Проектная деятельность на тему «Зима»

Проектная деятельность на тему «Зима»

Целевая направленность


Образовательная:
1. Учить замечать красоту зимней природы: деревья в зимнем уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки.
2. Учить детей замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи.
3. Познакомить с таким природным явлением, как туман.
4.Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др; из влажного и липкого снега лучше делать постройки).
5.Учить детей замечать, что в феврале погода меняется (то светит солнце, то дует ветер, то идёт снег, на крышах домов появляются сосульки).
6. Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их; Рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу;
Развивающая:
1.Формировать представление о зимних природных явлениях: стало холодно, идёт снег.
2. Расширять представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идёт снег, люди надевают зимнюю одежду).
3. Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели). Объяснить, что это корм для птиц.
4. Расширять представления детей о том, что в мороз вода превращается в лёд, сосульки; лёд и снег в тёплом помещении тают.
5.Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе.
Воспитательная:
1.Воспитывать желание участвовать в зимних забавах (катание с горки и на санках, игра в снежки, лепка снеговика).
2.Воспитывать желание участвовать в посадке семян овса для птиц.
3.Воспитывать желание помогать зимующим птицам.

Организационные формы работы

Дидактические игры: 
1.«Птички на ветках» 
2. «Выполни рисунок» 
3. «Что зимой бывает или не бывает?» 
4. «Времена года» 
5.«Как поёт ветер?» 

Сюжетно-ролевые игры: 
1. «Путешествие в зимний лес» 
2. «Семья» 
3. «Зимняя прогулка в детском саду» 

Подвижные игры: 
1. «Снег» 
2. «Берегись, заморожу!» 
3. «Снежинки и ветер» 
4. «Раз, два, три-лови» 
5. «Снежная карусель» 

Чтение художественной литературы: 
1. Чтение сказки «Мороз Иванович» 
2. Чтение русской народной сказки « Снегурочка» 
3. Чтение стихотворения «Первый снег» 
4. Чтение рассказа «Каким бывает снег» 
Рассматривание и обсуждение картин: 
1. «Как живут домашние животные зимой?» 
2. «Катаемся на санках» 
3. «Что делают люди зимой» 

Просмотр мультфильмов: 
1. «Простоквашино» 
2. «Морозко» 
3. «Умка ищет друга»

Познавательно-исследовательская деятельность: 
1. Опыт «Снег превращается в воду» 
2. Опыт «Снежки» 
3. Опыт «Снег тает в воде» 

Рисование: 
1. «Новогодняя ёлочка» 
2. «Падают снежинки» 
3. «Игрушки для ёлочки» 
Лепка: 
1. «Мы катаем снежный ком» 
2. «Бусы для ёлочки» 
3. «Снеговик» 

Конструирование: 
1.«Ёлочка» 
2.«Дом для деда мороза» 

Экскурсии: 
1.Прогулка по зимним улицам города. 
2.Целевая прогулка в парк. 

Викторины: 
1. «Зимние загадки» 
2. «Зимняя викторина по сказкам» 

Проектная деятельность: 
1. Проект «Зимующие птицы Ульяновска» 
2. Проект «Зимушка-зима» 
3. Проект «Зима — снежная, прекрасная пора»

Обогащение предметно-развивающей среды

Художественная литература:

Сказка «Мороз Иванович»

Русская народная сказка «Снегурочка»

Стихотворение«Первый снег»

Рассказ «Каким бывает снег»

Загадки:

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.

(Зима)

Что за звёздочки такие
На пальто и на платке —
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке?

(Снежинки)

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.
(Декабрь)

Разукрасил чародей
Окна все в домах людей.
Чьи узоры? — Вот вопрос.
Их нарисовал…

(Мороз)

С неба звездочки летят
И на солнышке блестят.
Точно в танце балеринки,
Кружатся зимой…

(Снежинки)

С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла…

(Зима)

Разукрасил чародей
Окна все в домах людей.
Чьи узоры? — Вот вопрос.
Их нарисовал…

(Мороз)

Пословицы и поговорки:

Как зима не злится, а весне покорится.

Зима без снега — лето без хлеба.

Год кончается, а зима начинается.

Снегирь прилетит — о зиме известит.

Зимой морозы, а летом грозы.

Зима — не лето, в шубу одета.

Зима с заморозков начинается, а капелями кончается.

Чем крепче зима, тем скорее весна.

Снег глубок — год хорош.

Живет и такой год, что на день семь погод.

Зима спросит, что твое лето приносит.

Осень богата хлебом, а зима снегом.

Зимний денек — воробьиный скок.

На Новый год день прибавился на заячий скок.

Готовь зимой телегу, а летом сани.

Береги нос в большой мороз.

Стихи про зиму:

Берёза 
Белая береза под моим окном 
Принакрылась снегом, точно серебром. 
На пушистых ветках снежною каймой 
Распустились кисти белой бахромой. 
И стоит береза в сонной тишине, 
И горят снежинки в золотом огне. 
А заря, лениво, обходя кругом, 
Обсыпает ветки новым серебром. 
Автор: С. Есенин

Всюду снег 
Всюду снег, в снегу дома - 
Привезла его зима. 
К нам спешила поскорей, 
Привезла нам снегирей. 
От зари и до зари 
Славят зиму снегири. 
Дед Мороз, как маленький, 
Пляшет у завалинки. 
А я тоже могу 
Так плясать на снегу. 
Автор: А. Бродский 

Зимушка-зима 
В ледяной карете мчится 
Зимушка-зима, 
Ветер крыльями стучится 
В сонные дома. 
Расцветают скверы, парки 
Снежной белизной. 
И мороз возводит арки 
Над тропой лесной. 
Автор: Т. Бокова 

Первый снег 
На деревья, на аллеи 
Снег летит муки белее, 
Легкий-легкий, чистый-чистый, 
Мягкий, хрупкий и пушистый. 
Снег в руке сжимаем 
И снежки кидаем. 
Первый снег – светлый снег, 
Как же радует он всех. 
Автор: И. Мельничук

Снег 
Снег, снег кружится, 
Белая вся улица! 
Собралися мы в кружок, 
Завертелись, как снежок.
Автор: А.Барто

Мультфильмы : «Простоквашино», «12 месяцев», «Морозко», «Мороз Иванович».

Методы работы с детьми

Наглядные методы:
1.Просмотр презентации: «Зимушка-зима»
Цель:Обобщать представления о зиме.
2.Просмотр фотоальбомов: «Русская зима»
Цель: Формировать у детей представление о семейном досуге зимой.
3.Просмотр мультфильмов: «Зима в Простоквашино», «12 месяцев», «Морозко», «Мороз Ивонович»
Цель:Расширять представления об окружающем мире.
4.Рассматривание иллюстраций: «Зимние забавы»
Цель: Расширять знания детей о зимних забавах.
5. Фото-выставка:«Зимняя природа»
Цель: Расширять знания детей о зимней природе.
6.Выставка творческих работ: «Волшебница Зима»
Цель: закреплять знания о зимней природе.
7.Просмотр фильма: «Наступила зима»
Цель:воспитывать любовь к зимнему времени году.

Практические методы:
1.Рисование нетрадиционными способами (ватные палочки, трафареты, жесткая кисточка, рисование пальчиком) зимних пейзажей.
Цель:раскрытие творческого потенциала ребенка через нетрадиционные приемы рисования.
2.Пальчиковая игра «Зима»
Цель:развивать мелкую моторику.
3.Аппликация: «Зимний пейзаж»
Цель: учить использовать в работе нетрадиционные способы аппликации.
4.Лепка «Зимние деревья»
Цель: Воспитывать любовь к природе.
5. Изготовление стенгазеты «Времена года – Зима»
Цель:Развивать навыки положительного эмоционального общения детей друг с другом.

Словесные методы:
1.Рассказы детей: «Как я украшал ёлочку»
Цель: Развивать связную речь, совершенствовать умение составлять короткие рассказы.
2.Заучивание стихотворения о зиме;
Автор: Т. Бокова 
Цель:Развивать внимание, память.
3.Рассказ воспитателя «Зимние забавы»
Цель:Пополнять словарный запас детей.
4.Беседа «Здравствуй, Зимушка!»
Цель: Закрепить и систематизировать представления о зиме, как времени года. 
5.Загадывание и отгадывание загадок о зиме
Цель:расширять представление о природных зимних явлениях.
6.Прослушивание и исполнение песни «Кабы Не Было Зимы»
Цель: развивать у детей певческие навыки.

Игровые методы:
1. Дидактические игры 
«Что зимой бывает или не бывает?» 
Цель: закрепление представлений о приметах зимы. 
«Времена года» 
Цель: Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и труде людей. 
2. Подвижные игры 
«Раз, два, три-лови» 
Цель: Развивать быстроту и ловкость. 
«Снежная карусель» 
Цель: Развивать чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве. 
3. Игры-забавы 
«Зимние забавы» 
Цель: Организовать интересную, разнообразную деятельность детей на прогулке в зимнее время.
4.Сюжетно-ролевая игра «В зимнем лесу»
Цель:  Закрепить элементарные правила поведения в лесу.
5.Игра – экспериментирование«Чудеса зимы»
Цель:Формирование представлений дошкольников о зимних явлениях природы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318463-proektnaja-dejatelnost-na-temu-zima