Конспект учебного занятия «Части тела»

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Примечание

Педагогприветствуетобучающихся. Hello, I am glad to see you! How are you?

Ученикиприветствуютпедагога. Hello, glad to see you too! I am fine, thank you!

(Children, look at the screen! You can see a picture of sportsmen)

Ребята, на экране вы видите изображение спортсменов.

(Do you want to be so strong, so nice, so healthy?)

А хотели бы вы быть такими сильными, красивыми и здоровыми?

А что нужно делать, чтобы быть такими сильными и здоровыми?

Правильно, нужно много тренироваться. Когда мы отжимаемся или подтягиваемся, мы тренируем наши…руки. Когда мы бегаем, то тренируем наши….ноги. И в целом, когда мы занимаемся спортом, то тренируем свое …тело.

- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня с вами будем изучать?

Правильно, мы с вами сегодня будем изучать части тела, а по-английски bodyparts. (repeatafterme). Повторите за мной.

- А какова цель нашего занятия? Чему мы должны научиться на занятии?

Чтобы познакомиться с названиями частей тела на английском языке, мы с вами отправимся в необычный спортивный комплекс. Здесь мы будем тренироваться, т.е. изучать новые слова. А в конце занятия мы выясним, кто из вас тренировался лучше всех. Кто запомнит наибольшее количество новых слов, тот и станет чемпионом! Мы вручим ему медаль. Let's go!

Учащиеся отвечают на вопросы педагога.

Учащиеся определяют тему занятия «Части тела».

Проговаривают по-английски тему занятия.

Учащиеся определяют цель занятия: изучить названия частей тела по-английски.

На экране изображение спортсменов

The 1^st sport gym is gymnastics for our tongue.

Первый зал - зал гимнастики языка.

Давайте потренируем наши языки. Повторяйте за мной.

Педагог произносит звуки и вывешивает карточки со звуками на доску.

Repeat after me! [b][o][d][i] [p] [a:][t][s]. Readthesesounds!

Прочитайте, что у нас получилось.

У нас получилась тема нашего занятия.

Let’s go! Идем дальше

Учащиеся повторяют звуки и затем читают получившиеся из звуков слова.

На доске [ bodipa:ts ]

а)Введениеновогоматериала

(The 2^nd sport gym is gymnastics for our face)

Второй зал - зал гимнастики для лица. Ребята, а как вы думаете, что мы будем делать в этом зале?

Правильно, в этом зале мы будем тренироваться произносить по-английски названия частей нашего лица.

Педагог зачитывает наводящие вопросы, затем предлагает повторить часть лица по-английски всем вместе, а затем по одному.

Well done!

Let’s go to the third sport gym! Идемвтретийзал!

It is a sport gym for our body.

Ребята, а что мы будем делать в этом зале?

Правильно, мы будем изучать названия частей тела.

Педагог зачитывает наводящие вопросы и предлагает повторить слова по теме всем вместе, а затем по одному.

Well done! Let’s go to the next sport gym! It is the 1^st gym for training.

Молодцы! Идем в следующий тренировочный зал.

б). Упражнение: «Что это?»

В этом зале мы будем выполнять тренировочные упражнения.

Педагог предлагает назвать части тела, изображённые на картинке.

What is this? Is this a…? Do you have…?

Well done! Let’s go to the last sport gym.

- Молодцы! Идем в следующий зал.

Динамическая пауза

Педагог предлагает повторить слова и движения из видеоролика.

Stand up and repeat with me!

в). Упражнение «Найди соответствие»

The next sport gym is a gym for training.

- В следующем зале будем дальше тренироваться в изучении новых слов.

Педагог раздает листы бумаги с заданием: провести соответствия между словом и картинкой.

Well done! Let’s go to the last sport gym.

- Теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

Педагог проверяет правильность выполнения задания с помощью мультимедийной презентации.

- Молодцы! Идем в последний зал.

г). Упражнение «Собери фигурку»

- В этом зале мы выполним последнее упражнение, которое покажет, как вы запомнили и как научились произносить по-английски части нашего тела. Я буду читать рифмовку, вы хором будете произносить подходящее слово и последовательно собирать фигурку мальчика-спортсмена. Посмотрим, что у вас получится.

В этом зале мы будем изучать названия частей лица.

Учащиеся слушают вопросы, называют слово и произносят за педагогом это слово по-английски хором, а затем по очереди.

Учащиеся определяют, что в этом зале они будут изучать названия частей тела.

Учащиеся называют части тела хором, а затем по очереди по-английски.

Учащиеся выполняют задание: произносят слова и отвечают на вопросы педагога.

This is a … Yes, I do!

Обучающиеся повторяют слова, выполняя при этом движения.

Обучающиеся выполняют задание, затем сверяют свои работы с образцом, представленным на слайдах.

Обучающиеся повторяют хором слово из рифмовки и выкладывают при этом детали фигурки мальчика.

Один человек работает у доски.

Хором называют по-английски собранные части тела.

На экране появляются части лица, которые нужно произнести.

На экране появляются части тела, которые нужно произнести.

Видеоролик с песней о частях тела и движениями.

- Ну что ж, ребята, наше занятие подошло к концу. Где мы сегодня побывали?

- Что мы изучали в необычном спорткомплексе?

А чему мы должны были научиться?

- Мы достигли цели?

- Какие задания вы выполняли?

Сегодня вы познакомились с названиями частей тела на английском языке. Мне очень хочется узнать, хорошо ли вы их запомнили. Давайте повторим эти слова и выясним, кто запомнил больше всех слов, кто сегодня лучше всех тренировался и стал чемпионом.

- Ребята, спасибо за работу. На следующем занятии мы продолжим знакомиться с английскими названиями частей нашего тела, а на сегодня это все.

Досвидания.

Children, thank you for the lesson. That’s all for today. Good bye!

Обучающиеся отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, подводят итоги своей работы

Учащиеся называют по-английски части тела, которые они запомнили. Учащийся, назвавший наибольшее количество слов, объявляется чемпионом и получает медаль.

Goodbye!