- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план совместной деятельности в старшей группе по теме: «Азбука безопасности»
Перспективный план совместной деятельности на неделю в старшей группе по теме:
«Азбука безопасности».
Выполнила студентка 23 группы
ЗФО Скрябина Л.С.
Перспективный план совместной деятельности на неделю в старшей группе по теме: «Азбука безопасности».
Вид детской деятельности | Мероприятия |
коммуникативная | Беседы: «Дорожная азбука», цель: Сформировать представления о правилах безопасности на дорогах, углубить знания о правилах дорожного движения. «Если ты гуляешь один»,цель: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. «Опасные предметы дома» цель: закрепить представление об острых предметах, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту. «Умеешь ли ты обращаться с домашними животными»цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными. « «Огонь друг - огонь враг» цель: Расширить знания детей о том, что огонь бывает другом, а бывает и врагом. Формировать навыки безопасности в быту, на природе. Учить адекватным действиям в пожарных ситуациях. Развивать познавательную активность, любознательность. Рассматривание иллюстраций с изображением ядовитых грибов и растений |
игровая | Дидактические игры: «Угадай знак», Цель: Закрепить назначение дорожных знаков. Продолжать учить обращать внимание на дорожные знаки и учитывать их назначение. «Свой – чужой», Цель: Формировать точное понятие того, кто является своим, чужим, знакомым. «1-2-3 что может быть опасного найди», цель:Закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать сообразительность, внимание, воспитывать чувство товарищества., «Съедобное – несъедобное» Цель: Закреплять знания о съедобных и ядовитых растениях и грибах. Умение отличить их друг от друга. «Собери знак» Настольный театр «Кошкин дом» Цель: Закреплять навыки безопасного обращения со спичками., «Гуси – лебеди», теневой театр «Красная шапочка» Моделирлвание ситуации «Встреча с чужой собакой» Цель: Закрепить правила поведения с незнакомыми животными. с/р игры: «Скорая помощь», игровой сюжет «Меня укусила собака» «Больница», «Мы пожарные», Цель: Расширить знания о труде пожарных, на основе которых ребята смогут развить сюжетно- творческую игру и соблюдать правило обращения с огнем. «ГИБДД», цель:предупредить детский дорожно-транспортный травматизм через организацию сюжетно-ролевой |
двигательная | Эстафета «Убегу от чужого» Развлечение «Азбука безопасности»Цель: Закрепить представления детей об опасностях для человека и окружающего мира и способах поведения об в этих ситуациях. Игра-соревнование «Кто быстрее соберет светофор». Подвижные игры «На пожар», «Птички в беде», «Передай жезл», «Будь внимательным» |
трудовая | Сбор лекарственных растений, сбор сухих веток на территории детского сада, Выполнение культурно – гигиенических навыков, навыков самообслуживания. |
Позновательно-исследовательская | Экспериментирование: «Как очистить воду», Познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов. «Тайна волшебного пламени», Цель: рассказать об истории огня, о его пользе, для человека. опыт «Предметы из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию» Цель: Показать детям, как быстро загораются предметы из разных материалов. |
музыкальная | Развлечение «Азбука безопасности»Цель: закрепление правил безопасности. Показ музыкальной сказки «Кошкин дом» Цель: Дать детям знания о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере произведения Самуила Яковлевича Маршака «Кошкин дом». |
изобразительная | Лепка на тему: «Микробы»Цель: Формировать осознанное отношение к своему здоровью. Рисование на тему: «Огонь злой –огонь добрый», Цель: Продолжать учить детей правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём, закрепить знания детей об основной группе пожароопасных предметов. Рассказать о пользе огня для человека. «Дорожные знаки» Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках. Аппликации: врач скорой помощи, пожарная машина |
Восприятие художественной литературы | Чтение сказок: Ш. Перро «Красная шапочка», «Сказка Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Кот, петух и лиса» Чтение «Дядя Степа - милиционер» Чтение рассказа Ю. Пермяка «Торопливый ножик» |
конструирование | Конструирование из бумаги «Изготовление макета светофора»ЦЕЛЬ: Изготовление игрушки из бумаги и картона. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316606-perspektivnyj-plan-sovmestnoj-dejatelnosti-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.