Календарно-тематическое планирование на август во второй младшей группе

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Воздух – невидимка»

Знакомство с характеристиками воздуха.

Р. р.

Коммуни-

кативная

Дыхательная гимнастика

«Надуй шарик»

Тренировать силу вдоха и выдоха.

Ф. р.

Двигательная

Чтение стихотворения

М. Андреева «Воздух - это то, чем дышим.»

Формировать представление о значении воздуха для практических целей человека, обогащать словарный запас.

Ч.Х.Л.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

«Узнай по запаху»

Формировать знание о том, что воздух может переносить запахи.

С- К. р.

Познавательно –

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С- К. р.

Игровая

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За ветром» «Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь, стаи туч…»

Формировать умение детей наблюдать за ветром, определять его силу.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Подметание веранды.

Воспитывать трудолюбие.

С- К. р.

Трудовая

П/и

«Зайка беленький сидит»

Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Ф. р.

Двигательная

Игры

«С воздушным змеем»

Активизировать отдых детей, доставить радость.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За собакой»

Закреплять названия частей тела и демонстрировать подражательные движения животных.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват-я

Трудовые поручения

Подметание веранды

Воспитывать трудолюбие.

С- К. р.

Трудовая

П. и.

«Лягушки в болоте»

Приучать ходить на четвереньках вперед и, повер­нувшись, возвращаться назад.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге

Развитие силы толчка.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки для песка

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Вечер

Пальчиковая игра

«Веер»

Развивать мускулатуру рук.

Р. р.

Ф. р.

Коммуникат.

Двигательная

Индивидуальная работа

Д. и. «Хорошо – плохо»

Формировать знания детей о пользе и вреде воздуха.

Р. р.

С-К. р.

Коммуникат.

Познават.-исслед.

Опытно – эксперимент. деятельность.

Игры с соломинкой

Познакомить детей с тем, что внутри у человека есть воздух и обнаружить его.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват-я

С. р. и.

«Ветер и листочки»

Развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Воспитание любви к природе.

С- К. р.

Игровая

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Мой детский сад – второй мой дом»

Познакомить детей с сотрудниками детского сада.

Р. р.

Коммуника –

тивная

Прослушивание музыки

В. Шаинский «Рано утром детский сад малышей встречает»

Приучать детей вслушиваться в звучание мелодии.

Х –Э. р.

Музыкально - художественная

Пальчиковая гимнастика

«Ура! В детский сад идти пора!»

Развитие мелкой моторики рук.

Р. р.

Коммуника -ртивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Доскажи»

Учить быть внимательным.

Р. р.

Коммуника-

тивная

НОД

Развлечение

Про-гулка

Наблюдение

«За берёзой»

Закрепить знания о деревьях: берёзе.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Уборка территории от мусора

Побуждать детей принимать участие в посильном труде.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Вода и пламя»

Обогащать  двигательную активность детей; поощрять стремление детей соблюдать правила в подвижных играх

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

 «Кому что нужно для работы»

 Расширять представления о структуре трудового процесса.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За сосной и осиной»

Закреплять знания о деревьях: сосне и осине.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Собираем выносной материал

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Цыплята и наседка».

Приучать свободно бегать, быстро реагировать на сигнал, возвращаться на свое место.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге

Развитие силы толчка.

Ф. р

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Чтение произведений

К. Ушинский «Вместе тесно, врозь скучно»

Учить детей понимать смысл прочитанного.

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

С. р. и.

«Семья»

Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Ремонт книг

Учить оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге.

С– К. р.

Продуктивная

Кукольный театр

«Теремок»

Развить и потренировать способность удерживать в памяти и воспроизводить ряд упорядоченных слов.

Р. р.

Игровая

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Строительная игра

«Строим дорожку» (из кирпичиков), обыграть их.

Побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец.

П. р

Продуктивная

Дидактическая игра

«Домик для светофора»

Знакомство детей с цветами светофора, учить узнавать и называть знакомые геометрические фигуры.

П. р

Познават.- исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Собери пирамиду»

Формировать умение составлять пирамидку из трёх и пяти колец.

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За деревьями и кустарниками»

Закрепить знания о кустарниках и деревьях.

С-К. р

Познавательно – исследоват.

Трудовые поручения

Поливаем цветы на клумбах

Приучать детей помогать старшим.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Бегите к флажку»

Учить выполнять действия строго по сигналу.

Ф. р

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки в длину.

Развитие прыжков в длину.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Самокаты, велосипеды, игрушки для песка

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р.

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За цветущими растениями»

Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями.

С-К. р.

Познавательно-исследоват.

Трудовые поручения

Собрать песок в песочницу

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Найди свой цвет»

Формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на месте.

Развивать прыжки на месте

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С- К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Спортивный досуг

«Приключения дорожных знаков»

Продолжать формировать у детей знания о правилах поведения на улице через игру. 

Ф. р.

Двигательная

С. р. и.

«Автобус»

Закрепление правил поведения в общественном транспорте.

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Пешеходный переход» (зебра)

Закрепить представление о том, что улицу переходят в специальных местах.

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

Д.и. «Когда это бывает»

Актуализировать и дополнить знания детей о временах года

П. р.

Познават.- исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Беседа

«Волшебные слова – почему они волшебные»

Расширять знание детьми вежливых слов.

Р. р.

Коммуника - тивная

Рассматривание плаката

«Хорошие манеры для малышей»

Приобщать детей к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения.

П. р.

Р. р.

Познавательно – исследоват.

Коммуникат.

Д. и. (развитие речи)

«В мире эмоций»

Воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;

Р. р.

Коммуника –

тивная

Заучивание пословиц

«Ласковое слово лечит», «Добрые слова дороже богатства»

Развивать речь, память, учить понимать смысл пословиц.

Р. р.

Коммуника-тивная

Индивидуальная работа

«Мебель для гостей»

Закреплять простейшие навыки конструирования.

П. р.

Продуктивная

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За котенком»

Формировать представление о внешних признаках котенка.    

С-К. р.

Познавательно –

исследоват.

Трудовые поручения

Уборка мусора с территории

Воспитывать трудолюбие.

С–К. р

Трудовая

П/и.

«Гуси – гуси»

Закрепить слова, учить играть по правилам.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Топ-топ-топ…».

Закреплять ходьбу между предметами.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За овощами на огороде»

Воспитывать желание ухаживать за огородными культурами.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Подметаем дорожки

Приучать детей помогать старшим

С-К. р

Трудовая

П. и.

«Зайцы и волк»

Приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Раз, два, три…»

Продолжать,  учить выразительности движений.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Чтение произведений

В.Осеева «Волшебное слово»

Познакомить детей с вежливыми словами и научить пользоваться ими в жизни.

Ч. Х. Л.

Коммуникатив - ная

С. р. и.

«У врача»

Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивид. играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

С-К. р.

Игровая

Строительная игра

«Забор возле дома»

Продолжать учить устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань.

П. р.

Продуктивная

Д. и

«Азбука настроений»

Знакомить детей с разнообразием эмоций

С-К. р.

Игровая

Работа в уголке изобраз. д.

Рисование «Солнышко радуется, солнышко грустит»

Учить правильно пользоваться карандашами, изображать настроения.

Х-Э. р.

Продуктивная

Работа с родит.

Оформление стенгазеты

«Хорошо у нас в саду!!

Активизация родительского участия в жизни детского сада, воспитании ребенка. 

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«В мире музыкальных инструментов»

Расширение знаний дошкольников о музыкальных инструментах.

Р. р

Коммуникатив-ная

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели гули»

Развивать чувство ритма, память, речь.

Р. р.

Коммуник-ая

Слушание музыки

«Прогулка» муз. Волкова.

Учить  слушать с интересом, эмоционально откликаться на музыку.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Пляска

«Гуляем и пляшем» муз. Раухвергера.

Учить изменять движения с изменением музыки.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За погодой дня»

Формировать представление о времени года.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Уборка веранды.

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Гуси – гуси»

Закрепить слова, учить играть по правилам.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Ходьба приставным шагом

Упражнять в ходьбе приставным шагом.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с водой

Формировать представления о свойствах воды.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За окружающими предметами»

Развивать умение детей обозначать словами предметы, расположенные на участке детского сада.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Сбор мусора с участка

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«У медведя во бору»

Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игра в мяч

Упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Самокаты, ведёрки, лопатки

Учить организовывать детей свою деятельность.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Куклы на музыкальном занятии»

Формировать навыки ролевого поведения.

С-К. р.

Игровая

Распевание песни

«Петушок»(р.н.м.)

Активизировать детей на подпевание.

Х-Э. р.

Продуктивная

Д. и.

«Узнай инструмент»

Развивать слуховое восприятие.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Индивидуальная

работа

«Музыкальный ёжик»

Развивать представления детей о ритме, учить приёмам игры на барабане одной и двумя палочками, ладошками, пальчиками.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Что такое дождь?»

Расширять знания детей о дожде.

Р. р.

Коммуни-

кативная

П. и.

«Море волнуется»

Формирование творческого воображения.

Ф. р.

Двигательная

Чтение сказки

Экологическая сказка о маленькой капельке.

Ознакомление детей со свойствами воды: теплая, холодная, чистая, грязная, прозрачная.

Ч.Х.Л.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

Загадывание загадок о воде и её разных состояниях.

Закрепление знаний детей о свойствах воды.

П. р.

Р. р.

Познавательно –

исследоват.

Коммуникат.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С- К. р.

Игровая

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За работой дворника»

Дать представления о труде взрослых; обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Уборка скошенной травы.

Воспитывать желание помогать взрослым.

С- К. р.

Трудовая

Игры

«С водой и поролоновыми губками»

Познакомить со свойством губки впитывать воду.

П. р.

Познават.-

Исследоват.

Игровое упражнение

«По мостику»

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с формочками и песком

Развивать игровую деятельность.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За погодой дня»

Формировать представления о лете.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват-я

Трудовые поручения

«Собираем веточки на участке»

Воспитывать желание участвовать в посильном труде.

С- К. р.

Трудовая

П. и.

«Самолёты»

Учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

С. р. и.

С. р. игра «Купание куклы Кати»

Способствовать развитию умения выполнять последовательные игровые действия.

С-К. р.

Игровая

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки для песка

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Вечер

Рисование ладошками

«Аквариум с рыбками»

Учить детей работать сообща, учить рисовать ладошками.

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

Д. и. «Радуга»

Закреплять знания цветов радуги.

П. р.

Познавательно –

исследоват-я

Опытно – эксперимент. деятельность.

«Цветная капуста»

Продолжать знакомить и расширять знания детей о неживой природе – о воде.

П. р.

Познавательно –

исследоват-я

Слушание аудиозаписи

Песенка про дождик

Углубить знания детей о дожде.

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Фантик – одежда для конфет»

Познакомить детей с разнообразием конфет, и фантиков, сравнение фантиков.

Р. р.

Коммуника –

тивная

Рассматривание

Рассматривание фантиков

Развитие познавательного интереса.

П. р.

Познавательно – исследоват-я

Составление коротких рассказов

«Фантики – какие они разные и красивые»

Упражнять в составлении предложений по изображению на фантиках.

Р. р.

Коммуника -ртивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Сложи фантик»

Создание благоприятного эмоционального состояния у детей.

П. р.

Продуктивная

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За прохожими»

Активизировать словарь по теме «Одежда».

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Подвоз песка в песочницу на грузовых игрушечных машинах.

Помочь взрослым в наполнении песочницы.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Пузырь»

Продолжать учить детей становиться в круг, расширять и сужать его по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Просеивание песка через сито.

Учить детей выполнять последовательные действия.

С-К. р.

Игровая

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За огородом. Что растёт на грядке?»

Формировать знания об овощах.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Полив огорода.

Воспитывать желание трудиться вместе.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Музыкальные ребята»

Учить детей выполнять движения, не мешая друг другу.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Составляем дорожку из пластиковых крышек.

Развивать игровую деятельность.

П. р

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Чтение произведений

Рассказ «Сладкий домик» Г. Цыферова.

Учить внимательно слушать текст и понимать смысл прочитанного.

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

Аппликация

Красивые бабочки

Учить делать из фантиков бабочки и наклеивать на лист.

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

Сравни фантики по величине.

Учить сравнивать фантики по величине.

П. р.

Познавательно –

исследова-тельская

Просмотр мультфильма

«Сладкая сказка»

Обогащать знания детей о сладостях.

С-К. р.

Познавательно –

исследова-тельская

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«В какие игры вы играете дома за столом?»

Расширить представления детей об игровой деятельности.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Н. п. и.

Домино «Такие разные машины»

Закрепить знания детей о разных машинах, правильно их называть и подбирать парные изображения.

П. р

Познавательно –

Исследоват.

Н. п. и.

Лото «Что где растёт?»

Учить детей в умении объединять предметы по месту их произрастания.

П. р

Познават.- исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Собери пирамиду»

Формировать умение составлять пирамидку из трёх и пяти колец.

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

НОД

Физическое развитие

По плану физического руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За бабочкой»

Привлекать детей к наблюдениям за живыми существами, воспитывать бережное отношение к насекомым.

С-К. р

Познавательно – исследоват.

Трудовые поручения

«Соберём песок в песочницу совочками»

Воспитывать желание трудиться.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Весёлые зайчата»

Упражнять в прыжках, беге, развивать ловкость.

Ф. р

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди цветок»

Развивать внимание, учить подбирать бабочку к цветку соответствующего цвета

П. р.

Игровая

Самостоятель-ная деятельность

Самокаты, велосипеды, игрушки для песка

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р.

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За божьей коровкой»

Воспитывать бережное отношение ко всему живому, умение видеть красоту окружающего мира.

С-К. р.

Познавательно-исследоват.

Трудовые поручения

«Собираем камешки»

Привлекать к выполнению простейших поручений.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«У медведя во бору»

Учить действовать по правилам, начинать убегать с окончанием текста стихотворения.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисование на песке

Развивать творческие способности детей.

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятель-ная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С- К. р

Двигательная

Игровая

Вечер

Д. и.

«Кто где спит?»

Развивать умственные способности, представления об основных геометрических фигурах; закреплять название цвета; формировать действия подбора по образцу.

П. р.

Игровая

С. р. и.

«Семья. Папа играет в шашки»

Формировать навыки ролевого поведения.

С-К. р.

Игровая

Игра

«Геометрическое лото»

Закрепить ранее полученные знания по темам «Цвет», «Форма»; развивать внимание.

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Индивидуальная работа

Игра «Что положим в холодильник?»

Развивать навык классифицирования; помочь изучить порядок вещей.

П. р.

Познават.- исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Беседа

«Бантики – стильный элемент одежды девочек»

Дать представление о богатом разнообразии бантиков.

Р. р.

Коммуника - тивная

Рассматривание

иллюстраций

«Панамы наших мам и пап и наши панамы»

Расширить знания детей о панамах; сравнить панамы прошлого века и нынешнего.

П. р.

Р. р.

Познавательно – исследоват.

Коммуникат.

Д. и.

«Найди одинаковые панамы»

Упражнять детей в сравнении предметов по цвету. Развивать внимание, наблюдательность, развивать зрительное восприятие.

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

Чтение стихотворения

«Королева» Агния Барто

Развитие усидчивости и внимательности.

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

Индивидуальная работа

«Закрути ленточку на палочке»

Развитие координации движений.

Ф. р.

Двигательная

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За транспортом»

Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, закреплять знание цветов.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват.

Трудовые поручения

«Подмети в беседке»

Воспитывать любовь к чистоте и порядку.

С–К. р

Трудовая

П/и.

П/и «Поезд»

Упражнять детей в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«По мостику»

Упражнять в ходьбе и беге между линиями (расстояние 20 см)

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«Кто во что одет?»

Закреплять представления о летней одежде, активизировать словарь по теме «Одежда».

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Полив клумбы

Воспитывать желание ухаживать за цветником.

С-К. р

Трудовая

П. и.

«Смелые мышки»

Учить действовать по сигналу.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Составляем дорожку из камешков

Развивать мелкую моторику рук.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Просмотр мультфильма

«Кот Леопольд»

Создать у детей радостное настроение

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

Игра

«Кто больше соберёт бантиков»

Развивать ловкость

ФК. р.

Игровая

Танец под песню К. Орбакайте.

«Губки бантиком, бровки домиком».

Учить выполнять простые движения.

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Д. и

«Прикрепи бант коту Леопольду»

Учить закрытыми глазами добиваться цели.

С-К. р.

Игровая

Работа в уголке изобраз. д.

Раскраска «Моя панама»

Развивать навыки разукрашивания рисунка цветными карандашами.

Х-Э. р.

Продуктивная

Работа с родит.

Консультация

«Воспитание дружеских отношений в игре»

Рассказать родителям, что в игре ребенок учится коллективной ответственности, дружбе и товарищества, учится прислушиваться к мнению и воле своих товарищей.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Какие сказки вы знаете?»

Закрепление и систематизация детей о сказках

Р. р

Коммуникатив-ная

Д. и.

«Сложи картинку и определи сказку»

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Х-Э. р.

Продуктивная

Работа книжном уголке.

Выставка книг со сказками

Прививать интерес к чтению сказок

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

Индивидуальная работа

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам

Развивать интерес рассматривать рисунки в книжках и альбомах, узнавать знакомых персонажей.

П. р.

Познавательно-

Исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За погодой дня»

Формировать представление о времени года.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Уборка веранды

Воспитывать трудолюбие

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Гуси – гуси»

Закрепить слова, учить играть по правилам.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Приставной шаг»

Упражнять в ходьбе приставным шагом

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с водой

Формировать представление о свойствах воды

С-К. р.

П. р.

Игровая

Познав.-исслед.

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За окружающими предметами»

Развивать умение детей обозначать словами предметы, расположенные на участке детского сада.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Сбор веточек с участка

Привлекать к выполнению поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«У медведя во бору»

Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Бег.

Упражнять в беге между двумя линиями

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Самокаты, ведёрки, лопатки

Учить организовывать детей свою деятельность.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Ёжик и ежата»

Учить принимать на себя роль другого.

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Колобок»

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой – отпечатками из картофеля.

Х-Э. р.

Продуктивная

Д. и.

Пазлы

Развивать мышление, внимание.

П. р.

Продуктивная

Индивидуальная

работа

«Найди путаницу» (в сказке «Репка»)

Развивать внимание, наблюдательность.

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

 «Что я знаю о природе и богатствах родного края?»

Обогащение детей знаниями, побуждение в детях желания беречь природу.

Р. р.

Коммуни-

кативная

Д. и.

«Куда ведёт тропинка?» 

Развитие мышления и логики, желание находить истинные причины явлений путем исследований

П. р.

Познавательно –

исследоват.

Чтение сказки

Сказка «Пых»

Учить детей понимать смысл прочитанного

Ч.Х.Л.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

«Где чей домик ?»

Обогащение словаря, развитие связной речи.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С- К. р.

Игровая

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За травой на участке»

Активизировать употребление в речи прилагательных, развивать наблюдательность.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Собрать игрушки по окончании прогулки

Воспитывать трудолюбие.

С- К. р.

Трудовая

П. и.

«Кот и мыши»

Учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Игровое упражнение

Бросание шишек на дальность

Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с формочками и песком

Развивать игровую деятельность.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За трудом взрослых»

Дать представления о том, как надо ухаживать за цветником.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват-я

Трудовые поручения

«Соберём палочки на участке»

Воспитывать желание выполнять поручения.

С- К. р.

Трудовая

П. и.

«Цыплята»

Учить детей действовать по сигналу воспитателя, играть дружно, не ссорясь.

Ф. р.

Двигательная

Игры с песком

«Испекём куличики»

Продолжать знакомить со свойством мокрого песка.

С-К. р.

Игровая

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки для песка

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Вечер

Слушание аудиозаписи

«Звуки природы»

Формирование основ музыкальной культуры для детей.

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Драматизация сказки

«Вершки и корешки»

Учить детей играть роль персонажей сказки

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

Опытно – эксперимент. деятельность.

«Земля- какая она?»

Дать представление о земле.

П. р.

Познавательно –

исследоват-я

Просмотр мультфильма

«Чипполино»

Создать хорошее настроение у детей

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Кто пишет сказки?»

Развивать речь, обогащать словарный запас детей

Р. р.

Коммуника –

тивная

Рассматривание

Рассматривание кукол разного вида театра

Воспитывать интерес к театру сказок.

П. р.

Познавательно – исследоват-я

Чтение сказки

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Учить понимать смысл сказки

Ч.Х.Л.

Коммуника -ртивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Пройди как герой сказок»

Учить передавать в движении характерные особенности героев сказок.

Ф. р.

Игровая

НОД

Развлечение

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За собакой»

Учить отвечать на вопросы; формировать представление о собаке; закреплять правила поведения с животными на улице.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

«Поможем дворнику убраться на участке»

Привлекать к оказанию помощи взрослым, воспитывать уважение к труду дворника.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Лохматый пёс»

Учить детей двигаться в определённом направлении друг за другом, бегать по сигналу не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Игры

«С бумажными корабликами»

Привлекать детей к выполнению самостоятельных действий в играх с водой.

С-К. р.

Игровая

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За тучами»

Привлекать детей к наблюдениям за объектами неживой природы.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Украшаем участок шариками.

Привлекать к совместному труду.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Птички и дождик»

Развивать умение действовать по сигналу.

Ф. р.

Двигательная

Игровое упражнение

«Обезьянки»

Упражнять в лазании по гимнастической лесенке.

Ф. р

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Д. и.

«Узнай сказку по предмету»

Закреплять знания сказок.

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Разукрась героя сказки»

Закреплять навыки раскрашивания рисунка карандашом.

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

«Узнай сказку по иллюстрации»

Закрепить знания сказок

П. р.

Познавательно –

исследова-тельская

Пропевание слов

Сказка «Теремок»

Развивать музыкальный слух

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Что такое спорт?»

Расширить знания детей о спорте.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и.

«Ёлочки и грибочки»

Учить чередовать предметы по цвету

П. р

Познавательно –

Исследоват.

Чтение произведений

А. Л. Барто Стихи про спорт.

Учить слушать и понимать смысл прочитанного

Ч. Х. Л.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Собери пирамиду»

Формировать умение составлять пирамидку из трёх и пяти колец.

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

НОД

Физическое развитие

По плану физического руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

Экскурсия по участку детского сада

Привлекать детей к наблюдениям, развивать умение говорить простыми предложениями, отвечать на вопросы.

С-К. р

Познавательно – исследоват.

Трудовые поручения

«Украсим беседку лентами»

Вызвать желание сделать беседку красивой, поощрять желание помогать воспитателю.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Заинька, выйди в сад»

Учить действовать в соответствии с текстом.

Ф. р

Двигательная

Индивидуальная работа

Игры с кеглями и мячами

Развивать меткость.

Ф. р.

Игровая

Самостоятель-ная деятельность

Самокаты, велосипеды, игрушки для песка

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р.

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За насекомыми»

Развивать умение наблюдать за объектами живой природы; объяснить, что наблюдать за насекомыми нужно, не причиняя им вреда.

С-К. р.

Познавательно-исследоват.

Трудовые поручения

«Подмети дорожку»

Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Не оставайся на земле»

Развивать ловкость, скорость реакции на сигнал.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игры с кеглями и мячами

Развивать меткость.

Ф. р.

Продуктивная

Самостоятель-ная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С- К. р

Двигательная

Игровая

Вечер

Д. и.

«Третий лишний»

Расширять знания о спортивном инвентаре.

П. р.

Игровая

С. р. и.

«Куклы на физкультурном занятии»

Формирование ролевого поведения в игре.

С-К. р.

Игровая

Игра

«Чья бабочка быстрее»

Учить наматывать бумажную бабочку, привязанную к палочке ниткой.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на большом мяче

Развивать ловкость, выносливость.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Беседа

«Что за праздник Яблочный Спас?»

Познакомить детей с народным праздником Яблочный Спас и его традициями.

Р. р.

Коммуника - тивная

Рассматривание

иллюстраций

«Наливные яблочки»

Познакомить детей с разными сортами яблок

П. р.

Р. р.

Познавательно – исследоват.

Коммуникат.

Д. и.

«Собери урожай яблок по цвету»

Закрепить знание цветов

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

Чтение стихотворения

«Это Спас», «Яблочный Спас» автор Ната Невская

Учить понимать смысл прочитанного

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

Индивидуальная работа

«Чего не стало?»

Развивать память, внимание.

С-К. р.

Игровя

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За птицами»

Привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать заботливое отношение к птицам.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват.

Трудовые поручения

«Подметём бортики песочницы»

Воспитывать желание трудиться.

С–К. р

Трудовая

П/и.

«Птички летают»

Упражнять в умении действовать по сигналу.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на двух ногах вокруг дерева

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«Что из чего сделано?»

Рассматривание и исследование оборудования участка, выносного материала - развивать познавательный интерес.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

«Подметём бортики песочницы»

Воспитывать желание трудиться.

С-К. р

Трудовая

П. и.

«Солнечные зайчики»

Учить выполнять разнообразные движения, уточнить направление – вверх, вниз, в сторону.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на двух ногах вокруг дерева

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Пальчиковая игра

«Катись яблочко по тарелочке»

Развитие мелкой моторики рук

Р. р.

Коммуника-тивная

Игра

«Пронеси яблочко в ложке в лукошко»

Развитие ловкости

Ф. р.

Игровая

Игра

«Как яблочко вырастить»

Показать в игре действия выращивания яблок

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Д. и

«Чудесный мешочек»

Учить угадывать предмет на ощупь

П. р.

Игровая

Работа в уголке изобраз. д.

«Урожай у нас созрел прямо загляденье»

Закрепить навыки рисования красками.

Х-Э. р.

Продуктивная

Работа с родит.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Какие бывают песни?»

Расширять знания детей о песнях.

Р. р

Коммуникатив-ная

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели гули»

Развивать чувство ритма, память, речь.

Р. р.

Коммуник-ая

Слушание музыки

«Прогулка» муз. Волкова.

Учить  слушать с интересом, эмоционально откликаться на музыку.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Пляска

«Гуляем и пляшем» муз. Раухвергера.

Учить изменять движения с изменением музыки.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За деревьями»

Привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Собираем песок в песочницу

Привлекать к выполнению трудовых поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Птички летают»

Упражнять в умении действовать по сигналу.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисование цветными мелками

Развивать воображение, творческие способности.

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Игры с водой

Формировать представления о свойствах воды.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За облаками

Развивать воображение (на что похоже?), привлекать к наблюдениям за объектами неживой природы.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Украшение участка поделками из бросового материала

Воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Перепрыгни через верёвочку»

Учить детей перепрыгивать через верёвочку, натянутую на высоте 10-15 см от земли.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисование цветными мелками

Развивать воображение, творческие способности.

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Самокаты, ведёрки, лопатки

Учить организовывать детей свою деятельность.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

 «Приглашаем на концерт»

Развивать умение развертывать ролевой диалог в игре; продолжать знакомить с атрибутами к игре; формировать умение у детей принять на себя игровую роль.

С-К. р.

Игровая

Чтение произведений

 «Дудочка и кувшинчик»

Расширить представления детей о нравственных качествах: трудолюбии, ответственности, вежливости; развивать связную речь; воспитывать умение прийти на помощь, заботу о младших, сочувствие

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Музыкально-дидактическая игра

 «Спойте как вас зовут»

Развить песенные навыки детей; научить пропевать фразу мелодично, протяжно

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Танцевальная игра

«Танец маленьких утят»

Развивать умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Кто такие туристы?»

Познакомить детей со значением слов «турист», «туризм». Выявить знания детей о туризме. Объяснить детям, для чего люди ходят в туристические походы

Р. р.

Коммуни-

кативная

Рассматривание иллюстраций

«Правила туриста» 

Сформировать представления детей о правилах безопасного поведения на природе.

П. р.

Познавательно –

исследоват.

Чтение произведений

Стих о походе

Учить понимать смысл прочитанного произведения

Ч.Х.Л.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

«Собери к походу рюкзачок»

Учить детей собирать необходимые вещи в поход.

П. р.

Р. р.

Познавательно –

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С- К. р.

Игровая

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За транспортом»

Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, активизировать словарь по теме «Транспорт».

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Собираем песок в песочницу

Прививать желание к выполнению трудовых поручений

С- К. р.

Трудовая

Игры

«Дорожный инспектор»

Развивать умение действовать по сигналу.

П. р.

Познават.-

Исследоват.

Игровое упражнение

«По мостику»

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с формочками и песком

Развивать игровую деятельность.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

В огороде «Что растёт на грядке?»

Формировать интерес к окружающему, представление об овощах, воспитывать желание трудиться на огороде.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват-я

Трудовые поручения

Полив огорода

Воспитывать желание помогать взрослым.

С- К. р.

Трудовая

П. и.

«Курочка-хохлатка»

Развивать двигательную активность, умение слушать воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на двух ногах вокруг дерева

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки для песка

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

Туристический поход «В лес»

Формировать первоначальные навыки ролевого поведения

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Рисование «Горы»

Учить правильно пользоваться кисточкой и красками

Х-Э. р.

Продуктивная

Строительная игра

«Мост из брёвен»

Закреплять навыки строить постройки из разного материала

П. р.

Продуктивная

Рассматривание иллюстраций

«Болото»

Познакомить детей с болотом и его обитателями

П. р.

Познавательно-

исследоват

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Кто к нам пришёл?»

Знакомство с профессией художника.

Р. р.

Коммуника –

тивная

Рисование

«Необычная кисточка» 

Познакомить детей рисованию с помощью природного материала – шишки, орешки, камешки.

Х-Э. р.

Продуктивная

Д. и.

 «Собери картинку» 

Развивать внимание и воображение, мелкую моторику.

П. р.

Игровая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Сложи фантик»

Создание благоприятного эмоционального состояния у детей.

П. р.

Продуктивная

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«Кто живёт в траве?»

Учить различать некоторых насекомых, объяснять детям, что они живые, причинять вред им нельзя.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

«Подметём в беседке»

Привлекать к выполнению трудовых поручений.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Солнечные зайчики»

Учить выполнять разнообразные движения, уточнить направление – вверх, вниз, в сторону.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Поймай комара»

Упражнять в прыжках вверх.

Ф. р.

Игровая

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За состоянием погоды летом»

Формировать представления о летней погоде, закреплять признаки лета.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

«Подметём в беседке»

Привлекать к выполнению трудовых поручений.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Курочка-хохлатка»

Развивать двигательную активность, умение слушать воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Поймай комара»

Упражнять в прыжках вверх.

П. р

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Массаж для пальчиков

«Полезная шишка». 

Развивать мелкую моторику

П. р.

Познават-

Исследоват.

Беседа

 «Волшебные краски» 

Рассматривание красок.

П. р.

Познават-

Исследоват.

Индивидуальная работа

«Нарядный платочек» 

Рисование кружочков, точечек и т. д. упражнять в рисовании кисточкой

Х-Э. р.

Продуктивная

Просмотр мультфильма

«Кот Леопольд»

Создание у детей хорошего настроения

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Спорт – это здоровье».

Закрепление знаний детей о разных видах спорта, о влиянии физических упражнений на здоровье.

Р. р.

Коммуникатив-ная

П. и.

«Мой весёлый звонкий мяч»

Тренировать в прыжках на двух ногах.

Ф. р

Двигательная

Чтение произведений

А. Л. Барто Стихи про спорт.

Учить слушать и понимать смысл прочитанного

Ч. Х. Л.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Собери пирамиду»

Формировать умение составлять пирамидку из трёх и пяти колец.

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

НОД

Физическое развитие

По плану физического руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За собакой»

Привлекать к наблюдениям за животными, напомнить, что к чужим собакам подходить нельзя.

С-К. р

Познавательно – исследоват.

Трудовые поручения

Украшение участка ленточками

Воспитывать желание сделать участок красивым, вызвать желание помочь взрослым.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Куры в огороде»

Учить детей действовать по сигналу.

Ф. р

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Перейди речку»

Развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Ф. р.

Игровая

Самостоятель-ная деятельность

Самокаты, велосипеды, игрушки для песка

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р.

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За тучами»

Привлекать детей к наблюдениям за объектами неживой природы.

С-К. р.

Познавательно-исследоват.

Трудовые поручения

Украшаем участок шариками

Привлекать к совместному труду.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Птички и дождик»

Развивать умение действовать по сигналу.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Вспомнить потешку «Мыши водят хоровод».

Развитие речи, памяти.

Р. р.

Коммуника-тивная

Самостоятель-ная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С- К. р

Двигательная

Игровая

Вечер

Д. и.

«Третий лишний»

Расширять знания о спортивном инвентаре.

П. р.

Игровая

С. р. и.

«Куклы на физкультурном занятии»

Формирование ролевого поведения в игре.

С-К. р.

Игровая

Игра

«Чья бабочка быстрее»

Учить наматывать бумажную бабочку, привязанную к палочке ниткой.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на большом мяче

Развивать ловкость, выносливость.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Беседа

«Наши любимые книжки»

Воспитывать любовь и бережное отношение книгам.

Р. р.

Коммуника - тивная

Выставка

Рассматривание книг, принесённых детьми из дома

Развивать познавательный интерес, любознательность.

П. р.

Познавательно – исследоват.

Д. и.

«Какой книги не стало?»

Развивать память, внимание.

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

Чтение стихотворений

Повторение раннее выученных стихов

Развитие речи, памяти.

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

Индивидуальная работа

«Нарисуй обложку к книжке»

Развитие творческих способностей

Х-Э. р.

Продуктивная

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

Экскурсия по участку детского сада

Привлекать детей к наблюдениям, развивать умение говорить простыми предложениями, отвечать на вопросы.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват.

Трудовые поручения

«Подмети в беседке»

Воспитывать любовь к чистоте и порядку.

С–К. р

Трудовая

П/и.

П. и «Поезд»

Упражнять детей в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«По мостику»

Упражнять в ходьбе и беге между линиями (расстояние 20 см)

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За насекомыми»

Развивать умение наблюдать за объектами живой природы; объяснить, что наблюдать за насекомыми нужно, не причиняя им вреда.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Полив клумбы

Воспитывать желание ухаживать за цветником.

С-К. р

Трудовая

П. и.

«Смелые мышки»

Учить действовать по сигналу.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Составляем дорожку из камешков

Развивать мелкую моторику рук.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная

деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«В библиотеке»

Формировать навыки ролевого поведения.

С-К. р.

Игровая

Чтение произведений

К. Чуковский «Доктор Айболит»

Продолжать учить детей понимать смысл сказки

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Д. и.

«Найди ошибку художника»

Развитие внимания, памяти

П. р.

Познават-

Исследоват.

Индивидуальная

работа

«Собери пазл»

Развивать усидчивость, внимание, логическое мышление.

П. р.

Познават-

Исследоват.

Работа в книжном уголке

Рассматривание книг со сказками

Прививать интерес к чтению сказок

Ч.Х.Л

Коммуника-тивная

Работа с родит.

Консультация

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Д. и.

«Угадай сказочного героя по реплике»

Развивать познавательные способности ребёнка

Р. р.

Коммуника-тивная

Д. и. (на развитие мелк. моторики

«Кто за кем» (сказка «Репка»)

Развитие мелкой моторики рук, логическое мышление.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Чтение произведений

«Лисичка со скалочкой»

Развивать способность к целостному восприятию текста

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Помоги деду» (по сказке «Репка»)

Развивать память, внимательность.

П. р.

Познават –

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

НОД

Физическое развитие

По плану физкультурного руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

Рассматривание цветов на клумбе

Воспитывать бережное отношение к растениям.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Полив цветов

Воспитывать желание ухаживать за растениями вместе со взрослыми.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Зайка беленький сидит»

Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Прямая дорожка»

Упражнять в ходьбе по прямой дорожке.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с песком

Способствовать формированию представлений о свойствах сухого и мокрого песка.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

Наблюдения в огороде

Закрепить знания об овощах.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Полив огородных растений.

Воспитывать желание помогать

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лягушки в болоте»

Приучать ходить на четвереньках вперёд и, повернувшись, возвращаться назад.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Прыжки»

Упражнять в прыжках на двух ногах вместе

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Самокаты, ведёрки, лопатки

Учить организовывать детей свою деятельность.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Театр би-ба-бо

«Лисичка со скалочкой»

Вызвать интерес детей к театрализованной деятельности

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Индивидуальная работа

«Скажи как»

Воспитывать интонационную выразительность речи.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Строительная игра

«Дом для трёх поросят»

Учить строить из кирпичиков

П. р.

Продуктивная

Работа в физ. уголке

Прыжки на большом мяче

Развивать ловкость, выносливость.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Какие бывают мыльные пузыри»

Развивать речь.

Р. р.

Коммуни-

кативная

Рассматривание иллюстраций

Рассматривание картинок с изображением мыльных пузырей

Расширить знания о мыльных пузырях.

П. р.

Познавательно –

исследоват.

Заучивание чистоговорок

«У-у-у – губы хоботком тяну»

Автоматизировать звук «у»

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

«Найди цветок для бабочки»

Закрепить знания цветов

П. р.

Р. р.

Познавательно –

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С- К. р.

Игровая

НОД

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально –

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За подорожником»

Познакомить с лекарственным растением, объяснить назначение листьев, учить узнавать подорожник в природе.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват.

Трудовые поручения

Уборка территории от мусора

Воспитывать трудолюбие.

С- К. р.

Трудовая

Игры

«Воробьишки»

Учить подскакивать на месте на двух ногах.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на месте.

Учить подпрыгивать на двух ногах.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с формочками и песком

Развивать игровую деятельность.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За листьями»

Рассмотреть листья разной величины, формы, от разных деревьев.

С-К. р.

Познавательно –

исследоват-я

Трудовые поручения

Собираем выносной материал

Воспитывать трудолюбие

С- К. р.

Трудовая

П. и.

«Цыплята и наседка»

Приучать свободно бегать, быстро реагировать на сигнал, возвращаться на своё место.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге

Развитие силы толчка.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки для песка

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

«День рождение куклы Кати»

Способствовать объединению детей для совместных игр.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Цыплёнок»

Учить лепить предметы круглой и удлинённой формы.

Х-Э. р.

Продуктивная

Опытно –

эксперим.

деятельность.

«Делаем мыльные пузыри»

Познакомить детей с изготовлением мыльных пузырей»

П. р.

Познавательно-

исследоват

Д. и.

«С цветными крышками»

Закреплять представления детей о четырёх цветах.

П. р.

Познавательно-

исследоват

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Что такое лето?»

Развитие речи.

Р. р.

Коммуника –

тивная

Рисование

«Мой самый лучший летний день»

Учить рисовать цветными карандашами

Х-Э. р.

Продуктивная

Д. и.

«Эхо»

Учить правильно и чётко произносить гласные звуки

Р. р.

Игровая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Паровоз»

Отрабатывать правильное произношение гласного звука «у»

Р. р.

Коммуникат.

НОД

Развлечение

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За мухой»

Закрепить знания о насекомых.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

«Поливаем песок из лейки»

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Солнышко и дождик»

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисуем палочкой на песке

Закрепить знания о свойствах песка

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки, формочки

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За дождевым червём»

Формировать правильное отношение к живым объектам

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

«Уборка веранды»

Воспитываем трудолюбие

С-К. р

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Достань шарик»

Упражнять в подпрыгивании вверх с доставанием шарика.

Ф. р

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

С. р. и.

«Парикмахерская»

Учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Строительная игра

«Забор возле дома»

Продолжать устанавливать кирпичики вряд на узкую длинную грань.

П. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

«Дорожка для зверят»

Закреплять умение работать с пластилином и фасолью

Х-Э. р.

Продуктивная

Просмотр мультфильма

«Просто так»

Учить понимать смысл просмотренного

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«До свидания лето»

Дать детям представление о том, что лето заканчивается и на смену приходит другое время года

Р. р.

Коммуникатив-ная

П. и.

«Мой весёлый звонкий мяч»

Учить подпрыгивать на двух ногах.

Ф. р

Двигательная

Чтение произведений

Ирина Гурина «Кит – кораблик»

Учить внимательно слушать и понимать смысл прочитанного.

Ч. Х. Л.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Одень мишек»

Развивать мелкую моторику рук

П. р.

Познавательно –

Исследоват.

НОД

Физическое развитие

По плану физического руководителя

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За жизнью улицы»

Обратить внимание, что рядом с детским садиком (жилые дома, дорога, ходят люди, едут машины)

С-К. р

Познавательно – исследоват.

Трудовые поручения

Убираем мусор на участке

Воспитывать положительное отношение к труду.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Лохматый пёс»

Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Ф. р

Двигательная

Индивидуальная работа

«Бег

Развивать умение быстро бегать

Ф. р.

Двигательная

Самостоятель-ная деятельность

Самокаты, велосипеды, игрушки для песка

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р.

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«Труд старших дошкольников»

Воспитывать уважение к труду

С-К. р.

Познавательно-исследоват.

Трудовые поручения

Подметаем дорожки

Приучать детей помогать старшим

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Жмурки с колокольчиком»

Снять мышечное напряжение, развивать слуховое внимание.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Посчитай деревья на участке»

Закрепить навыки количественного счёта

П. р.

Познавательно-исследоват.

Самостоятель-ная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. р.

С- К. р

Двигательная

Игровая

Вечер

Д. и.

«Разноцветные колечки»

Учить устанавливать связь между цветовыми тонами и их названиями

П. р.

Познават –

Исследоват.

С. р. и.

«Магазин одежды»

Формирование навыков ролевого поведения.

С-К. р.

Игровая

Д. и.

«Волшебный куб»

Учить детей правильно произносить звуки

Р. р.

Коммуника-тивная

Индивидуальная работа

«Чудесная коробочка»

Обучение группировке однородных предметов по цвету и форме.

П. р.

Познават.-

Исследоват.