Анализ

4.04

Апрель, апрель! Звенит капель. (5 ч)

5.04

106

А. Майков «Весна»; «Ласточка промчалась…» А.Плещеев «Сельская песенка».

ОНМ

Индивидуальный опрос

9.04

107

Т. Белозёров «Подснежник».

С. Маршак «Апрель»

ОНМ

Беседа по вопросам

10.04

108

Стихи-загадки писателей И.Токмаковой,

Л.Ульяницкой, Л.Яхнина, Е.Трутневой

ОНМ

Наблюдение

11.04

109

Стихотворения В.Берестова, Р.Сефа. Произведения из старинных книг.

ОНМ

Наблюдение

12.04

110

Повторение и обобщение по теме «Апрель, апрель. Звенит капель…»

ОИМ

Текущий

16.04

И в шутку и всерьез (7 ч)

111

И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «Ррры!»

ОНМ

Беседа по вопросам

17.04

112

Н. Артюхова «Саша-дразнилка».

ОНМ

Текущий

18.04

113

К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет», О.Григорьев «Стук».

ОНМ

Анализ

19.04

114

И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка», И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки», К.И.Чуковский «Телефон»

ОНМ

Индивидуальный опрос

23.04

115

М. Пляцковский «Помощник».

ОНМ

Пересказ

24.04

116

Из старинных книг.

ОНМ

Беседа

25.04

117

Повторение и обобщение по теме «И в шутку и всерьез».

ОИМ

Текущий

26.04

Я и мои друзья (7 ч)

118

Ю.Ермолаев. «Лучший друг». Е.Благинина. «Подарок».

ОНМ

Пересказ

30.04

119

В.Орлов. «Кто первый?» С.Михалков. «Бараны».

ОНМ

Обобщающий

3.05

120

Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов «Если дружбой дорожить…» И. Пивоварова «Вежливый ослик» Я. Аким «Моя родня».

ОНМ

Индивидуальный опрос

7.05

121

С. Маршак «Хороший день»

ОНМ

Индивидуальный опрос

8.05

122

М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Ю. Энтин «Про дружбу»

ОНМ

Индивидуальный опрос

10.05

123

Из старинных книг. Д.Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».

ОНМ

Беседа по опорным словам

11.05

124

Повторение и обобщение по теме «Я и мои друзья».

ОИМ

14.05

О братьях наших меньших (6 ч)

15.05

125

С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак…»

ОНМ

Устный опрос

16.05

126

В. Осеева «Собака яростно лаяла», И.Токмакова. «Купите собаку».

ОНМ

Беседа Пересказ

17.05

127

М.Пляцковский. «Цап Царапыч». Г.Сапгир. «Кошка».

ОНМ

Импровизация

21.05

128

В. Берестов «Лягушата». В. Лунин «Никого не обижай" С.Михалков. «Важный совет».

ОНМ

Текущий

22.05

129

Д. Хармс «Храбрый ёж».Н. Сладков «Лисица и ёж», С.Аксаков «Гнездо».

ОНМ

Индивидуальный опрос

23.05

130

Повторение и обобщение по теме «О братьях наших меньших».

ОИМ

Текущий

24.05

№

урока

Тема

Вид контроля

Дата

По плану

По факту

П/п

Послебукварный период. ПИСЬМО (20 ч)

95

1ч

Оформление предложений в тексте

Самостоятельн.работа

30.01

96

1ч

Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?»

фронтальный опрос

31.01

97

1ч

Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»

фронтальный опрос

1.02

98

1ч

Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?»

фронтальный опрос

2.02

99

1ч

Проверочный диктант

диктант

5.02

100

1ч

Работа над ошибками. Правописание безударных гласных в корне слова

фронтальный опрос

6.02

101

1ч

Правописание безударных гласных в корне слова

фронтальный опрос

7.02

102

1ч

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

фронтальный опрос

8.02

103

1ч

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

Самостоятельн. работа

9.02

104

1ч

Правописание жи-ши

Беседа

12.02

105

1ч

Правописание ча-ща

фронтальный опрос

13.02

106

1ч

Правописание чу-щу

Индивид опрос

14.02

107

1ч

Правописание чк-чн, щн

Беседа

15.02

108

1ч

Правописание гласных после шипящих

Самостоятельн. работа

16.02

109

1ч

Заглавная буква в именах собственных

фронтальный опрос

26.02

110

1ч

Контрольное списывание

Самостоятельн.работа

27.02

111

1ч

Обобщение изученного.

28.02

№

Дата

Тема

Деятельность учащихся

Вид контроля

НАША РЕЧЬ 2ч

1

1.03

Язык и речь, их значение в жизни людей.

Знакомство с учебником. Знакомство с видами речи. Различение устной и письменной речи.

Текущий

2

2.03

Русский язык — родной язык русского народа.

Текущий

ТЕКСТ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ДИАЛОГ 3ч

3

5.03

Текст (общее представление)

Установление смысловой связи между предложениями в тексте. Выбор подходящего заголовка.

Текущий

4

6.03

Предложение, как группа слов, выражающая законченную мысль

Выделение предложений из речи. Установление связи слов в предложении.

Текущий

5

7.03

Диалог.

Выразительное чтение текста по ролям.

Практич. Раб.

СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА… 5 ч

6

12.03

Слово. Роль слов в речи.

Различать слова- названия предметов,

Текущий

7

13.03

Слова-названия предметов и явлений, слова-названия признаков предметов, слова-названия действий предметов.

признаков предметов, действий предметов по лексическому значению и вопросу.

Использовать в речи «вежливые слова».

Наблюдать над употреблением однозначных и многозначных слов, а также слов, близких и противоположных по значению в речи, приобретать опыт в их различении.

Наблюдать над этимологией слов «пенал, здравствуйте, благодарю».

8

14.03

Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам.

Текущий

9

15.03

Тематические группы слов.Вежливые слова.

Слова однозначные и многозначные.

Слова, близкие и противоположные по значению.

Текущий

10

16.03

Словари учебника: толковый, близких и противоположных по значению слов.

Проверочная работа

СЛОВО И СЛОГ. УДАРЕНИЕ.. 6ч

11

19.03

Слово и слог.Слог как минимальная произносительная единица

Наблюдать над слоговой структурой различных слов. Сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую.

Определять путём наблюдения способы переноса слов с одной строки на другую.

Текущий

12

20.03

Деление слов на слоги.

Провер. Раб.

13

21.03

Перенос слов. Правила переноса слов .

Развитие речи. Наблюдение над словом как средством создания словесно-художественного образа.

Текущий

14

22.03

Перенос слов. Правила переноса слов.

Провер.раб.

15

23.03

Ударение. Способы выделения ударения. Словообразующая роль ударения. Графическое обозначение ударения.

Наблюдать изменение значения слова в зависимости от ударения

Составлять простые слогоударные модели слов.

Произносить и оценивать слова в соответствии

с нормами литературного произношения.

Текущий

16

2.04

Ударение. Знакомство с орфоэпическим словарём.

Проверочная работа

ЗВУКИ И БУКВЫ 36ч

17

3.04

Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.

Наблюдать над образованием звуков речи на основе проведения лингвистического опыта.

Распознавать условные обозначения звуков речи

Текущий

18

4.04

Звуки и буквы. Условные звуковые обозначения слов.

Провер. раб.

19

5.04

Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита.

Высказываться о значимости изучения алфавита. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они называют

Текущий

20

6.04

Русский алфавит, или Азбука Использование алфавита при работе со словарями.

Проверочная работа

21

9.04

Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки.

Смыслоразличительная роль гласных букв, обозначающих гласные звуки (сон—сын).

Соотносить количество звуков и букв в таких словах, как клён, ёлка, мяч, маяк.

Объяснять причины расхождения количества звуков и букв в слове. Наблюдать над способами пополнения словарного запаса русского языка

Текущий

22

10.04

Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

Текущий

23

11.04

Гласные звуки. Слова с буквой э.Развитие речи. Составление развёрнутого ответа на вопрос.

Проверочная работа

24

12.04

Ударные и безударные гласные звуки

Произношение ударного и безударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

Находить в двусложных словах букву безударного гласного звука, написание которой надо проверять. Запоминать написание непроверяемой буквы безударного гласного звука в словах, предусмотренных программой 1 класса. Знакомиться с памяткой: «Как определить в слове ударный и безударный гласные звуки».

Писать двусложные слова с безударным гласным и объяснять их правописание.

Текущий

25

13.04

Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов. Правило обозначения буквой безударного гласного звука в двусложных словах.

Текущий

26

16.04

Ударные и безударные гласные звуки. Способы проверки написания буквы, обозначающ. безударный гласный звук

Текущий

27

17.04

Ударные и безударные гласные звуки.

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука.

Текущий

28

18.04

Проверочный диктант по теме: «Ударные и безударные гласные звуки»

Проверочн. диктант

29

19.04

Согласные звуки. Буквы, обозначающие согласные звуки. Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки (точка — бочка).

Наблюдать над образованием и произношением согласных звуков. Определять согласн. звук в слове и вне слова.

Текущий

30

20.04

Согласные звуки. Слова с удвоенными согласными.

Наблюдать над написанием и произношением слов с удвоенными согласными и определять способ переноса слов с удвоенными согласн.

Проверочная работа

31

23.04

Согласные звуки Буквы Й и И. Слова со звуком [й’], буквой «и краткое»

Различать согласный звук [й’] и гласный звук [и]. Составлять слова из слогов, в одном из которых звук [й’].

Проверочная работа

32

24.04

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости.

Дифференцировать согласные звуки и буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки. Распознавать модели условных обозначен. твёрдых и мягких согласных [м], [м’]. Определять «работу» букв и, е, ё, ю, ь после согласных в слове.

Текущий

33

25.04

Твёрдые и мягкие согласные звуки.Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков.

Текущий

34

26.04

Твёрдые и мягкие согласные звуки.Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь.

Проверочная работа, с. 86

35

27.04

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Соотносить количество звуков и букв в таких словах, как конь, день. Подбирать примеры слов с мягким знаком. Определять способы переноса слов с мягким знаком (ь) в середине слова.

Накапливать опыт в переносе слов с мягким знаком (паль-цы, паль-то).

Текущий

36

30.04

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Текущий

37

3.05

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

Проверочная работа

38

4.05

Согласные звонкие и глухие звуки на конце слова.

Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и его обозначение буквой на письме.

Различать в слове и вне слова звонкие и глухие согласные звуки. Проводить лингвистический опыт с целью выделения в языке парных по глухости-звонкости согласных звуков.

Определять на слух парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова.

Соотносить произношение и написание парного звонкого согласного звука на конце слова.

Находить в двусложных словах букву парного согласного звука, написание которой надо проверять.

Различать проверочное и проверяемое слова.

Текущий

39

7.05

Правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах. Особенности проверяемых и проверочных слов.

Текущий

40

8.05

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук .

Текущий

41

10.05

Проверочный диктант по теме: «Согласные звонкие и глухие».

Проверочный диктант

42

11.05

Развитие речи. Выполнение текстовых заданий

Текущий

43

14.05

Буквы шипящих согласных звуков: непарных твёрдых ш, ж; непарных мягких ч, щ. Проект «Скороговорки».

Дифференцировать непарные мягкие и непарные твёрдые согласные звуки.

Проверочная работа

Проект

44

15.05

Правописание сочетаний чк, чн, чт, нч.

Произносить слова с сочетаниями чн, чт (чтобы, скучно и др.) в соответствии с нормами литературн. произношения

Проверочная работа

45

16.05

Правило правописания сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу.

Соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях жи—ши, ча—ща, чу—щу и их обозначение буквами.

Текущий

46

17.05

Проверочный диктант по теме: «Шипящие согласные звуки».

Писать слова с сочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу.

Проверочн. диктант

47

18.05

Шипящие согласные звуки

Вспомнитьпо рисунку и по памяти содержание сказки и передать его.

Текущий

48

21.05

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т.д. (общее представление).

Знакомство с происхождением названий некоторых русских городов.

Текущий

49

22.05

Заглавная буква в словах

Развитие речи.

Составлять ответы на вопросы, составлять рассказ по рисунку.

Текущий

50

23.05

Проект «Сказочная страничка»

Создавать собственную иллюстративную и текстовую информацию о любимой сказке.

Проверочная работа.Проект

51 -52

24.05

25.05

Повторение

Списывать текст, содержащий изученные правила, объяснять изученные орфограммы

Проверочная работа