- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по ОРКСЭ (православие) 4 класс
795
0
Управление образования Администрации Аксайского района
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Аксайского района
Октябрьская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор МБОУ Октябрьской СОШ
Приказ № _____от ______201_ г.
________________ Ю.И.Черноусов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По ОРКСЭ (православие)
Уровень общего образования (класс) начальное общее 4 Б класс
Количество часов 33
Учитель Рыбкина Людмила Анатольевна
Программа разработана на основе авторской программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» Данилюк А.Я. М., Просвещение 2012 год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по ОРКСЭ (православие) разработана в соответствии:
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования приказ Минобрнауки России от06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении Федерального государственного стандарта начального общего образования»
учебным планом МБОУ Октябрьской СОШ на 2017-2018 учебный год;
Положением о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин МБОУ Октябрьской СОШ
Рабочая программа учебного курса ОРКСЭ (православие) составлена на основе авторской программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» Данилюк А.Я. М., Просвещение 2012 год.
Для реализации содержания рабочей программы по ОРКСЭ (православие) используется УМК:
Учебник А. В.Кураев «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 класс. М., Просвещение 2013 год.
Предмет ОРКСЭ (православие) является обязательным для изучения, входит в инвариантную часть учебного плана. В соответствии с учебным планом курс ОРКСЭ (православие)рассчитан на 34 часа в год-1 час в неделю.
В связи с особенностями календарного графика МБОУ Октябрьской СОШ на 2017-2018 учебный год будет проведено 33 часа. Сокращено изучение тем: Творческие работы
Планируемые результаты
Личностные результаты
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты
Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.
Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.
Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
Содержание
Содержание | Формы организации учебных занятий | Основные виды учебной деятельности |
Россия – наша Родина | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры. |
Культура и религия | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры |
Человек и Бог в православии | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Работа с текстом учебника. Чтение текста про себя. Изучают основы духовной традиции православия. |
Православная молитва | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Составление словаря терминов и понятий. Дают определения основных понятий православной культуры. |
Библия и Евангелие | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Составление словаря терминов и понятий. Дают определения основных понятий православной культуры. |
Проповедь Христа | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Составление словаря терминов и понятий. Дают определения основных понятий православной культуры. |
Христос и Его крест | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей |
Пасха | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей |
Православное учение о человеке | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей |
Совесть и раскаяние | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры |
Заповеди | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры |
Милосердие и сострадание | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры |
Золотое правило этики | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Участие в беседе. Ответы на вопросы. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры |
Храм | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Беседа. Участие в беседе. Ответы на вопросы. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры |
Икона | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Участие в беседе. Ответы на вопросы. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры |
Как христианство пришло на Русь | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. |
Подвиг | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры. |
Заповеди блаженств | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры. |
Зачем творить добро? | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры. |
Чудо в жизни христианина | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста с остановками. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры. |
Православие о Божием суде | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. |
Таинство Причастия | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций |
Монастырь | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций |
Отношение христианина к природе | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Чтение текста учебника с остановками. Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их. |
Христианская семья | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их. |
Защита Отечества | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их. |
Христианин в труде | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их. |
Любовь и уважение к Отечеству | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Рассказ с элементами беседы. Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их. |
Подготовка творческих проектов учащихся | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Подготовка творческих проектов учащихся |
Выступление учащихся со своими творческими работами | Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная. | Конференция Выступление со своими творческими проектами |
Календарно-тематическое планирование
№ | Тема урока | Количество часов | Дата проведения |
1 | Россия – наша Родина | 1 | 7.09 |
2 | Культура и религия | 1 | 14.09 |
3 | Человек и Бог в православии | 1 | 21.09 |
4 | Православная молитва | 1 | 28.09 |
5 | Библия и Евангелие | 1 | 5.10 |
6 | Проповедь Христа | 1 | 12.10 |
7 | Христос и Его крест | 1 | 19.10 |
8 | Пасха | 1 | 26.10 |
9 | Православное учение о человеке | 1 | 09.11 |
10 | Совесть и раскаяние | 1 | 16.11 |
11 | Заповеди | 1 | 23.11 |
12 | Милосердие и сострадание | 1 | 30.11 |
13 | Золотое правило этики | 1 | 7.12 |
14 | Храм | 1 | 14.12 |
15 | Икона | 1 | 21.12 |
16 | Как христианство пришло на Русь | 1 | 28.12 |
17 | Подвиг | 1 | 11.01 |
18 | Заповеди блаженств | 1 | 18.01 |
19 | Зачем творить добро? | 1 | 25.01 |
20 | Чудо в жизни христианина | 1 | 1.02 |
21 | Православие о Божием суде | 1 | 8.02 |
22 | Таинство Причастия | 1 | 15.02 |
23 | Монастырь | 1 | 22.02 |
24 | Отношение христианина к природе | 1 | 1.03 |
25 | Христианская семья | 1 | 15.03 |
26 | Защита Отечества | 1 | 5.04 |
27 | Христианин в труде | 1 | 12.04 |
28 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 | 19.04 |
29-30 | Подготовка творческих проектов учащихся | 2 | 26.04 3.05 |
31-33 | Презентация творческих проектов | 3 | 10.05 17.05 24.05 |
Лист корректировки рабочей программы
№ п/п | Название темы | Количество часов | Даты прохождения темы | |
по плану | фактически | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318784-rabochaja-programma-po-orksje-pravoslavie-4-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.