Удивительные свойства магнита

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад №8»

Городского округа город Стерлитамак

Удивительные свойства магнита

Подготовила6 Бочкарёва С.А.

Цель:развитие умения обследовать предмет и экспериментировать с ним, выделять выраженные качества и свойства

Задачи: 1.Учить детей выявить материалы, которые могут стать магнетическими, поддерживать стремление к познанию через экспериментальную деятельность.

Развивать мыслительные операции, умение выделять гипотезы, делать выводы. Сформировать представления о свойствах магнита.

Воспитывать самостоятельность, инициативность, желание приходить на помощь другим.

Материал и оборудование: магнит, подковообразный магнит , веревка, стаканчики с водой, глубокий стеклянный сосуд, скрепки, набор предметов из разных материалов: карандаш деревянный, кубик пластмассовый, самолет бумажный, гвозди, монеты, кусочек ткани, миска с манкой, мяч.

Ход образовательной деятельности:

В гости к детям приходит сказочный герой Иванушка и рассказывает грустную историю. Оказывается, его невесту Василису похитил и держит в темнице Кащей Бессмертный. Иванушка хочет вызволить её, но для этого ему нужен меч- кладенец, который хранится на дне глубокого, наполненного водой колодца. Иванушка не знает, как достать оружие, и просит совета у ребят. (Дети высказывают свои точки зрения.) Воспитатель предполагает, что Иванушке может помочь предмет, который находится в нашей лаборатории « Любознайка» .Воспитатель просит отгадать загадку: « Хватаю в крепкие объятия металлических я братьев». Дети называют разные предметы, среди ответов детей есть правильный - магнит.

Но вначале давайте вспомним правила безопасного поведения в лаборатории:

не кричать;

работать только на своем месте;

не трогать без разрешения;

не пробовать на вкус;

соблюдать осторожность.

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь Иванушке, мы с вами должны исследовать свойства магнита и посмотреть сохраняет ли магнит свои свойства в воде?

Воспитатель просит пройти детей к столам с оборудованием, предварительно разделив детей на подгруппы с помощью жетонов разных цветов.

Опыт1. «Какие материалы притягивает магнит?»

Воспитатель: Возьмите предметы , сделанные из разных материалов: кусок ткани, бумагу, деревянную зубочистку, железную скрепку, камень, гвозди, монеты. Поднесите к ним по очереди магнит. Какой из этих материалов притянется к магниту? Вывод:магнит притягивает только железо!

Воспитатель предлагает детям задачку на сообразительность:

« Насыпьте в миску манной крупы и закопайте в неё скрепки. Как можно быстро их собрать?» В ответ дети могут предложить несколько вариантов ( на ощупь, просеять или воспользоваться магнитом.)

Итак, одно из свойств магнита - магнит притягивает железо. Воспитатель: Ребята, сохраняет ли магнит свои свойства в воде? Воспитатель предлагает бросить в стаканы с водой скрепки и достать их, используя магнит. Дети убеждаются , что сохраняет. Иванушка рад, что найдено решение задачи, но сомневается, сможет ли он с помощью небольшого магнита достать до дна глубокого колодца?

Педагог предлагает детям высказать свои предположения, что же можно сделать, чтобы сначала опустить, а затем поднять магнит,

а с ним и заветный меч.( Прикрепить веревку и осторожно опустить в колодец.) Воспитатель просит одного из ребят провести соответствующий опыт на столе педагога.

Дети делают выводы и отдают Иванушке подковообразный магнит.

Затем воспитатель предлагает задачу посложнее: «Бросить скрепку в стакан и достать её, при этом руки и магнит должны остаться сухими.»

Если дети затрудняются с ответом, воспитатель задает наводящие вопросы: можно ли притянуть скрепку магнитом через стекло? Только ли через стекло магнит притягивает к себе железные предметы? А через дерево? Как это проверить? ( Выполняются необходимые опыты.)

В конце занятия воспитатель вместе с детьми обобщает: магнит притягивает железные предметы в воздухе, воде и через некоторые материалы (стекло, дерево.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316958-udivitelnye-svojstva-magnita