Протокол итогового родительского собрания во 2 младшей группе «Чему мы научились за год»

ПРОТОКОЛ № 3

родительского собрания во 2 младшей группе «Б»

Тема: “Чему мы научились за год»

от 15.06.2018г

Присутствовало: 15 родителей воспитанников, воспитатель.

Отсутствовало: 14 родителей

Повестка собрания:

Выступление воспитателя Олейник С.В. «Чему мы научились за год»

Мастер –класс «Учимся играя»

Разное .

Ход собрания:

1. Олейник С.В –воспитатель - вступительное слово педагога Родители слушали отчет воспитателя группы о деятельности детского сада в 2016 – 2017 учебном году. Были представлены результаты мониторинга. Воспитатель отметила, что уровень развития всех детей соответствует возрасту.

Родители познакомились с новой программой, по которой работает детский сад. Также родителям был представлен отчет о проделанных мероприятиях, конкурсах, которые проходили в детском са Рассказала о том, как дети любят своих родителей, гордятся ими, подражают во всём и мы, кто работает с вашими детьми, разделяем их чувства и признаём: вас есть за что любить, чем гордиться. Вы действительно являетесь достойным примером для своих детей, примером доброжелательности, вежливости, пунктуальности и отзывчивости. Нам приятно отметить, что за всё время работы, мы не встречали отказов на наши просьбы: принять участие в конкурсах и выставках, развлечениях, оформлении участка. Огромное вам, спасибо.

Вежливое слово, как добрый волшебник, дарит настроение, радует и даже лечит людей.

“Ничто не ценится так дорого и обходится так дёшево, как вежливость”.

Много лет создавались людьми правила поведения, этикета, цель которых была, кроме нравственных качеств: доброты, чуткости, сердечности, прививать чувство меры и красоты в манерах поведения, разговоре, приёме гостей – словом во всём, с чем мы выходим в общество.

Какие приваычки культурного поведения имеет ваш ребёнок?

Умеет ли. ваш ребёнок говорить вежливые слова? Как вы этого добиваетесь?

Чтою., по-вашему, является главным в воспитании культуры речи и хороших манер?

Терская Ю.А.- родитель ребенка, задала вопрос: С чего начинать воспитание культуры?

Воспитатель : “Воспитание ребёнка необходимо начинать с создания доброй, вежливой, терпимой, сочувственной и ласковой семейной атмосферы. И плюс к этому, учитывая возраст детей, начинать надо с создания духа игры, с приветливо - живой сказки, которая должна войти в ваш дом”. Именно игра и сказка должны стать добрыми помощниками в воспитании, ибо возраст детей от 3-7 лет назван психологами игровым. Мы, взрослые, знаем: вежливое слово становится волшебным, когда в нём появляются лучики солнца и тепла. А как научить ребёнка не только говорить все волшебные слова, но и говорить их по-особому, приветливо, с улыбкой.

2..Светлана Владимировна – предложила ситуации, вопросы, разбирая которые пришли к обобщению:

Одни дети здороваются охотно и приветливо, другие - только после напоминания, а третьи - не здороваются совсем. Не стоит каждый случай рассматривать, как проявление невежливости. Лучше разобраться, почему ребёнок не поздоровался, помочь ему справиться. Часто дети здороваются формально, не понимая смысл этого правила.

Нужно объяснить, что, здороваясь, люди желают друг - другу хорошего здоровья и настроения. Важен так же пример взрослых - сотрудников детского сада и родителей. Их приветливость и доброжелательность передаются детям.

Дмитренко З. В. – родитель ребенка, задала вопрос: Детям трудно понять, что разговор взрослых перебивать неприлично, а если нужно срочно что-то спросить?

  Воспитатель:если ребёнок перебивает взрослого, влезает в разговор, это может означать:

он не умеет слушать

хочет обратить на себя внимание (являясь центром семейной вселенной);

не обладает достаточным запасом терпения;

не дополучает родительского внимания (один из симптомов гиперактивности).

Мы уверены, что наши дети это правило усвоят, ибо мы – взрослые, будем для них примером для подражания. И фраза “Извините, пожалуйста, что я вынужден прервать вас” станет поистине волшебной.

Толкачева М.И – родитель ребенка, задала вопрос: - Что делать, если ребёнок употребляет грубые слова, ненормативную лексику?

Светлана Владимировна : Не всегда надо заострять внимание, если ребёнок маленький, он быстро забудет.

Если постарше - надо дать понять, что вы не хотите слышать таких слов, они обидные, плохие, грязные, хорошие дети так не говорят.

Можно определить место, куда выбрасывать такие слова (мусорное ведро, мешок).

Часто взрослые являются источником заражения ребёнка, употребляя лексический мусор.

Воспитатель Олейник С.В -  КОНКУРС “Кто дольше может похвалить ребёнка за проявление вежливости” (Игрушка-куколка передаётся по кругу). В итоге пришли к выводу: Похвала помогает в достижении результатов. Давайте возьмём девиз:

“Ни одного дня без похвалы”. И дома и в детском саду будем искать возможности хвалить ребёнка, и мы увидим, что произойдут перемены, у детей появится желание быть воспитанными

На эти и другие вопросы у каждого будет свой ответ сегодня, завтра, спустя многие годы и зависеть он будет от вашего желания и умения.

Так пусть же нам, взрослым, хватит сил, терпения, любви, для того, чтобы поднять наших детей к высотам культуры. 4.Слово предоставили родительскому комитету . Светлана Владимировна объявила ,что на все подарки , купленные родителями для своих детей должны быть сертификаты и что администрация детского сада не несет ответственности за эти подарки.

Решили:

Принять активное участие в совместной работе по овладению культурой речи детьми и обогащению социального опыта ребёнка.

Добиваться перехода нравственных навыков в привычку. Научить использовать обязательные формы вежливости.

Председатель: Артюшенко Е.Г.

Секретарь: Давыдова О.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317891-protokol-itogovogo-roditelskogo-sobranija-vo-