Информационно просветительская деятельность с родителями воспитанников ДОУ по теме «Игра королева детства»

Методический кабинет Управления образования
Администрации города Новочеркасска
Тематическая неделя
«Создание условий для использования и развития игровой деятельности в образовательном процессе ДОУ в группах компенсирующей и общеразвивающей направленности в условиях реализации требований ФГОС ДО»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 64

Информационно - просветительская деятельность с родителями воспитанников ДОУ по теме

«Игра – королева детства»

Подготовила: Павлова Т. Г.,

учитель-дефектолог

высшей квалификационной категории

МБДОУ детский сад № 64

г. Новочеркасск 2017

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Советский педагог В. А. Сухомлинский подчеркивал, что «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, коммуникативные навыки, детская индивидуальность, лёгкость и т. д. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность к активной деятельности. Даже в хороших условиях, при полноценном питании ребёнок будет плохо развиваться, станет вялым, если он лишён увлекательной игры.

Для того, чтобы игра стала генератором развития, ребенок должен овладеть этой деятельностью во всей ее полноте, т.е. научиться играть. И здесь необходима помощь взрослых.

Не секрет, что многие современные родители зачастую предпочитают играм с ребенком просмотр телевизора, компьютерные игры. А между тем это не заменит полноценную игру.

Как сложно бывает достучаться до пап и мам! Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять.

В рамках проекта «Игра – королева Детства», педагогами ДОУ были использованы самые разнообразные формы работы с родителями: консультации, родительские собрания, семинары-практикумы, но практика показывает, что основная пропаганда педагогических знаний ведется через родительские уголки, где помещается наглядно-стендовая информация, консультативные материалы. Поэтому педагогами ДОУ были разработаны серии буклетов и памятки для родителей.

В памятках для родителей раскрываются советы по проведению игр: как заинтересовать и привлечь ребенка в игру, не навязывая своего мнения, как не довести игру до перенасыщения, развивать у детей способность взаимодействия с другими людьми. В дальнейшем эти простые советы, родители смогут использовать в своей практики.

Буклет «Игра, как средство развития ребенка дошкольника», знакомит родителей с понятием «что такое игра?», что она является ведущим видом деятельности ребенка, средством его всестороннего развития определяет новую ступень в психологическом развитии ребенка.

В буклете «Воспитание у детей 2-3 лет правильного произношения», рассказывается, что в период от двух до трёх лет у ребёнка бурно развиваются словарь и фразовая речь, поэтому необходимо обращать внимание на тех детей, у которых очень медленно протекает накопление словаря и развитие фразовой речи, и именно в этом возрасте можно выявить детей с отставанием в развитии. Чем раньше обращать внимание на таких детей, используя индивидуальный подход, тем быстрее начнется правильное развитие речи ребенка. Так же в этом буклете представлены игры на развитие дыхания и внимания.

Буклет «Дидактические игры по развитию речи» содержит в себе примеры и описание некоторых речевых игр на развитие лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста.

Буклет «Игры, направленные на развитие восприятия» знакомит читателей, как формировать у ребенка умение анализировать предметы по таким признакам, как цвет, форма и величина. К концу дошкольного возраста дети должны уметь свободно ориентироваться в семи цветах спектра, различать их оттенки. Знать геометрические фигуры и уметь подбирать по названию предметы определенной формы. В буклете представлены «игры – головоломки», «Волшебная палитра», «Чудесный мешочек» - который научит детей узнавать предметы на ощупь, сравнивать зрительные и осязательные впечатления.

Зачастую родители не знают, что многие домашние дела можно легко превратить для детей в занимательные игры и при этом чему-то научить малышей. Не зря существует такое мнение: «Игра - вещь полезная, игра с взрослым – вещь очень полезная, игра с родителями – вещь особо полезная!». В буклетах «Игры с мамой на кухне», «Играем с ребенком дома», «Игры с детьми дома для развития мелкой моторики рук» - родители познакомятся с различными играми, которые помогут развить логику, внимание, память, речь, мелкую моторику и расширить общий кругозор ребенка.

Рекомендации буклетов «Подвижные игры для дошкольников», «Подвижные игры для детей» позволят взрослым привить ребенку любовь к спорту и здоровому образу жизни, и тем самым повысить иммунитет детского организма. Физические упражнения благоприятны для совершенствования многих движений детей, развития их двигательных качеств.

Работа педагогов ДОУ в тесном взаимодействии с родителями дала позитивные результаты. В нашей педагогической деятельности мы будем продолжать искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель - воспитать будущих созидателей жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317607-informacionnoprosvetitelskaja-dejatelnost-s-