- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Схема-таблица «Падежные окончания имён прилагательных единственного числа»
1257
0
Падежные окончания имён существительных ед. ч. | |||
Падежи | М. р. | Ср. р. | Ж. р. |
И. п | Какой? - ый, -ий, -ой | Какое? - ое, -ее | Какая? -ая, -яя |
Р. п. | Какого? -ого, -его | Какого? -ого, -его | Какой? -ой, -ей |
Д. п. | Какому? -ому, -ему | Какому? -ому, -ему | Какой? -ой, -ей |
В. п. | Какой? ( с неодуш. сущ.) - ый, -ий, -ой Какого? ( с одуш. сущ.) -ого, -его | Какое? - ое, -ее | Какую? -ую, -юю |
Т. п. | Каким? -ым, -им | Каким? -ым, -им | Какой? -ой, -ей, -ою, -ею |
П. п. | О каком? -ом, -ем | О каком? -ом, -ем | О какой? -ой, -ей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319856-shema-tablica-padezhnye-okonchanija-imjon-pri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.