- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Опиливание деталей угольника по линии разметки.» слесарное дело 7 класс
678
0
Слесарное дело. 7класс.
Тема урока: Опиливание деталей угольника по линии разметки.
Тип урока - комбинированный.
Цель: Создание условий для усвоения новых знаний и формирования практических
навыков по опиливанию.
Задачи: формирование и закрепление теоретических знаний о приемах опиливания.
Формирование трудовых умений, рациональной организации трудового процесса.
Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.
Воспитывать мотивацию к трудовой деятельности.
Оборудование: слесарный верстак, тиски, инструменты, образец изделия, план
работы, карточки для индивидуальной работы, опорные карточки,
«критерии оценки».
Ход урока
1.Организационный момент Задачи: сконцентрировать внимание учащихся на предстоящей работе. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Берут карточки с вопросами и отвечают на них. | Приглашает учащихся на урок, создает позитивный настрой. Раздает карточки с вопросами. | |
2.Повторение Задачи: выявить уровень теоретической подготовки учащихся, проверить знание техники безопасности при работе с инструментом. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Работают с карточками «приемы опиливания». Отвечают на вопросы учителя. Повторяют технику безопасности при опиливании. | Раздает учащимся карточки для повторения. Проводит проверку в виде фронтального опроса. Проводит инструктаж по технике безопасности при опиливании. | |
3.Введение в тему Задачи: подготовка учащихся к предстоящей трудовой деятельности. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
На доске обозначают детали угольника. Собирают карточки-тетрис и читают название темы урока. Определяют себе цель, над которой будут работать на уроке. | Вывешивает на доске изображение угольника. Раздает учащимся карточки-тетрис, после выполнения задания объявляет тему урока и цель работы. | |
4. Объяснение нового материала Задачи: ознакомить учащихся с приемами обработки изделия, которое предстоит изготовить. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Слушают объяснение учителя, отвечают на вопросы. | Знакомит учащихся: с приемами опиливания деталей угольника, способами контроля качества опиливания, требованиями к качеству выполнения работы. | Использование презентации |
5. Закрепление учебного материала Задачи: усвоение учащимися последовательности выполнения операции, понимание конечной цели. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
В составе группы составление плана на доске, выбор инструмента для работы. | Показывает последовательность опиливания, вовлекает в составление плана работы. Определяет сроки и объем выполнения задания. | |
6. Практическая работа Задачи: закрепление практических навыков работы с инструментом, организации рабочего места, соблюдения культуры труда, соблюдения правил техники безопасности при выполнении практической работы. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Самостоятельно выполняют практическую работу с опорой на план работы. | Контролирует выполнение работы, оказывает дозированную помощь слабым учащимся при затруднениях в работе. | |
7. Итог урока Задачи: проанализировать и оценить выполненную работу; стимулировать интерес учащихся к дальнейшей работе. | ||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Отчитываются о выполнении полученного задания. Высказывают замечания, затруднения которые испытывали в работе. | Подводит итог урока. | |
2 урок.
1. Закрепление учебного материала Задачи: усвоение учащимися последовательности выполнения операции, понимание конечной цели. | |||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание | |
Работают с кроссвордом «опиливание». Отвечают на вопросы учителя. | Раздает карточки, проводит фронтальную проверку. Определяет сроки и объем выполнения задания. | ||
2. Практическая работа Задачи: закрепление практических навыков работы с инструментом, организации рабочего места, соблюдения культуры труда, соблюдения правил техники безопасности при выполнении практической работы. | |||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание | |
Самостоятельно выполняют практическую работу с опорой на план работы. | Контролирует выполнение работы, оказывает дозированную помощь слабым учащимся при затруднениях в работе. | ||
3. Итог урока Задачи: проанализировать выполненную работу; стимулировать интерес учащихся к дальнейшей работе. | |||
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание | |
Отчитываются о выполнении полученного задания. | Подводит итог урока. | ||
4.Оценивание.
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Опираясь на критерии оценки, оценивают свою работу и работу товарищей. | Организует деятельность учащихся по взаимооценке выполненной работы и оценивает их работу. |
5. Рефлексия.
Деятельность учащихся | Деятельность учителя | примечание |
Высказываются о достижении поставленной цели, затруднениях и успехах. | Проводит опрос учащихся. |
ПРИЛОЖЕНИЕ
Тетрис «тема урока»
О | П | И | Л | И | В | А | Н | И | Е | Д | Е | Т | А | Л | Е | Й | |
У | Г | О | Л | Ь | Н | И | К | А | |||||||||
П | О | Л | И | Н | И | И | Р | А | З | М | Е | Т | К | И |
Карточка № 1 (орг. момент)
Назвать инструмент, его устройство и назначение.
1. 2. 3.4. 5. 6.
План работы
1.Опилить наружные кромки пера угольника.
2.Опилить внутренние кромки пера угольника.
3.Опилить накладки колодки.
Кроссворд «опиливание»
1.1.инструмент для опиливания.
2.для грубой обработки металла.
2.3.для отделки изделия.
4.для шлифовки и точной
3.подгонки деталей.
4.
Чертеж изделия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320475-plan-konspekt-uroka-opilivanie-detalej-ugolni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.