Тайна имени: история происхождения и значения русских имён

Занятие по речевому этикету по теме: "Твое мое"

Занятия по речевому этикету проходят в игровой форме. Игра предполагает массу вариантов изложения материала.
Цель: формирование умения четко, ясно, громко, не стесняясь, произносить свое имя.
Задачи:
-образовательная: дать представление о значении имени ребенка;
-развивающая: развивать речь, мышление, самостоятельность, коммуникативность;
-воспитательная: воспитывать интерес к окружающему миру, чувство гордости за свое имя.
Оборудование: карточка со значением имен, стихотворение Давида Самойлова "Названья зим", отрывок из романа в стихах "Евгений Онегин", справочная литература ("Словарь русских личных имен" Н. А. Петровского, книга Г. Н. Тиньковой "С днем ангела"), карточки с именами "консультантов" ("Профессор П. Иванов. 3 А класс", "Профессор И. Курочкин. 3 А класс", "Профессор С. Петров. 3 А класс").

Ход занятия.

Учитель:
- Как вы думаете, что есть у каждого человека, живущего на Земле? (Ответы детей).
- Правильно - имя. Есть ли кто-нибудь в классе без имени? А среди ваших друзей, знакомых? Вот видите.
Откуда пришли наши имена? (Ответы детей. Например, мама с папой придумали).
- Послушайте меня.

В русском языке есть русские имена, например, Владимир, Всеволод, Светлана, Людмила, Вера, Надежда, Любовь и другие. Почему мы сразу поняли, что они русские? Потому что, если мы послушаем, то сразу поймем, что они значат.
Всеволод- владеет всем. А чем владеет Владимир? А какая Людмила? А что значит имя Светлана?
- А еще в русском языке есть много имен, которые пришли к нам из греческого, древнееврейского и латинского языков. В этих языках у имен тоже есть значения.
- Кто-нибудь знает значение своего имени, и откуда оно пришло? (Ответы детей).
- Я хочу, чтобы каждый знал значение своего имени! Запишите его в тетради, сейчас я скажу его вам. Сначала - для девочек.

Анна-

древнееврейское, "милость".

Галина-

греческое, "тишина, кротость, безветрие".

Екатерина-

греческое, "чистота, благопристойность".

Елена-

греческое, "солнечная, светлая".

Зинаида-

греческое, "потомок Зевса".

Зоя-

греческое, "жизнь".

Ирина-

греческое, "мир, покой".

Ксения-

греческое, "гостеприимство".

Лариса-

греческое, "чайка".

Маргарита-

греческое, "жемчужина".

Мария-

древнееврейское, "любимая, желанная".

Наталья-

латинское, "рождество".

Ольга-

скандинавское, "святая".

Тамара-

древнееврейское, "финиковая пальма".

Татьяна-

греческое, "учредительница".

Юлия-

латинское, "кудрявая".
- А теперь для мальчиков.

Александр-

греческое, "защитник".

Алексей-

греческое, "отражающий, предотвращающий".

Анатолий-

греческое, "восток, восход солнца".

Андрей-

греческое, "мужественный".

Василий-

греческое, "царственный".

Виктор-

латинское, "победитель".

Геннадий-

греческое, "благородный".

Иван-

древнееврейское, "бог благоволит".

Леонид-

греческое, "похожий на льва".

Максим-

латинское, "величайший".

Михаил-

древнееврейское, "кто как Бог".

Николай-

греческое, "победитель народов".

Олег-

скандинавское, "святой".

Петр-

греческое, "камень".

Сергей-

латинское, "высокий, высокочтимый".

Степан-

греческое, "венок".

Федор-

греческое, "Божий дар".
Учитель:
- Какие красивые у вас имена! А вы умеете их красиво произносить? Не торопиться, не "жевать" имя, а произнести его так, чтобы все видели - вы им гордитесь. Давайте попробуем. Пусть каждый встанет, повернется к классу и красиво, громко, звучно произнесет свое имя...
- У имени есть праздник. Кто знает его название? Именины.
- Именины - это не день рождения, а день памяти святого, имя которого вы носите. Сейчас я каждому назову назову день его именин. (Дети записывают рядом со значением имени).
- Ну вот, теперь мы можем получать подарки не только в день рождения, но и на именины. А сейчас послушаем стихотворения об именах. (Два ученика по очереди читают стихи по карточкам).
-Молодцы! Спасибо! А сейчас мы поиграем в "Библиотеку".
Представьте, что вы не в классе, а в справочном зале библиотеки. Среди нас есть ученые. Они помогут нам определить значение имен людей, которых мы любим. Для этого на столе лежат книги и словари.
Правило работы в библиотеке: работаем тихо, говорим в полголоса, чтобы не мешать другим.
Учитель выбирает из класса 3 - 4 "консультантов",ставит карточки с их именами, садит их лицом к классу. Дети подходят к ним по очереди за справкой о значении и происхождении имени, дне именин.
- Молодцы! Спасибо всем за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320526-imja-mojo