- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гости бабушка приехала
2656
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Комбинированного вида «Детский сад «Сказка» г. Надыма»
МДОУ «Детский сад «Сказка»
Игровая деятельность.
Сюжетно – ролевая игра.
2 младшая группа «Б»
Автор:
воспитатель
Темирбекова Саният Гусейхановна
Надым.
2014г.
Сюжетно – ролевая игра.
Цель: Вовлекать детей в игровую ситуацию, побуждать вступать в диалог; воспитывать уважительное отношение, отзывчивость, доброту к бабушке.
Активизировать речь детей, побуждать детей говорить предложениями, закрепить название посуды.
Материалы: атрибуты (костюм бабушки, шаль, кухонная посуда).
Ход занятия.
Дети играют в дочки – матери. Воспитатель вводит в игру персонаж.
- Воспитатель: кажется, я слышу звонок в дверь! Кто это? Это же бабушка! ( Воспитатель одевает шаль и предстает в роли бабушки.)
Бабушка: Здравствуйте внучата! Я к вам в гости! ( Дети здороваются.)
Ехала так долго. Очень устала, присесть бы мне… ( Дети усаживают бабушку.) вот спасибо милые внучата. Я и не знала, что вы такие отзывчивые, добрые. Любите свою бабушку?
Дети: Да любим бабушку.
Бабушка: давайте я посмотрю на вас. Какой ты, Марк, стал большой. Ходишь в детский сад? Чем вы занимаетесь в детском саду?
Марк рассказывает. Да хожу в детский сад. Мы играем, рисуем, занимаемся в детском саду.
Бабушка: А ты, Маша, что сейчас делаешь? Рисуешь? Покажи пожалуйста, что ты нарисовала. Очень красиво. Молодец!
Бабушка: Ребята, я так долго ехала, что проголодалась. ( Воспитатель ждет, пока дети догадаются предложить еду. Если они молчат, то побуждает их к этому.) Катя а чем это так вкусно пахнет? Что у тебя в кастрюльке? Суп. А какой, гороховый или перловый?
Маша: Перловый.
Бабушка: Я люблю перловый суп. Налей попробовать. Очень вкусно. Ты Маша, хорошая хозяйка.
Бабушка: А ты Кирилл что сварил? Что у тебя в сковороде?
Кирилл: Котлеты.
Бабушка: Котлеты? Можно я попробую твои котлеты? Какие вкусные котлеты у тебя получились Кирилл.
- Давайте, вместе пообедаем. ( Все садятся за стол)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31915--v-gosti-babushka-priehala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.