- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Досуг с родителями: Кукольный театр «Непослушный котенок»
Шапошникова Оксана Владимировна
МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад№148», г. Пермь.
Воспитатель
Развлечение родителей с детьми.
КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ
«НЕПОСЛУШНЫЙ КОТЕНОК»
По мотивам сказки И. Бельшева
Герои: бабушка, девочка
Куклы: Котенок, зайчонок, зайчиха, белка, еж
Дев.(с игрушкой – котенком на руках) : У меня живет маленький котенок. Он очень непослушный. Вот посмотрите, что опять натворил (показывает на беспорядок). Он не желает сидеть смирно!
( Ругает котенка, демонстрируя его «разрушения – безобразия)
Дев.: Уронил книги, разбросал игрушки. (капризно) – Бабушка, он сломал мой домик из кубиков!
( ИЗ – за ширмы выходит бабушка)
Баб.: Ну, что с него возьмешь, он ведь совсем маленький! Выпусти его в сад, пускай погуляет! ( уходит обратно за ширму)
Дев.(котенку): Ну, иди погуляй немного! – Сажает котенка на ширму, зама уходит за ширму.
Котенок Гуляет, нюхает цветы, ловит бабочек. Потом сел.
КОТ,:Ой, кажется, я потерялся!( Жалобно мяукает)
ЗАЙЧОНОК: Ты чего здесь сидишь?
КОТ.: Я дом потерял.
ЗАЙЧОНОК: Вот чудак! Ты кто такой?
КОТ.: Не знаю. Я маленький.
ЗАЙЧОНОК: Вот глупый! Мама – то у тебя кто?
КОТ.: У меня вместо мамы девочка!
ЗАЙЧОНОК: А ты скакать умеешь?
КОТ,: Скакать я хорошо умею! Смотри!
ЗАЙЧОНОК: НУ, тогда ты – зайчонок! Пойдем со мной! Я тебя домой уведу! А почему у тебя уши маленькие?
КОТ,(ворчит): Вот какой! почему да почему! Зато у меня хвост длинный!
ЗАЙЧОНОК: НУ ладно, идем, а то меня уже мама потеряла!
Выскакивает навстречу зайчиха
ЗАЙЧОНОК: Мама, я в лесу зайчонка нашел!
ЗАЙ: Какой –то странный зайчонок (осматривает котенка со всех сторон) Надо его покормить! НА, малыш, держи лист капусты!
КОТ.: Я это есть не умею, я маленький!
ЗАЙЧОНОК: Что ты все маленький, да маленький! Смотри, как надо! ( схрустел лист).
Котенок жалобно мяукает.
ЗАЙ.: Нет, ты не зайчонок! А ты лазить по деревьям умеешь?
КОТ,: Умею!
ЗАЙ.: Тогда я знаю, кто ты! Ты – бельчонок! И уши у тебя маленькие, а хвост длинный, пушистый! Сынок, отведи – ка его к белке!
( Зверята продвигаются к дереву). Стучат.
БЕЛКА: Кто там?
ЗАЙЧОНОК: Это я – зайчонок! Тебе бельчонка привел!
Белка оглядывает котенка.
БЕЛКА: А ведь ты не бельчонок!
ЗАЙЧОНОК: Да кто же он такой?
БЕЛКА: НЕ зайчонок и не бельчонок. Кому же его отдать? Что же с ним делать?
КОТ.: НЕ знаю. Я есть хочу!
БЕЛКА: Хочешь сухих грибов?
КОТ.: Нет, я молока хочу!
БЕЛКА: Что же ты сразу не сказал! Я догадалась, кто ты!
ЗАЙЧОНОК: Кто??
БЕЛКА: Это – ежонок! Веди его, зайчонок, домой к ежам!
ЗАЙЧОНОК: К ежам – так к ежам! Пошли! (идут)
В углу возится еж. Пыхтит.
ЗАЙЧОНОК: Вот, берите вашего ежика! В лесу нашли!
ЕЖ: Пусть попьет молока и спать ложится!
ЗАЙЧОНОК: Ну, кажется все в порядке, я домой побегу!
Котенок полакал молоко из тарелочки, стал укладываться спать рядом с ежиком.
КОТ.: Ой! Не могу! (мяукает) Как колется!
ЕЖ: Ну что с тобой делать! Не зайчонок, не бельчонок, не ежонок! Кто же ты?
КОТ.: Не знаю, я маленький!
Прилетает ворона.
ВОР,: Каркает. Я знаю, кто это! Котенок! Вот кто!
КОТ.:НЕ врешь?
ВОРОНА: Кар! Что я котят не видала?
ЕЖ: А ты не знаешь, где его дом?
ВОРОНА: Кар! знаю!
ЕЖ: Тогда отведи его скорее!
КОТ.: Ну, пожалуйста! (мЯукает)
ВОРОНА: Иди за мной! (идут, ворона перелетает)
ИЗ – ЗА ширмы выходят девочка и бабушка. Девочка расстроена, бабушка утешает.
ДЕВ.: Я же ему говорила – Не ходи далеко, потеряешься! А он – такой непослушный, такой упрямый!
БАБ.: Ничего, внученька, не плачь! Мы его разыщем! Не мог же он, такой маленький, далеко убежать!
( На ширме появляется ворона, а за ней котенок – мяукает)
БАБ.:(строго) Уж не знаю, пустим ли его обратно или нет! Ты спроси у него, опять будет таким непослушным? Нам шалунов не надо!
ДЕВ.: Котик, будешь опять шалить и не слушаться?
( котенок мяукает и мотает головой).
Бабушка берет котенка и дает его девочке.
БАБ.: Вот и умница!
ДЕВ.(котенку), гладит его: Вырастай скорее большим и умным котом! Лови мышей и песенки нам мурлыкай!
БАБ. : Тут и сказки конец! А кто слушал – молодец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319888-dosug-s-roditeljami-kukolnyj-teatr-neposlushn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.