Конспект урока по русскому языку 2 кл

Тема: Разделительный мягкий знак.

Цель: ученик научится писать слова с разделительным мягким знаком

Задачи:

Создать условия для:

- открытия детьми нового знания о правописании слов с разделительным ь знаком

- формирования представления об употреблении разделительного мягкого знака и правописании

слов с разделительным мягким знаком;

- развития умения сравнивать, умения обобщать, делать выводы, развивать память, логическое

мышление, коммуникативные способности;

- воспитания внимания, взаимовыручки, доброжелательности;

  - формирования умения работать в группах, в коллективе, анализа своей деятельности и работы

своих товарищей.

Технологии: обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, здоровьсберегающая, технология критического мышления,

Оборудование: сигнальные карточки зеленого, жёлтого и красного цветов, опорные схемы, раздаточный материал.

Ожидаемый результат: 

-высказывать собственные суждения;

- формирование навыков правописания слов с разделительным мягким знаком;

- повышение активности на уроках;

- улучшение результатов обучения.

-1-

Ход урока

1.Организационный момент

2.Минутка чистописания

На уроке сегодня нам предстоит сделать ещё одно открытие . Связано оно с одной очень «трудолюбивой» буквой. А вот какой узнаете из загадки.

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную  читать. (Это буква «ь»).

Прописать в тетради букву –ьь…..

Разгадайте ребусы:

пальто фонарь

- Назовите орфограммы.

3.Актуализация знаний

Прием«Корзина идей»

-Давайте вспомним , что мы знаем о мягком знаке:

пишется на конце слова после согласных;

пишется в середине слова между согласными;

орфограмма, которая называется «Буква – мягкий знак»;

при переносе Ь на конце слова и в середине слова остается на строчке и не переносится на другую строчку;

пишется в корне слова.

не обозначает звука

В течение урока мы узнаем что-то новое оь и пополним корзину идей.

4.Введение в тему урока(определяем основной вопрос урока)

Слайд

Работа в паре. ( Зелёная паста)

У вас на столах лежат листочки розового цвета. Прочитайте слова.

Жилье, письмо, ульи, лось, деревья, уменье, вьюга, коньки.

- Что их объединяет? (во всех пишется ь)

- Подумайте, как можно их разделить на два столбика?

(Дети высказывают своё мнение)

(-Простым карандашом подчеркните слова , где буква Ь обозначает мягкость…)

Проверка:(Прочитайте эти слова.)

-2-

- По какому принципу вы разделили эти слова?

(В 1 столбике слова с ь- показатель мягкости, а второй столбик – с разд. ь знак.)

Учитель:

О ь знаке- как о показателе мягкости мы знаем много, а о разделительном ь не знаем почти ничего.

Назовите тему урока.

«Разделительный мягкий знак»

- Какова цель урока?

Узнать:-В каких случаях пишется ь и какую роль он играет?

Это наши проблемные вопросы, на которые вы должны найти ответ.

-Чему же будем учится? (писать слова с разделительным ь )

5.Открытие новых знаний (Вопросы напечатать)

1. Где пишется?

Вернитесь к словам 2 столбика. Подберите однокоренное слово к слову «Жильё»

В корне слова

2. Когда?

Подчеркните и назовите. (е, ё, и, ю, я)

После мягких согласных перед гласными е ё ю и я

3. Какую работу выполняет?

Запись в тетради: Полю-

Полью-

- Что обозначают слова? (Уточняют лексическое значение слов.)

-Чем отличаются написания слов. (Наличием мягкого знака во втором слове.)

- Произнесите эти слова. (Отличается произношением)

-Для этого нам надо сделать краткий звуко- буквенный анализ слов и ответить на проблемный вопрос?

Полю -/ пал*у/,

полью- / пал*Й у/.

- Так какую же роль играет разд. «ь»?

Разделяет согласную и гласную буквы, и указывает, что перед гласными есть звук(й)

-3-

Давайте подведём итог:

При ответе пользуйтесь планом на доске.

Отвечая на главный вопрос урока мы открыли новое правило.

Давайте прочитаем в учебнике (дети читают правило с.32)

Что мы можем положить в корзину идей, что новое узнали о ь?

Разделительный ь – это орфограмма .

4.Физминутка

5.Применение открытых знаний

А)Стр. 33 упр.54. (У доски)

Б) Игра «Поймай слово»

Я называю слов, если в нём надо писать разделительный мягкий знак то, от вас я должна услышать хлопок, а если нет такой орфограммы, то вы не хлопаете.

Стулья, пеньки, крыльцо, листья, окунь, ночью.

- А теперь подберите своё слово на эту орфограмму. Запишите любое.

6.Итог.

Игра «Верю- не верю»

Возьмите листочки с таблицей. Я буду вам читать высказывания, если вы согласны с ними, вы ставите в первой строчке под номером вопроса «+»,

если не согласны « – » .

- Верите ли вы, что…

Разд. «ь» знак пишется в конце слова?

В слове варенье пишется разделительный Ь?

Разд.ь знак пишется после согласных перед гласными Е,Е Ю.Я, И

Разделительный мягкий знак показывает, что следующие за ним гласные буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука [йэ],[йо],[йу],[йа],[йи].

-Давайте вспомним проблемный вопрос?

( в каких случаях пишется разделительный ь и какую роль он играет?)

-Достигли ли мы цели?

7.Рефлексия

Итак, корзину идей мы пополнили, ответив на главный вопрос урока.

Теперь каждый из вас пополнит корзину знаний своим настроением и работой на уроке.

Приготовьте фишки (зелёные, жёлтые, красные) и оцените себя.

зеллл

ж

-Многое понятно, но мне нужна ещё помощь.

Кр ..

8.Домашнее задание:с.33, упр. 56 (правило)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319930-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-2-kl