Дидактические игры на уроках письма и развития речи в специальных (коррекционных) классах

Дидактические игры на уроках письма и развития речи в специальных (коррекционных) классах.

Данные дидактические игры на уроках письма и развития речи в 1-2 классах использую для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Предложенные виды игр способствуют развитию активной речи и фонематического слуха, пополняют словарный запас у детей, формируют мышление, развивают внимание и память.

Тема: «Дифференциация звуков Ч-Щ»

Цель:

1. Закрепить артикуляционный уклад и характеристики звуков Ч-Щ, различение их в словах, предложениях .

2. Развитие слухового внимания, обогащение словарного запаса.

3. Воспитание навыков контроля и самоконтроля.

Оборудование: мячик, зеркало, картинка- сказочный герой Буратино.

Ход урока

Организационный момент.

– Добрый день, дорогие ребята!

К нам в гости пришёл на урок письма и развития речи сказочный герой Буратино, который принёс много интересных заданий и вот первое из них:

1. Догадайся, о какой букве идёт речь?

Не получится борща,

Если нет в нем буквы …Щ     

«Горячо как мне в свече!» -

Причитает буква ... Ч

2. Игра «Проговаривание слогов».(с перекидыванием мяча)

Я буду говорить слог со звуком  [Ч], а вы будите говорить со звуком [Щ ] и наоборот.

ча-ща

чу-щу

чи-щи

ща-ча

щу-чу

щи-чи

ча-ча-ща

ча-ща-ча

ща-ча-ча

ащ-ащ-ач

ащ-ач-ач

ач-ащ-ащ

3. Игра « Скороговорочка».

- Проговори скороговорки сначала в медленном, а затем в быстром темпе».(используем зеркало)

Скороговорка на букву Щ.

1. Два щенка, щека к щеке,

Щиплют щетку в уголке.

2. Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу..

Скороговорка на букву Ч.

1. У четырех черепашек четыре черепашонка.

2. Черепаха, не скучая,

Час сидит за чашкой чая

4. Игра «Чётко произнеси звуки».

Прочитай скороговорки В.Бахревского.

В чемодане у чечётки

Щётки, чётки, счёты -тётке,

Чётки, счёты, щётки -дядьке,

Счёты, щётки ,чётки -няньке,

Лишь чечётка -для себя.

Пляшет чёткая семья

5. Игра «Хитрые звуки».

Изменение слов по образцу (с перекидыванием мячика).

Звуки Ч-Щ предлагают нам поиграть. Они спрятались, и появятся, если вы правильно назовёте слово. Тот, кому я брошу мячик, возвращает мне его, произносит нужное слово и называет чётко звук, который появился.       Например: «Летать - я лечу», звук [Ч].

Искать-

Плакать-

Катить-

Угостить-

Вертеть-

Скакать-

Пустить-

Платить-

6. Физкультминутка.

ЩА-ЩА-ЩА

Вова ходит без плаща

(три хлопка)

ЧИ-ЧИ-ЧИ

Чёрные грачи

(три хлопка, руки на пояс)

ЩИ-ЩИ-ЩИ

Щиплем щавель мы на щи

(три хлопка присесть, встать)

ЧОК-ЧОК-ЧОК

Чёрный каблучок (три хлопка, топнуть ногой)

7. Игра « Точки».

Ребята, мы будем зашифровывать слова. Я буду загадывать загадки, а вы в словах-отгадках поставьте столько точек, сколько букв вы бы написали в слове, а звук [Ч] и [Щ], будем писать буквами.

1. Из горячего колодца

Через нос водица льется.

(Чайник)

2.Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас.

(Часы)

3.Что за чудо?

Вот так чудо:

Сверху блюдо,

Снизу блюдо,

Ходит чудо по дороге

Голова торчит и ноги.

( Черепаха)

4. Нахмурится, насупится,

В слёзы ударится-

Ничего не останется

(Туча)

5. Хвостиком виляет, зубаста, а не лает.

(Щука)

8. Игра « Новые слова».

По образцу подбери и проговори новые слова так, чтобы появился звук [Щ]. Образец: Мальчик, который отвечает у доски. (Отвечающий мальчик.)

Девочка, которая мечтает. (Мечтающая девочка.)

Девочка, которая молчит. (Молчащая девочка.)

Мальчик, который играет. (Играющий мальчик.)

Мальчик, который танцует. (Танцующий мальчик.)

Девочка, которая кружится. (Кружащаяся девочка.)

9. Игра «Самый внимательный».

- Произнести предложение, назвать слова которые встретились в предложении со звуком [Ч], [Щ].

Мы собрали на огороде сочные овощи.

В лесу раздавался птичий щебет.

В лесу рычит волчище.

Я чищу вещи щёточкой.

Самовар я вскипячу, сладким чаем угощу.

Свеча едва освещает избушку.

Девочки качаются на дощечке.

У мальчика живут в клетке поющие птички.

10. Игра « Назови ласково».

Образец: собака-собачка

Коса, лиса, слово, санки, сумка, скамейка.

11. Игра « Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Щ].

Чайник, щенок, ящик, очки, щётка, щука, чашка, лещ, пища, плащ.

12. Итог урока.

Скажите, с какими звуками мы сегодня работали?

Какое упражнение вызвало у вас затруднение?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316509-didakticheskie-igry-na-urokah-pisma-i-razviti