Контрольная работа по биологии «Строение цветковых растений» , 6 класс

Контрольная работа по биологии

по теме: «Строение цветковых растений»

6 класс

Источники:

В. В. Пасечник, В.В. Латюшин, Г. Г. Швецов Биология. Рабочие программы. 5—9 классы / М.: Дрофа, 2016 

Пасечник В.В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс.: учебник – М.: Дрофа, 2017

Пасечник В.В. Биология: бактерии, грибы, растения: Рабочая тетрадь, 6 кл. – М.:Дрофа, 2015

Манешина Т.В. Дидактический материал по ботанике. – Мн.: Элайда, 1998

РохловВ., Теремов В., Петросова Р. Занимательная ботаника. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2012

Парфилова Р.Д. Тематические игры по ботанике: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009

https://bio-oge.sdamgia.ru/

https://neznaika.pro/oge/bio_oge/

https://bio-ege.sdamgia.ru/

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Каждый правильный ответ на задания 1- 16 оценивается в 1 балл.

Правильный полный ответ на задание 17 оценивается в 2 балла. Если переставлены местами 2 цифры, то ответ оценивается в 1 балл, во всех других случаях – 0 баллов.

Правильный полный ответ на задание 18 оценивается в 3 балла. Если допущена одна ошибка – 2 балла, если 2 ошибки – 1 балл, 3 ошибки - 0 баллов.

Правильный ответ на задание 19 оценивается в 3 балла. Если допущена одна ошибка – 2 балла, если 2 ошибки – 1 балл, 3 ошибки - 0 баллов.

Максимальный первичный балл – 32 .

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

На основе выполнения заданий 19 - 25делается вывод об уровне сформированности метапредметных результатов обучения.

Ключ: Вариант 1

Примечание:Выделенные номера заданий включают проверку универсальных учебных действий.

Ключ: Вариант 2

Примечание:Выделенные номера заданий включают проверку универсальных учебных действий.

Контрольная работа по биологии по теме «Строение цветковых растений»

1. Рассмотрите рисунок. Что изоб­ра­же­но на ри­сун­ке под циф­рой 1?

1) боковой корень

2) главный корень

3) корневой волосок

4) придаточный корень

2. Укажите растение, для ко­то­ро­го характерно са­мо­сто­я­тель­ное распространение пло­дов и семян.

1) клён остролистный

2) ландыш обыкновенный

3) берёза бородавчатая

4) бешеный огурец

3. Какой из изображённых органов является видоизменённым побегом?

4. При прорастании семени ржи проросток первое время получает питательные вещества из

1) семядоли

2) зародышевого корешка

3) эндосперма

4) почвы

5. Какой цифрой обозначена часть семени фасоли, в которой сосредоточены питательные вещества?

1) 12) 23) 34) 4

6. Плоды рябины приспособлены к распространению

1) насекомыми

2) ветром

3) водой

4) птицами

7. Рассмотрите рисунки, на которых изображены схемы соцветий. Под каким номером изображена схема сложного соцветия?

8. По какой части древесного стебля происходит передвижение растворённых органических веществ из листьев ко всем органам?

1) камбий

2) сердцевина

3) древесина

4) луб

9. При прорастании семени проросток гороха первое время получает питательные вещества из

1) эндосперма

2) зародышевого корешка

3) семядолей

4) почвы

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

11. Какой из изображённых органов растений является видоизменённым корнем?

12. На рисунке изображено микроскопическое строение корня. В какой из зон был сделан срез?

1) проведения2) всасывания3) деления4) роста

13. Чем яв­ля­ет­ся клу­бень картофеля?

1) видоизменённым побегом

2) корнеплодом

3) корневищем

4) соч­ным плодом

14. Какую роль иг­ра­ет камбий?

1) способствует росту стеб­ля в длину

2) придаёт стеб­лю прочность и упругость

3) защищает сте­бель от повреждений

4) обеспечивает рост стеб­ля в толщину

15. Укажите рисунок, на котором изображён сухой многосемянной плод.

16. Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о видоизменённых ор­га­нах растений?

А. К видоизменённым кор­ням относят корневища, клуб­ни и луковицы.

Б. У го­ро­ха имеются усики, ко­то­рые представляют собой видоизменённые листья.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

17. Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании фасоли. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) появление семядолей

2) появление зелёных листочков

3) разрушение семенной кожуры

4) набухание семени

5) появление корешка

18. Используя содержание текста «Кокосовая пальма» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

1) Сколько семян содержится в плоде кокосовой пальмы?

2) Почему кокосовый орех может произрастать в засушливых условиях?

3) Почему сборщики кокоса легко забираются на пальмы?

КОКОСОВАЯ ПАЛЬМА

В числе самых распространённых в мире пальм кокосовая (Cocos nucifera). Название ей дали матросы экспедиции Васко да Гамы, которые усмотрели в её волокнистых лохматых плодах сходство с обезьяньей мордочкой (в португальском языке слово «обезьяна» звучит как «коко»). Плоды кокосовой пальмы – волокнистые костянки длиной до 30 см и массой до 2 кг. Кокосовую пальму заслуженно называют деревом жизни, она входит в число 10 важнейших деревьев мира.

Плоды пальмы используют для получения масла, жмыха. Масло – пищевое и техническое – отжимают из зрелого ореха. В нём есть твёрдая белая «копра», содержащая до 35% кокосового масла, а остающийся жмых – прекрасный корм для скота. А если орех ещё незрелый, вместо довольно твёрдой копры внутри окажется кокосовое «молоко», которое можно использовать как питьё. Волокно из оболочки плодов – прочное, эластичное, устойчивое к солёной морской воде – служит материалом для изготовления верёвок, канатов, циновок. Из твёрдой оболочки ореха делают посуду, гребни, браслеты, музыкальные инструменты и другие изделия.

Кокосовые орехи надёжно защищены скорлупой, и это помогает кокосовой пальме расселяться, преодолевая пространства между океаническими островами. Несколько недель волны океана могут нести орех к новым островам, и за это время скорлупа ореха не пропускает опасную солёную воду внутрь. Выброшенный на пустынный берег острова орех прорастает и под палящим тропическим солнцем. У зародыша пальмы есть запас воды.

Ствол кокосовой пальмы достигает 20–25 м в высоту и до 0,5 м в диаметре, завершаясь веером перистых листьев. Отдельные листья могут достигать длины в 6,5 м и ширины до 1,5 м. Остатки оснований их черешков придают поверхности ствола характерный ступенчатый вид. После плодоношения пальмы отмирают, поэтому их стволы можно использовать сразу после сбора урожая.

19. Рассмотрите фотографию листа винограда. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

А. Тип листа

Б. Жилкование листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части

Д. Край листа

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Контрольная работа по биологии по теме «Строение цветковых растений»

Вариант 2

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

2. Каким образом происходит распространение плодов и семян у клёна остролистного?

1) ветром

2) водой

3) млекопитающими

4) насекомыми

3. При прорастании семян пшеницы проросток первое время получает питательные вещества из

1) почвы

2) семядоли

3) эндосперма

4) зародышевого корешка

4. Укажите рисунок, на котором изображён плод ягода.

5. Орган цветкового растения, предназначенный для защиты его семян, — это

1) семязачаток

2) завязь пестика

3) плод

4) пыльники тычинок

6. Почка — это

1) конус нарастания

2) зачаточный побег

3) зачаточное растение

4) пазуха листа

7. Какой из изображённых органов растений является видоизменённым корнем?

8. Расположение ли­стьев на по­бе­гах по не­сколь­ку в узле (три и более) называют

1) очередным

2) супротивным

3) спиральным

4) мутовчатым

9. У срезанной ветки тополя, поставленной в воду, будут развиваться корни

1) боковые

2) воздушные

3) придаточные

4) главные

10. Усики гороха посевного — это видоизменённые

1) листочки сложного листа

2) боковые побеги

3) прилистники

4) выросты побега

11. При прорастании семени фасоли проросток первое время получает питательные вещества из

1) зародышевого корешка

2) эндосперма

3) почвы

4) семядолей

12. Какой из видоизменённых органов является видоизменённым побегом?

13. Какая ткань рас­по­ло­же­на между дре­ве­си­ной и лубом в ство­ле липы?

1) покровная

2) фотосинтезирующая

3) образовательная

4) основная

14. На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема стро­е­ния цветка. Какой бук­вой обо­зна­че­на часть цветка, участ­ву­ю­щая в раз­мно­же­нии растений?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

15. Укажите рисунок, на котором изображён сухой односемянной плод.

16. Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений?

А. Корневище — это орган минерального питания растений.

Б. В нижней части луковицы репчатого лука расположен плоский стебель — донце, на нём развиваются видоизменённые листья.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

17. Расставьте цифры в со­от­вет­ствии с по­сле­до­ва­тель­но­стью рас­по­ло­же­ния слоёв стеб­ля сосны, на­чи­ная с на­руж­но­го слоя. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1) пробка

2) кожица

3) камбий

4) луб

5) древесина

6) сердцевина

18. Используя со­дер­жа­ние тек­ста "Строение стеб­ля дре­вес­но­го растения", от­веть­те на сле­ду­ю­щие вопросы.

1) Что такое камбий?

2) В чём раз­ли­чие в функ­ци­о­ни­ро­ва­нии си­то­вид­ных тру­бок и сосудов?

3) На пне спи­лен­но­го де­ре­ва обнаружилось, что серд­це­ви­на на­хо­дит­ся не в цен­тре спила, а смещена. По одну её сто­ро­ну слой дре­ве­си­ны толще, а по дру­гую тоньше. Как можно объ­яс­нить такое явление?

СТРОЕНИЕ СТЕБЛЯ ДРЕВЕСНОГО РАСТЕНИЯ

Стебель древесного растения снаружи защищён покровными тканями. У молодых стеблей весной клетки покровной ткани покрыты тонкой кожицей. У многолетних растений к концу первого года жизни кожица замещается многослойной пробкой, состоящей из мёртвых клеток, заполненных воздухом. Для дыхания в кожице у молодых побегов имеются устьица, а позже образуются чечевички – крупные, рыхло расположенные клетки с большими межклетниками.

К покровной ткани прилегает кора, образованная разными тканями. Наружная часть коры представлена слоями клеток механической ткани с утолщёнными оболочками и тонкостенных клеток основной ткани. Внутренняя часть коры образована клетками механической и проводящей ткани и называется лубом. В состав луба входят ситовидные трубки, по которым идёт нисходящий ток: органические вещества передвигаются от листьев. Ситовидные трубки состоят из клеток, соединённых концами в длинную трубку. Между соседними клетками имеются мелкие отверстия. Через них, как через сито, передвигаются органические вещества. Кроме ситовидных трубок в состав луба входят лубяные волокна и клетки основной ткани.

К центру от луба в стебле расположен другой слой – древесина. Он состоит из сосудов и древесных волокон. По сосудам идёт восходящий ток: вода с растворёнными в ней веществами передвигается от корней к листьям и цветкам. Между древесиной и лубом находится тонкий слой клеток образовательной ткани – камбий. В результате деления клеток камбия стебель растёт в толщину. Клетки камбия делятся вдоль своей оси. Одна из дочерних клеток отходит к древесине, другая – к лубу.

В центре стебля лежит толстый слой рыхлых клеток основной ткани, в которых откладываются запасы питательных веществ, – это сердцевина.

19. Рассмотрите фотографию листа клёна. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

А. Тип листа

 Б. Жилкование листа

В. Форма листа

 Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части

Д. Край листа (для выделенного фрагмента)

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317157-kontrolnaja-rabota-po-biologii-stroenie-cvetk