Дополнительная образовательная программа по формированию элементарных математических представлений «Маленький гений»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Светлячок»

Утверждаю:

Дополнительная

образовательная программа

по формированию элементарных математических представлений

«Маленький гений»

на 2018-2019 учебный год

Руководитель:

Степанищева Екатерина Сергеевна

2018г.

Содержание дополнительной программы «Маленький гений»

Пояснительная записка

1.1. Актуальность

1.2. Цели и задачи программы.

1.3. Методы и приемы

1.4. Режим и форма организации педагогического процесса.

1.5. Ожидаемые результаты

1.6. Средства, необходимые для реализации программы.

1.7. Документация и отчетность.

II. Учебно-тематический план и содержание программы. Методическое

обеспечение программы.

III. Список используемой литературы.

Пояснительная записка

Актуальность

Умственное развитие – очень важная, но не единственная сторона общего психического развития. Ребенок должен развиваться гармонически, т. е. в умственном, эстетическом и физическом отношениях.

В этом возрасте содержание заданий должно обеспечить, прежде всего, развитие восприятия, образного мышления, воображения ребенка, и таким образом, углублять и расширять те достижения в умственном развитии, которые отвечают специфике дошкольного детства. А достичь этой цели можно, если учить ребенка выявлять и учитывать в своих действиях свойства предметов, пользоваться условными заменителями вещей, строить и использовать наглядные пространственные модели (планы, схемы, чертежи и др., отображающие отношения между предметами и их частями. Для того, чтобы такое обучение было успешным оно должно быть включено в доступные и интереснее для ребенка виды деятельности – игру, рисование, конструирование, лепку и др. особого обсуждения заслуживает вопрос о занятиях, связанных с усвоением математики. Опыт в работе педагогов доказывает, что обучение математике не только можно, но и вполне целесообразно начинать в дошкольном детстве при условии, если содержание и методы обучения строятся с учетом особенностей возраста ребенка и задач умственного развития.

В этом возрасте целесообразно ввести новые для детей области деятельности – область количественных отношений вещей. Введение должно осуществляться при помощи тех же средств, которые обеспечивают умственное развитие, в других видах занятий – организации действий самих детей с количественными отношениями, построения и использования моделей этих отношений, максимального использования игровых приемов. При этом является главным – научить детей навыкам счета. Возраст 4-5 лет – это средняя группа. Как и младшим дошкольникам, предлагаются игры на обозначении е отдельных предметов, на анализ строения предметов, на ориентировку в пространстве и на развитие воображения. В средней группе дети могут находить и выделять в предметах и явлениях некоторые дополнительные свойства, такие как длительность звука, вес предмета и др. начинают анализировать с помощью схем все более сложные предметы, состоящие из большего числа частей.

Выполняя задания на развитие воображения, дети создаю не толь отдельные образы, но и представляют в уме различные ситуации, детализированные и развернутые. Они более свободно определяют взаимное расположение предметов в пространстве, используя планы такого расположения.

Дополнительная программа «Маленький гений»разработана на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования

 под ред. Н.Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. «От рождения до школы»; учебно-методических пособий: «Математика в детском саду» В. П. Новиковой, З.А. Михайловой «Математика – это интересно» и направлена на развитие познавательной активности,  логического мышления детей имеющих математические способности.

Нормативно - правовая база.

- Конституция РФ, ст. 43, 72.

- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»

- СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 (далее - СанПиН 2.4.1.3049-13), вступившими в силу 30 июля 2013 года.

- ФГОС ДО утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10. 2013г. № 1155 (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013г., регистрационный № 30384).

- Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ о порядке организации платных образовательных услуг.

- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» «От рождения до школы» под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Цель:овладение детьми дошкольного возраста приемами логического мышления через систему занятий познавательной направленности кружка «Маленький гений». 

Задачи:

Научить соотносить эталоны формы, цвета и величины со свойствами реальных предметов: быстро и безошибочно находить предмет сложной формы и  неоднородного цвета по описанию, вычленяя его среди других.

Формировать умения ориентироваться  в реальном пространстве (помещениях группы), находя  обозначенные на плане предметы и объекты.

Овладеть действиями оперирования количествами: отбирает заданное количество предметов из  большего при помощи условного значка.

Применять действия опосредованного сравнения предметов по величине.

Конструировать предмет по его графической модели (назвать тему (предмет) будущей постройки, материал).

Методы и приемы:

Наглядный метод (наблюдение, использование игрушек, картин, иллюстраций, показ игровых действий). Яркий наглядный материал с использованием ИКТ позволяет успешно проводить с ребенком различные игры.

Словесный метод (составление детьми описательных рассказов в процессе проведения дидактических игр, составление простых распространенных предложений).

Практический - игровой (дети осуществляют практические действия с предметами).

Режим и форма организации педагогического процесса.

Учебный план:

Занятия проводятся с сентября по май следующего года.

Неделя: одно занятие, во второй половине дня.

Месяц: 4 занятия

1 год: 36 занятий

Количество занятий рассчитано с учетом рождественских каникул.

Продолжительность занятия: 20 минут

Режим работы: с 15.45 -16.05

Сетка занятий: среда    

В деятельность включены физкультминутки и свободная деятельность в творческом познавательном уголке кружка, которые позволяют детям отдохнуть, снять статическое и умственное напряжение, а педагогу разграничить занятие на структурно-смысловые части.

Наполняемость группы – 16 человек.

Условия приема детей: достижение ребёнком указанного возраста; желание родителей.

Список детей посещающих кружок «Маленький гений». 

1.Астафуров Ваня

2.Балабурдин Илья

3.Вишняков Глеб

4.Гущин Тимофей

5.Жабин Паша

6.Завьялов Антон

7.Карташова Руслана

8.Кокорева Ульяна

9.Комбарова Даша

10.Крютченко Паша

11.Лушникова Таня

12.Маслова Таня

13.Матюшина Варя

14.Самородов Захар

15.Торопова Катя

16.Туголуков Кирилл

План кружка по ФЭМП составлен на подгруппу детей с высоким и средним уровнем развития.

Планирование занятий по кружковой работе "Маленький гений".

Разделы программы:

1. «Количество и счет» (4 занятия)

2. «Ознакомление с геометрическими фигурами» (4 занятия)

3. «Определение величины» (8 часов)

4. «Ориентировка во времени, пространстве, на плоскости». (14 часов)

5. «Решение  логических задач» (6 часов)

Всего: 36 часов

В итоге успешного овладения данной программой, к концу обучения дети должны

Знать:

Нестандартные методы решения различных математических задач;

логические приемы, применяемые при решении задач;

Уметь:

Рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;

систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов;

применять нестандартные методы при решении программных задач.

Средства, необходимые для реализации программы

1. Комната – светлая, просторная, проветриваемая, отвечающая требованиям САНПиН, с необходимым количеством столов и стульев, а также свободное пространство.

2. Шкафы для хранения дидактических и методических пособий.

3. Демонстрационная магнитная доска. Цветные маркеры.

4. ПК и принтер.

5. Оформленное развивающее пространство для свободной деятельности детей.

6.Музыкальный центр, аудиоматериалы, компакт диски с записями физминуток, гимнастик, развивающих игр и занятий, видеофильмами презентациями к занятиям.

7. Наглядность: таблицы, картинки, игрушки, муляжи, объемные геометрические фигуры, магнитные карточки и др.

8. Дидактические игры, мозаики, конструкторы.

9. Раздаточный материал. Рабочие тетради, тетради в крупную клетку. Простые и цветные карандаши на каждого ребёнка. Краски, цветная бумага, пластилин, цветные веревочки, крупа, пуговицы, различные материалы (ткань, металл, пластмасса, стекло, деревья, бумага) и прочее.

Документация и отчетность

Папка руководителя кружка (программа, список обучающихся).

Журнал посещаемости.

Дневник наблюдения и диагностики.

Отчёт за год (в свободной форме).

II. Учебно-тематический план и содержание программы. Методическое

обеспечение программы.

Тематическое планирование

III. Список используемой литературы.

Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.

«Математика в детском саду» В. П. Новиковой

«Математика – это интересно» З.А. Михайловой

«Формирование математических представлений», Казинцева Е.А., Померанцева И.В., Терпак Т.А.

«Я запоминаю цифры», Колесникова Е.В. /рабочая тетрадь/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319333-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-po-f