Урок литературного чтения во 2 классе по теме: «Обобщение по разделу» Я и мои друзья

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организация
начала урока

Приветствие. Проверка готовности к уроку

В небе солнышко проснулось,

Вам, ребята, улыбнулось

Лучик тёплый, золотой

На урок возьмём с собой

Будет он нас согревать

И в учёбе помогать.

Глубокий вдох, выдох. Сели.

Демонстрируют подготовку к уроку

II. Актуализация знаний. Постановка темыи цели урока. Постановка учебной задачи

Начинаем урок литературного чтения.

Вам нравятся уроки литературного чтения?

Почему?

Сегодня у нас на уроке тоже много интересной работы.

Какой раздел мы закончили изучать?

Предположите, какова тема урока? (открываю на доске тему)

Тема: Обобщение по разделу « Я и мои друзья»

- Изучая раздел, мы получили определённые знания по теме. Какова цель данного урока? (открываю на доске цель)

Цель: обобщить знания по разделу.

- Какую цель вы можете поставить лично для себя?

- Хорошо, я вам предлагаю сегодня на уроке не только обобщить свои знания по разделу, но и ответить на вопрос «Что такое дружба?»

Участвуют в обсуждении.

Индивидуальные ответы.

Называют тему урока.

Ставят цели.

III. Основная часть. Обобщение новых знаний и способов
деятельности.

Вспомним, какие произведения мы изучали в этом разделе. (слайды с картинками)

Соедини произведение и автора (работа на доске)

Угадай автора по вопросам (слайды)

Какого произведения здесь не хватает?

- Какие из данных произведений относятся к жанру стихотворений?

- Чем отличаются стихи от рассказов?

- Верно, наличием рифмы. Найдите пары рифм: подружка-подушка, друг - вдруг (круг), дружба-служба, Вовка - морковка.( Работа в паре)

- Какое стихотворение из раздела вам наиболее понравилось? Почему?

Называют произведения, авторов.

Работают у доски.

Отвечают на вопросы.

Работают в паре.

IV. Работа в группе.

Предлагаю выполнить работу в группе.

Чтение по ролям произведения «Два пирожных».

Оцените работу группы.

Подбор пословиц к произведениям

Оцените работу группы.

Творческая работа. Составление рассказа по серии картинок.

Оцените работу группы.

«Договори словечко»

Старшему, если встречаемся с ним,

Первыми… (здравствуйте!) мы говорим.

Вечером, спать ты хочешь очень.

Всем скажи: (спокойной ночи).

Ярко солнышко встало опять – (доброе утро!) должны вы сказать.

Пора за стол. Всё для еды накрыто

Приятно желаем…(аппетита!)

Мы поведением своим

Другим пример покажем:

Сначала вкусно поедим,

Потом… (спасибо!) скажем.

Гость решил. Домой пойти,

Скажем… (доброго пути!)

Ты чихнул?

Без лишних слов

Мы желаем:… (будь здоров!)

Волшебники – гномы немало для нас

Чудесного сделать могли бы,

Но больше чудес совершает в сто раз

Волшебное слов …! (спасибо!)

- Какое волшебное слово мы не назвали из одноименного рассказа В.Осеевой?

Оцените работу группы.

Работают в группе. Думают, обсуждают, предлагают.

Физкультминутка

Электронное сопровождение

Осуществляют профилактику утомления

Какой темой объединены все произведения раздела?

Что такое по вашему «дружба»?

- Куда обращается человек, если ему не понятен смысл какого-либо слова?

- Верно, толковый словарь хороший помощник. Где еще можно найти нужную информацию?

работа со словарем:

Дру́жба — личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. 

Дружба - Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. 

Подберите однокоренные слова к слову дружба.

( друг, дружок, дружить)

Как называют людей связанных дружбой? (друзья)

Подберите синонимы к слову. (Товарищи, приятели)

Предлагаю из данных слов выбрать качества, которыми должен обладать хороший друг и собрать цветок дружбы.

В каких произведениях эти качества?

Сопереживание, равнодушие, честность, вежливость, эгоизм, жадность, лень, верность, помощь, взаимовыручка, грубость, недоверие, зависть.

Добавьте своё слово. ( любовь)

В каком произведении можно встретить такой цветок? ( В. Катаев « Цветик - семицветик»)

Хотели бы вы иметь друга с такими качествами характера?

Для некоторых из вас «друг» - это одноклассник, для других – мама, которая всё понимает, для третьих – верный пёс. Другом может стать, интересный человек, даже любимая игрушка и умная книга.

Рассмотрите выставку книг. Какие ещё из предложенных на выставке произведений вы бы добавили к нашему разделу?

( Выходят, показывают, объясняют)

Поясняют, анализируют.

Работают с толковым словарём.

VI Домашнее задание.

Дома вы продолжите тему дружбы. Послушайте домашнее задание.

Пословицы о дружбе.

Сочинение о друге.

Запоминают инструкцию по домашнему зпданию.

VII. Рефлексивно-оценочный

Наш урок подходит к концу. Удалось ли нам достигнуть поставленных целей?

Оцените свою работу на уроке.

Выставление оценок.

Спасибо за урок. Урок окончен.

Заполняют листы самооценки.

Выслушивают нескольких учащихся.