Сценарий предназначен для проведения праздника 1 сентября

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №132» г.Чебоксары

Сценарий

«1 сентября»

Авторы: Семенова Ф.Н.

Никонорова М.В.

Чебоксары 2018

Цель: Создание доброжелательной атмосферы, праздничного настроения, положительного отношения к школе и желанию учиться.

Задачи: 1. Обобщить знания детей о празднике День Знаний;  

2. Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;

3.Развивать дружеские взаимоотношения между детьми, сплотить участников коллектива.

Формы организации деятельности детей: игровая беседа с элементами движений, игра, музыкальная викторина, загадки, рассказывание и слушание стихотворений, игровые танцы.

Под музыку «Учат в школе» в зал заходит Буратино.

Буратино: Ой, а куда это я попал? (Осматривается)

Дети:

Буратино: Здравствуйте, ребята! Как же вы все выросли за лето. Совсем большие стали, вас и не узнать.

Воспитатель: Добрый день, Буратино. Мы тоже рады тебя видеть. А куда же ты путь держишь?

Буратино: Я иду в школу. Ведь сегодня 1 сентября – День Знаний. Только вот я заблудился, видимо не ту тропинку выбрал. Эххх…(вздыхает)

Воспитатель:Но для того, чтобы в школу пойти, нужно знать основные правила поведения и не только. Буратино, а ты знаешь как себя вести в школе?

Буратино: Хех…Что же там сложного. Пришел, поиграл, поел, опять поиграл, и так далее. А если сильно устанешь можно и отдохнуть. Прилечь и поспать.

Воспитатель: Эх ты, Буратино. Сам собрался в школу, а не знаешь ничего. Ребята, а как вы думаете, школа отличается от садика?

Дети:
Воспитатель:Правильно, а чтобы ты еще лучше узнал о правилах поведения, наши ребята подготовили стихи. Вот послушай.

Ребенок: Слова чудесные эти, 
Услышать каждый очень рад.
Добреют взрослые и дети,
И улыбнуться всем спешат.
Ребенок: Встречу, новый разговор,
Мы со «Здравствуйте» начнем.
Друг пришел вдруг на обед – 
Скажем мы ему «Привет».
Ребенок: «Добрый вечер», «Добрый день»,
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме.
Воспитатель: Как вы думаете, правила школьные отличаются от правил садика?
Дети.
Воспитатель: Назовите, свой адрес, адрес своего садика?
Дети.

Воспитатель: Буратино, а ты знаешь свой адрес?

Буратино: Я, конечно, многое чего знаю, но вот своего адреса не знаю. Но я вам могу показать: сначала идем прямо, потом на лево, опять прямо, а потом направо…..

Воспитатель: Стоп, стоп, подожди. Мы так тоже заблудимся. Но имей виду, что каждый прилежный ученик должен знать свой домашний адрес.
Воспитатель: А как нужно себя вести в школе?
Дети.
Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о школе? Как узнаете, что начинается урок?
Дети.
Воспитатель: А после урока, чем занимаются дети?
Ответ.
Воспитатель: Правильно, на переменке отдыхают.

Буратино: Переменка…Оооо…Это же мое любимое занятие. Я предлагаю вам немножко отдохнуть.

Можно бегать и шуметь, (дети бегают на месте)
Переменка, переменка (дети стоят в кругу, хлопают в ладоши)
Отдохните хорошенько (дети подпрыгивают)
Танцевать и песни петь (дети танцуют)
Можно сесть и помолчать (приседают и затихают)
Только - чур! Нельзя - скучать! (подпрыгивают).

Буратино: Аеще на перемене можно и танцевать. Давайте потанцуем. (Звучит песня «Фиксиков» Все повторяют за Буратиной)
Воспитатель: Кто работает в школе?
Ответы.
Воспитатель: Что делает учитель?
Ответы.
Воспитатель: Ну что, в школу пойдем, заниматься начнем, но прежде чем идти в школу, нам необходимо собрать что? Правильно портфель. А теперь давайте поиграем с вами в эстафету «Собери Портфель». И ты Буратино можешь с нами поиграть.

Буратино:С большим удовольствием. (можно подложить игрушки)

Звучит веселая музыка.
Воспитатель:Молодцы ребята, все отлично справились. А теперь давайте все вместе посмотрим, правильно ли мы собрали портфели.

Воспитатель:А сейчас, загадки почитаю,
И отгадки посчитаю.
- Разноцветными носами
По бумаге водят сами.
Их рисунки хороши.
Это что? (Карандаши)
- Учит он читать меня
С буквы А до буквы Я,
Он не атлас, не словарь,
Как зовут его? (букварь)
- Он для ручек домом стал.
Называется... (пенал)
- Мы за парты дружно сели,
Рты закрыли на замок:
В перемену мы галдели,
А теперь у нас... (урок)
- Тетради и ручки, учебник, точилку —
Ты с вечера все собери и проверь.
Ведь в школу идешь ты, а не на рыбалку,
Поэтому должен быть собран... (портфель)
- Страну чудес откроем мы,
И встретимся с героями.
В строчках,
На листочках,
Где станции на точках.(книга)

(Буратино отгадывает не правильно).

Слышится голос Мальвины

Мальвина: Буратино, ты где? Пора заняться грамматикой.

Буратино: Ой, опять эта надоедливая девочка, Мальвина (кривляясь): Сядьте ровно. Возьмите перо в правую руку. Спрячьте меня, пожалуйста.

Появляется Мальвина, она ищет Буратино.

Мальвина: Ах, вот ты где, сударь!

Воспитатель: Здравствуй, Мальвина. Буратино пришел в детский сад, что бы повеселится с этими детьми на празднике Знаний.

Мальвина: Я так и знала, что он здесь бездельничать будет.

Воспитатель:Ну почему же!

Ребята, давайте докажем Мальвине, что вы в детском саду совсем не бездельничаете.
Игра: «Найди слова, на букву…».

Мальвина:Хорошо, но с завтрешнего дня – учится!

Буратино: Я согласен.

Воспитатель: На мольберте поселились домики, а в каждом домике окошко, нам нужно в это окошко поселить фигуру. У вас тоже на столах есть домики с определенными фигурами и окошками.

Воспитатель: Вот видишь, Мальвина, наши ребята всему хотят научится и все узнать.

Мальвина: А я сейчас проверю, что они знают и умеют.

 Давайте поиграем в игру «Один – много».
Я называю один предмет, а вы много предметов. Например: карандаш – карандаши.
Ручка - …,
Линейка - …,
Ластик - …,
Парта -…,
Ученик - …,
Двойка - …,
Буква -…и т.д.
Мальвина: Вроде и буквы знаете, и принадлежности школьные вспомнили, а вот считать вы умеете? Предлагаю вам для ума задачки.
За партой сидит 1 мальчик, а рядом села 1 девочка. Сколько детей сидит за партой?
Ответ.

Мальвина: Было 3 яблока, их разделили пополам. Сколько человек можно накормить яблоками?
Ответы.

Буратино:Я то же хочу загадать задачку.  Нам нужен карандаш красного цвета, синего цвета и зеленого цвета. Сколько карандашей мы взяли?
Ответ.
Воспитатель: Физминутка «Скоро в школу»
Скоро в школу мы пойдём (шагаем)
И портфель с собой возьмём (ритмичные хлопки)
В школе будем мы читать (повороты головы вправо, влево)
В школе будем мы писать (пальчики «здороваются»)
И учиться все на пять! (показать 5 пальцев)
Воспитатель:Молодцы! Ну, раз вы такие умненькие и благоразумненькие, Вам дам задание такое, очень не простое!Я задаю вопросы, а вы отвечаете «Да» или «Нет».

- В школу ходим мы играть?
- Иль пятерки получать?
- На уроке будем спать?
- Или с куклами играть?
- Друзей мы будем обижать?
- Учителей мы будем уважать?
- Дневник учителю дадим?
- Читать мы будем каждый день?
- На переменке отдохнем?
- И вновь учиться мы начнем?
Воспитатель: Мне понравилось, как вы сегодня работали. Послушайте стихотворение.
Ребенок: Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора – 
Скажем мы ему «Пока».

Мальвина: Ах, ребята, как же нам с вами весело!

Буратино: И уходить совсем не хочется. Мы поздравляем вас с праздником и дарим угощение.

Дети: Спасибо
Воспитатель: Вот и сегодняшнему нашему занятию мы говорим «До свидания», я вас благодарю за занятие и всем вручаю медальки, правда, пока только шоколадные.
Самостоятельная деятельность детей по теме «Школа».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320255-scenarij-prednaznachen-dlja-provedenija-prazd