Конспект внеклассного мероприятия по формированию здорового образа жизни на уроке английского языка во 2 классе

Конспект внеклассного мероприятия во 2 классе

Предмет: Английский язык

Класс: 2

Базовый учебник: УМК Spotlight Ю.Е. Ваулина, Дули Д., раздел «MyHome!», стр. 33-35.

Тема урока: «InTheBath!» по мотивам сказки К.И. Чуковского Мойдодыр (стр. 34-35).

Пояснительная записка

Актуальность. Внеклассная работа в начальной школе является составной частью учебно-воспитательного процесса и призвана ставить и решать задачи учебной и внеучебной деятельности. Она стимулирует деятельность учащихся, дает возможность на практике применять знания, умения и навыки, мотивирует обучающихся к изучению предмета, а также развивает творческие способности участников воспитательного процесса.

Цель внеклассной работы – развитие у детей мотивации к познанию и творчеству, а также приобщение к здоровому образу жизни.

Основныезадачи организации внеклассной работы:

- выявление интересов, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности;

- создание условий для развития каждого ребенка в избранной сфере внеклассной  деятельности;

- формирование системы знаний, умений и навыков обучающихся;

- развитие творческих способностей детей;

- создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков;

- расширение рамок общения школьников с социумом;

- коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности в обучении.

Внеклассная работа расширяет  кругозор учащихся, развивает их творческие способности. У детей вырабатываются дисциплинированность и ответственность, любознательность по отношению к учебным занятиям, повышается работоспособность на уроках, доброжелательность.

В Федеральном государственном стандарте начального общего образования второго поколения обозначены такие формы организации внеклассной деятельности, как: кружки, секции, круглые столы, диспуты, олимпиады, конференции и другое.

В педагогической науке и практике наиболее распространено следующее деление форм внеклассной работы: индивидуальные, кружковые,  массовые.

Традиционной формой массовой работы являются школьные праздники. Они посвящены датам календаря, юбилеям писателей, деятелей культуры и науки. Праздники могут быть познавательно-развлекательными или фольклорными. В течение учебного года возможно проведение 4-5 праздников. Они расширяют кругозор детей, вызывают чувство приобщения к жизни страны и мирового сообщества.

Популярность приобретают интеллектуальные конкурсы и олимпиады, малые научно-практические конференции среди учащихся 2-4 классов. Такие мероприятия стимулируют детскую активность, развивают инициативу. В связи с проведением конкурсов или смотров обычно устраиваются выставки, которые отражают творчество школьников: рисунки, сочинения, поделки, изобретения, индивидуальные и коллективные проекты.

Важно отметить, что постановка сказок и сценок очень важна в начальной школе. Участие в концертах мотивирует обучающихся к изучению иностранного языка, особенно важно это для тех, кому трудно изучать данный предмет.

ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Воспитательные:

- привить детям интерес к здоровому образу жизни, аккуратности;

- развить у учащихся требовательность к себе, добросовестность и чувство ответственности;

- выработать уважение как к своему, так и к чужому труду.

2. Образовательные:

- расширить кругозор учащихся;

- развить интеллектуальные умения, память, абстрактное мышление.

3. Развивающие:

- развить внимание и кратковременную память;

- формировать мотивацию к изучению английского языка и русской классической литературы.

4.Коммуникативная:

- развитие навыка монологической речи.

Задачи:

- развивать навыки говорения и драматизации;

- практиковать в умении воспринимать и воспроизводить иноязычную речь;

- учить работать в коллективе.

Оснащение мероприятия:

- декорации, костюмы;

- аудиозапись с музыкальным сопровождением;

- компьютер или аудионоситель.

Участники:

- Мальчик-неряха,

- Мойдодыр,

- 2 Мочалки,

- 1 Мыло,

- Крокодил

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий объявляет выступление учащихся 2 класса в сценке «In TheBath!».Включается музыка.Под музыку AleshaDixon “Does hewash up?” выходит на сцену Мальчик-грязнуля, за ним 2 Мочалки и Мыло. Мальчик стоит в центре, Мочалки и Мыло справа от него. Музыкальное сопровождение помогает раскрепостить детей, создать настрой на игру.

Мальчик: “Iwanttoeatacake!”

МочалкииМыло: “Go away, don’t come!”

Мальчик: “I want to drink some tea!”

МочалкииМыло: “Go away, don’t come!”

Мальчик: “I want to have breakfast!”

Мочалки и Мыло: “Goaway!Washyourface!”

Мочалки и Мыло уходят за сцену. Мальчик смотрит на свои руки, пожимает плечами.

Мальчик: “What’swrong?”

На сцену выходит Умывальник.

Умывальник: “You are dirty. Wash yourself. Clean your teeth. Go away.”

Умывальник уходит за сцену. На сцену выходит Крокодил под музыку. Между Мальчиком и Крокодилом начинается разговор.

Мальчик: “What’swrongwithme?I don’t understand!”

Крокодил: “Look! How dirty you are! Wash yourself. Clean your teeth! Now”

Крокодил уходит за кулисы. Мальчик остается на сцене один.

Мальчик: “I am sorry, really sorry! Washme,please!”

На сцену выходят Крокодил и Умывальник. Они призывают Мочалок и Мыло отмыть Мальчика.

КрокодилиУмывальник: “Come here and wash him!”

На сцену выходит Мыло и выносит тазик, ставит его по центру сцены за Мальчиком. Мочалки за руки отводят и сажают Мальчика в тазик. Мальчик сидит в тазике и ждет, остальные герои уходят за кулисы в ожидании танца. Ведущий включает песнюAlesha Dixon “Does he washup?” Участники начинают танцевать, закрывая собой Мальчика. После их танца Мальчик-грязнуля выходит на сцену чистым и опрятным, кланяется зрителям, затем все участники кланяются, сценка заканчивается аплодисментами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317892-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-po-formir