Конспект " Сказочное путешествие"

Конспект занятия в 1 младшей группе

"В поисках колобка"

Воспитатель: Филиппова М. А.

Содержание образовательной деятельности: выявить умение различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый и называть их, выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – величине; закрепить понятия «большой», «маленький», умение в составлении целого из частей; закрепить знание геометрических фигур – круга, квадрата, треугольника, умение сравнивать кубик и шарик; закрепить умение рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова; активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя; развивать внимание, самостоятельность, мелкую моторику; воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, создать радостное настроение.

Материалы и оборудование: картинка с изображением бабушки и дедушки; нарисованная речка и полоски разных цветов, схема; домик; игрушки – заяц, медведь, волк, лиса, колобок; полотенце; корзины большая и маленькая, морковки; геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; сенсорный фартук; сенсорные коробки с цветной крупой и макаронами, стаканчики, совочки, мелкие игрушки, кубики и шарики.

Ход занятия:

Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Посмотрите, бабушка и дедушка грустные. Как вы думаете, что у них случилось? Оказывается, они скучают по колобку. Поможем его найти? Куда мы пойдём его искать? (в лес)

Мы пойдём наискосок,

По тропиночке, в лесок.

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

(Высоко поднимаем коленки)

Вот мы и оказались в лесу. Дети, слышите, кто-то идет. (Воспитатель достает зайчика).

Поздоровайтесь с Зайчиком.

Зайчик: -Здравствуйте, ребята.

Ой, да он весь мокрый. Помогите Зайчику, оботрите его полотенцем. (Дети вытирают). Кто хочет утешить Зайку, рассказать про него стихотворение? (Воспитатель спрашивает двух детей, следит за речью).

Зайчик: Ребятки, помогите мне, пожалуйста, собрать морковки. Большие морковки в большую корзину, а маленькие- в маленькую корзинку. (дети раскладывают) Спасибо, ребята.

Сколько всего морковок? Какие мы собрали в большую корзинку? Какие - в маленькую? Ребята, спросите Зайчика, видел ли он колобка? (дети спрашивают)

Зайчик: Колобок покатился дальше в лес.

Ну что ж, нам пора прощаться с Зайчиком. Нужно найти колобка для бабушки и дедушки.

Ребята, посмотрите, кто нас встречает. (Воспитатель достаёт волка)

Давайте поздороваемся с Волком. Волку нужно перейти через речку, но у него не получается построить мостик. Давайте ему поможем. Нужно построить мостик по этой картинке. Маша, какого цвета первая дощечка? Никита, найди нам вторую дощечку…. (дети собирают мостик из дощечек разного цвета по схеме) Молодцы, ребята. Теперь Волк может перейти через речку?

Волчок:Спасибо, ребята.

И Волк не может нам сказать, где колобок.

Отправимся дальше.

Шли мы, шли и к домику пришли. А кто в нём живёт, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется, ну реветь,

Как зовут его – (медведь).

Здравствуй, Мишка! Мишка грустный , потому что не знает, как разложить геометрические фигуры в свои кармашки. Помогите ему.

(Дети раскладывают фигуры круг, квадрат, треугольник в кармашки сенсорного фартука.)

А теперь давайте поиграем с Мишкой.(дети повторяют движения под музыку «Мишка косолапый»)

Мишка:Молодцы! Хорошо поиграли. Мне стало очень весело с вами, ребята.

И Мишка не видел колобка. Ну что ж, ребята, попрощайтесь с Мишкой, пойдём дальше.

Ребята, посмотрите, это же Лисичка. Может, хитрая плутовка знает, где колобок? Давайте спросим её?

Лисичка:Да, видела. Я спрятала колобка в одну из коробок.

Ребята, давайте попробуем найти нашего колобка в коробках. (Дети находят в коробках с разноцветными наполнителями кубики, шарики и колобка.)А какая из этих фигур похожа на колобка? Почему? (потому что тоже круглый) А вот и наш колобок нашёлся. Вот обрадуются бабушка с дедушкой. Колобок предлагает нам поиграть с ним в игру «Спрячь игрушку». Нужно спрятать в коробках разные игрушки, но игрушки нужно подбирать по цвету волшебных коробок- песочниц.

Рефлексия.

Ребятки, вам понравилось наше путешествие?

Кому мы помогли? ( бабушке и дедушке)

Кто спрятал колобка? (лисичка)

Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316589-konspektskazochnoe-puteshestvie