Открытый урок по физической культуре на тему: «Путешествие в страну Баскетболия»

Открытый урок по физической культуре на тему

«Путешествие в страну «Баскетболия»

Класс: 5 «А»

Раздел программы: Спортивные игры. Баскетбол

Тип урока: Комбинированный.

Место проведения: спортивный зал школы.

Инвентарь: баскетбольные мячи, баскетбольная сетка

Дата проведения:15.02.2018

Учитель: Рогачев А.С.

Задачи:

Совершенствовать передачу и ловлю мяча.

Выполнить ведение мяча правой и левой рукой.

Уметь выполнять броски по кольцу после ведения.

Развивать точную передачу друг другу.

Развивать интерес к технике ведения мяча, координацию движений.

Вызвать интерес к точному выполнению технических приемов.

Развивать умение водить мяч без зрительного контроля, способствовать развитию ловкости, координации.

Воспитывать смелость, волю, стремление к физическому самоконтролю.

Оборудование:мячи резиновые большие, мячи баскетбольные, дуги, свисток, грибочки, плакаты, шары надувные, красный, зеленый кружочки.

Ход урока

Подготовительная часть 13 – 14 мин.

Построение, приветствие, сообщение задач урока 30 сек.

Построение в одну шеренгу. Пятки вместе, носки врозь, живот подтянут, плечи расправлены, руки опущены вдоль туловища.

Да здравствуют смелость, азарт, быстрота,

Да здравствуют вежливость и доброта,

Да ,здравствуют добрые лица –

И пусть тот, кто злится, - стыдится! (15 сек.).

Сообщить учащимся, что урок у нас сегодня необычный, мы сделаем путешествие в страну «Баскетболия», где мы будем учиться передавать и ловить мяч, выполнять ведение мяч, а также выполнять броски мяча.

Но, чтобы добраться до этой страны надо дойти до города «Дружбы».

Команда: «Направо!»

Прохождение препятствий:

шагом (1 круг),

в темпе (1 круг),

бегом (2-3 круга).

Необходимо обговаривать возможные нарушения:

показ и одновременно объяснение учителем,

нельзя обгонять,

нельзя срезать дистанцию,

нельзя выходить из строя.

Рисунок 1. Схема выполнения задания.

Х-ученик, -учитель,-дуга,-прохождения болота, -обруч,-прохождение «змейкой», -резиновый мяч, -баскетбольный мяч.

Перестроение в колонну по четыре с большими резиновыми мячами.

По команде учителя учащийся берет мяч в правую руку. Спину держать прямо.

Сообщить о том, что мы вошли в город «Дружбы».

В этом городе надо подружиться со своим мячом.

Общеразвивающие упражнения с большими резиновыми мячами.

Рисунок 2. Схема выполнения задания.

И. п. – ст., мяч перед грудью (8-10 раз).

мяч вперед, одну ногу на носок.

мяч к груди, другую ногу на носок.

Спину держать прямо. Выполнять под счет.

И. п. – тоже самое.

выпад влево, руки в стороны, мяч в левой руке (6-8 раз).

и. п.

Руки в стороны выпрямлять, выпады выполнять небольшие.

И. п. – ст., мяч внизу (8-10 раз).

мяч вверх, прогнуться, левая нога на носок.

и. п.

Прогибаясь назад смотреть вверх.

И. п. ноги чуть шире плеч, мяч вверху (6-8 раз).

наклон вправо,

и. п.

Руки прямые, ноги поочередно сгибать, если наклон вправо, то сгибать левую ногу.

И. п. – широкая стойка, мяч перед грудью (8-10 раз).

мяч вперед, полуприсев.

и. п.

Спину держать прямо, при полуприсеве больше опора на пятки.

И. п. – средняя стойка, мяч у груди на вытянутых руках (8-10 раз).

наклон вперед, мяч положить у ног,

выпрямиться, руки опустить,

наклон, взять мяч,

и. п.

Колени не сгибать.

И. п. – ноги на ширине плеч, мяч внизу (6-8раз).

подкинуть мяч вверх, опуститься в упор присев,

встать поймать мяч.

Стараться поймать мяч, зрительно следить за мячом.

И. п. – мяч на полу перед собой (6-8 раз).

подскоки на месте,

подскоки в движении.

Следить за движениями учителя.

Развивать внимание.

И. п. – ст. ноги врозь (6-8 раз).

вдох,

выдох.

Вдох выполнять через нос, руки через стороны вверх, выдох через рот, руки опустить.

В заключении спросить: «Ну как подружились с мячом?»

Сообщить о том, что теперь надо дойти до города «Передавай».

Основная часть 24 - 25 мин.

Город «Передавай».

Объявить правила города (5-6 мин.).

Перестроение в колонну по два, затем в две шеренги.

Рисунок 3. Схема выполнения задания.

Не толкаться, не спорить.

Без моего сигнала с мячом ничего не делать. Т.е. задание выполнять только по сигналу, а сигнал такой:

зеленый цвет, «ВЫПОЛНЯЙ!»

красный цвет, «ОСТАНОВИСЬ!»

Передача и ловля мяча в парах.

Объяснение и показ одновременно. Ноги разноименно, мяч перед грудью.

Передачи:

от груди двумя руками (8-10 раз.),

за 30 сек. (1-2 раз.).

Рисунок 4. Передача мяча от груди двумя руками.

За 30 секунд кто больше сделает передач (чья пара).

Ловить мяч двумя руками.

из-за головы (5-6 раз.),

Ноги на ширине плеч, прогнуться назад.

от плеча:

правой рукой (5-6 раз),

левой рукой (5-6 раз).

Одна нога впереди, мяч в руке у плеча, при передаче туловище наклонить вперед.

Ловить мяч двумя руками.

Город «Друблинг» (7-8 мин.).

Сообщить, что до города «Друблинг» нам надо лететь на самолете. Поэтому надо закрыть глаза, руки поставить в стороны, включить музыку.

Учащимся закрыть глаза и представить, что они летят (1 мин.).

«Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Синий, красный, голубой –

Не угнаться за тобой.

Открыв глаза по сигналу, ребятам сообщить, что они в городе «Друблинг», т.е. будут выполнять различные ведения.

Ведение мяча:

стоя на коленях (1 мин.):

правой рукой,

левой рукой.

Одной рукой касаться пола, а другой выполнять ведение.

из упора присев (2 мин.):

правой рукой,

левой рукой.

Выполнять по сигналу учителя. Следить за кистью, держать твердо.

ведение с изменением высоты отскока (2 мин.):

правой рукой,

левой рукой.

Задание учителя:

рука вверх – высокое ведение,

рука опущена вниз – низкое ведение.

Развивать умение водить без зрительного контроля.

Объявить ученикам, что мы продолжаем свое путешествие по стране (хором) «Баскетболия». И пойдем в город «Бросай-ка»

Для этого выполним ведение в движении:

правой рукой (2 круга),

Рисунок 5. Стойка при выполнении ведении мяча.

Рисунок 6. Схема выполнения задания.

Ведение выполнять по кругу с заданием:

красный цвет, выполнять ведение на корточках;

зеленый цвет, выполнять ведение стоя – шагом.

Город «Бросай-ка» (7-8 мин.).

Попросить учащихся встать в две шеренги как и в начале.

Рисунок 7. Схема выполнения задания.

Подбросить мяч вверх, поймать (3-5 раз.),

Разделить учащихся на четыре колонны.

броски в баскетбольную корзину:

выполнять с места (2-3 раз.),

выполнить в движении в колонне (2-3 раз.).

а б

Рисунок 9. Бросок: а - двумя руками с места; б - одной рукой с места.

эстафета (ведение, бросок в корзину).

Перестроить учащихся в две колонны.

Ведение вокруг «грибов»;

ведение к кольцу;

ведение обратно;

передать другому.

Подвести итоги.

Заключительная часть 6-7 мин.

И в заключение нашего путешествия игра «Замри».

Игра «Замри».

Игра игрой сменяется,

Кончается игра.

А дружба не кончается,

Ура! Ура! Ура!

Ход игры: выбираются двое ведущих по считалке.

Начинать игру по сигналу учителя.

По сигналу все учащиеся двигаются по залу с ведением мяча в рассыпную.

Кого ведущие осалят. Принимают исходную позу – ноги врозь, мяч над головой. Но если кто-то из ребят пролезет под ногами, то он его освободит.

Выигрывает тот, кто ни разу не попался. Подвести итоги игры.

Построение в шеренгу.

Беседа о баскетбольном мяче.

Итог урока. Оценки.

Домашнее задание: Совершенствовать ведение, броски, передачу и ловлю мяча.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317240-otkrytyj-urok-po-fizicheskoj-kulture-na-temu-