Родная природа в поэзии рус поэтов 20 в

Шестиклассники впервые знакомятся с обрядовым фольклором, календарно-обрядовыми песнями. Многое из фольклорной поэзии ребятам не совсем понятно. Чтобы заинтересовать учащихся, используется“Технология развития критического мышления через чтение и письмо”(РКМЧП), которая позволяет помочь воспринять богатство старинной русской обрядовой поэзии, активизировать познавательную деятельность учащихся, расширять их кругозор, способствует развитию умения ставить перед собой вопросы и осуществлять поиск ответов, позволяет проводить рефлексию на разных этапах урока, совершенствует умение самостоятельно формулировать выводы.
Этой цели служит и презентация, которая предполагает помочь детям в интересной и доступной форме познакомиться с понятием «обрядовый фольклор», с произведениями календарно-обрядового цикла, открыть мир поэзии, столетиями создававшийся народом.
Нестандартная форма урока, используемая мною, позволяет формировать у учащихся устойчивый интерес к учению, снимает напряжение, помогает формировать навыки учебной деятельности, оказывает эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания. На данном уроке использованы нестандартные задания: инсценировка, сочинение обрядовых песен, применение музыкального оформления.