Сказка о трёх братьях

Государственное учреждение образования «Гимназия г.Мстиславля»

НЕДЕЛЯ ЭКОНОМИИ И БЕРЕЖЛИВОСТИ

Классный час в 4 классе

«Сказка о трёх братьях»

Учитель начальных классов

Шарилова И.Л.

Мстиславль 2015

Цели:

обогащение младших школьников запоминающимися впечатлениями об энергоресурсосбережении;

закрепление и конкретизация основных понятий, полученных на занятиях «Клуба «Бережёнок»;

формирование умений анализировать, сравнивать, делать выводы, выстраивать умозаключения;

воспитание бережного отношения к электроэнергии, теплу, воде и к природе в целом.

Оборудование:картинки - плиты газовая, электрическая, холодильник, приемник, магнитофон, утюг; таблички - вода, тепло, свет.

Организационный момент

Вступительная беседа

- Я знаю, ребята, вы любите играть, петь песни, отгадывать загадки. А сказки вы любите?!

– Почему вы любите слушать и читать сказки?

– Верно, в сказках происходят разные чудеса, хорошие люди добиваются всего, плохие – наказываются. Добро побеждает зло.

Конечно, нет ничего интереснее сказки. Вот и сегодня мы попадём в сказку.

(Звучит мелодия песни, на фоне музыки ученик читает стихотворение Ф.Кривина “О чем-то скрипит половица”.)

О чем-то скрипит половица,

И спице опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки...

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски...

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходят сказки.

Сообщение темы классного часа

На доске – рисунки. Но герои рисунков необычные: гномики – Транжира, Лень, Берегоша.

– Необычные герои присутствуют у нас сегодня! Мне бы очень хотелось, чтобы вы рассказали о них (ответы детей.)

- Сейчас мы встретимся с необычной сказкой. И называется она «Сказка о трёх братьях».

Инсценировка сказки «Сказка о трёх братьях»

Действующие лица:Транжира, Лень, Берегоша (гномики), Энергия, Сбережение, Почтальон, Метель, Лужа, Зонтик, Звездочет, Плита, Окно, Телевизор, Электрическая лампа, Торшер, Умывальник, Кран, Душ.

За ельничком, за березничком,

За густым-частым можжевельничком

Домик маленький стоит,

Неопрятен он на вид.

Нет ступеньки у крыльца,

И задвижка без кольца

На распахнутых дверях.

В доме видим двух нерях:

Брат Транжира с братцем Лень

Телевизор смотрят целый день,

На печи лежат,

Спят, болтают и едят.

Что Транжира принесет,

Братец Лень все тянет в рот.

Беспорядок и хаос,

Грязью домик тот зарос.

Если ляжешь на кровать,

Можешь звезды наблюдать.

Дождь пойдет, посыпет снег —

Зонт дырявый или плед

Спрячет братьев от всех бед.

Окна битые и щели —

Вот раздолье для метели!

Свет горит там ночь и день,

Брат Транжира с братцем Лень

Газом печь обогревают!

Никогда не закрывают

Кран на кухне, и вода

Лужей там стоит всегда.

Жили так и не тужили,

Но однажды получили

Счет из ЖЭКа — в нем нулей,

Сколько у недели дней!

Испугались бедолаги.

Стали братья на бумаге

Все считать — за газ, за свет

Не платили много лет

Брат Транжира с братцем Лень!

Что ж нам делать? И за воду

Мы не платим уж три года!

Как нам быть, как дальше жить?

Хныкать стали и тужить.

Вдруг — стучится кто-то в домик.

Глядь — да это ж младший гномик

Берегоша!

Говорит:

"Я разгрыз наук гранит.

Прошел курс обучения

ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ!

Да и вам, мои братишки,

Пора взяться за умишко!

Чтобы был уютным дом

И тепло хранилось в нем,

Нужно двери починить,

Стекла вставить и закрыть

На задвижки рамы. Щели

Нужно спрятать от метели.

Чтобы было все в порядке,

Надо поменять прокладки

В кранах, и тогда вода

Будет заперта всегда!

Свет включай, когда темно,

С солнышком — расшторь окно!

Телевизор, братья, тоже

День и ночь смотреть не тоже!

Выберите передачу по душе,

А то иначе будешь ты,

Мой брат Транжира,

Просто лопаться от жира!

Ну а ты, мой братец Лень,

Будешь глух и слеп. Весь день

У экрана проторчать —

Можно и калекой стать".

И тогда решили братцы

С головой за дело взяться.

Привели в порядок дом,

И зажили дружно в нем,

С большим уважением

К ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ.

Работа в группах (анализ постановки в форме «вопрос – ответ»)

1. Где расположен домик?

2. Что значит "хороший хозяин ", "плохой хозяин "?

3. Как вы думаете, какой хозяин у этого домика?

4. Тепло ли в этом доме? Если нет, то почему?

5.Охарактеризуйте братьев, живущих в этом домике.

а) Кого мы называем транжирой?

б) Объясните значение слова "лень".

6. Если весь день смотреть телевизор, то к чему это может привести?

7. Почему домик зарос грязью?

8. Почему в домике у братьев можно считать звезды?

9. Может ли зонт или плед уберечь дом от дождя и снега?

10. В порядке ли потолок у вас дома?

11. Тепло ли в доме у братьев?

12. Должен ли гореть в доме свет день и ночь?

13. Чем топят печи:

а) в сельском доме,

б) в городском?

14.Нужно ли братьям обогревать печь газом?

15.Чем братья могут обогреть печь?

16.Где люди используют воду?

17. Как вода попадает в ваш дом?

18. Почему на кухне у братьев лужа воды?

19. Нужно ли беречь воду и почему?

20 Знаете ли вы, что такое ЖЭК?

21. Как вы думаете, нужно ли платить за свет, газ, воду и почему?

22. Что ждет того, кто долгое время не платит за коммунальные услуги? 23.Как, считают, сколько израсходовано света, газа, воды в каждом доме?

24. Есть ли в ваших домах счетчики?

25. Что вам говорит слово "Берегоша"?

26. Каким вы представляете себе братца Берегошу?

27. Что означает выражение "Разгрызть наук гранит "?

28. ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ состоит из двух слов: ЭНЕРГИЯ и

СБЕРЕЖЕНИЕ. Что такое энергия? Сбережение?

29. Энергосбережение — что это за наука?

30.Что такое "уютный дом "?

31. Почему нужно экономить тепло?

32. Как сохранить тепло в доме?

33. Как утепляют дверь? окна?

34. Какие вы знаете правила сохранения тепла в доме?

35.Почему нужно экономить воду?

36. Что нужно сделать, если из крана постоянно течет вода?

37. Когда включают свет ? Когда нужно выключать свет ?

38.Сколько одновременно работающих светильников тебе нужно?

39. Почему нужно экономить свет?

40. Почему нельзя целый день смотреть телевизор?

41.Когда и как можно смотреть телевизор?

42.Оставит ли хороший хозяин включенный телевизор без присмотра?

43. Какие вы знаете бытовые электроприборы?

44. Расскажите о правилах пользования утюгом, холодильником, электрической плитой, газовой плитой.

Выполнение заданий в группах.

а) Обобщите понятие "энергосбережение".

- Как вы понимаете слова "уважение к энергосбережению "?

б) Составьте из данных слов пословицы (у каждой группы по 2) об экономии и бережливости. Объясните, как вы их понимаете.

в) Нарисуйте сказочного героя, который поможет вам как можно больше узнать об экономии и бережливости. Придумайте ему имя.

Итог. Рефлексия.

Сочинение синквейна «Берегоша»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320110-skazka-o-trjoh-bratjah