Средства выразительности речи

ОГЭ

СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Тренировочные упражнения.

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является эпитет.

1) Близко упавшая мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля.

2) Смертная обида томит его.

3) Мёртвый, он остался в строю, на линии.

4) Когда в конце боя передовая часть, получив нужные указания, ударила немцам во фланг и ушла от окружения, связисты, сматывая кабель, наткнулись на человека, полузанесённого позёмкой.

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является сравнительный оборот.

1) Его старший брат стоял рядом с ним, с ужасом смотрел, как малыш бултыхается в воде, и тоже молчал от испуга.

2) И я тоже решил после школы поступать в институт физ­культуры.

3) Он забыл о страхе, не осознавал, что рискует своей жиз­нью.

4) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как дру­гие мальчишки.

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является фразеологизм.

1) Ценой своей жизни наши бойцы остановили продвижение чеченского бандформирования численностью до двух с поло­виной тысяч стволов.

2) Уже потом станет известно, что в Аргунское ущелье Хаттаб привел лучших наёмников, среди которых было много арабов.

3) Одна из улиц Грозного названа именем 84-х псковских десантников.

4) Что бы ни говорили, но жива наша гвардия, и доказатель­ство тому - подвиг псковских гвардейцев-десантников.

В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является метафора?

1) Прочитайте несколько рассказов, новелл, коротких эссе и постарайтесь понять, по каким законам происходит вос­приятие небольшого художественного текста.

2) Классический рассказ - образец художественности.

3) Но мастерство писателя не может быть реализовано без мастерства читателя.

4) Вот почему рассказ - своего рода индикатор, выявляю­щий степень читательской культуры, уровень восприятия того, что создано творцом.

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является олицетворение.

1) Жизнь человека полна опасностей: болезни обступают его, недобрые люди покушаются на него, кругом соблазны...

2) Да разве в самом деле существуют добрые и злые духи?

3) Но вспомните: почти у каждого был такой случай, что ка­жется - погиб.

4) Может быть, это просто случай; может быть, это ты сам сумел собраться; но как в эту минуту не подумать с благодар­ностью о добром гении?

В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является гипербола?

1) Матери Таньчора предлагала: «Давай, мама, сюда свою голову», зная, что мать любит, когда перебирают волосы на го­лове.

2) И это всё ты, никто больше не смог бы родить и выра­стить таких хороших людей, никто - так и знай.

3) Старухины глаза застилали слезы от этих слов, и она то­ропливо поднималась: «Хватит на сегодня. Дорвались, а дело стоит».

4) Мать потом долго испытывала их про себя, как бы слу­чайно, ненароком припоминая выпавшие слова, на самом деле старательно собранные в памяти, чтобы погреть, когда захочется, душу.

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является инверсия.

1) Ты поймёшь, что твоя роза - единственная в мире.

2) Маленький принц пошёл взглянуть на розы.

3) И Маленький принц возвратился к Лису.

4) Самого главного глазами не увидишь.

В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является оксюморон?

1) Андрей увидел, как из узких вагонных дверей какие-то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах и просто люди в тёмных ватниках выносили детей и ставили, сажали, а то и клали тут же у рельсов на землю.

2) Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах.

3) Ибо, хоть это были дети войны, жалкие обгарки на чёрном пепелище, но это были живые дети, спасённые и вынесенные из гибельного пламени, а это означало возрождение и надеж­ду на будущее, без чего не могло быть дальше жизни и у этих людей.

4) Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжи­ли же!

В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является парцелляция?

1) До начала совещания оставалось часа полтора. Не торопясь, он ходил из зала в зал, отдыхал...

2) Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. Как будто он на что-то наткнулся.

3) Но что это было, он не понял. Кругом него было пусто.

4) В том, что незачем зашифровывать... Надо точно указывать название.

В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является градация?

1) Постепенно расширяясь, его привязанности распростра­няются на школу, село, город, всю свою страну.

2) А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.

3) Большая цель добра начинается с малого - с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов.

4) Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а че­ловек, их центр, мудрее.

В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является парцелляция?

1) Он больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, пони­мал живую драму этих звуков... И вдруг сердце Максима упало.

2) Из-под рук музыканта опять, как и некогда, вырвался стон. Вырвался, прозвенел и замер.

3) На глазах старика появились слезы. Слёзы были и на глазах его соседей.

4) «Он прозрел, да, это правда - он прозрел, - думал Мак­сим. - Да, он прозрел...»

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является метафора.

1) О нём будут говорить, что его вызвали на дуэль, а он не стал стреляться...

2) Пружина чести, наш кумир!

3) Однажды оступился, однажды струсил, смалодушничал, или того хуже - украл, или совсем плохо - предал...

4) Вне нас нам не нужно ни на что опираться, мы самостоя­тельные люди.

Укажите предложение, в котором содержится гипербола.

1) Прав ли я, что взялся рассказать людям о Селигере, тем самым отдав его в чужие, многие руки?

2) Это был день 14 августа, и ничто не предвещало нам пере­мен, когда неожиданно прямо над нами раздались точечные хлопки выстрелов, они отразились от леса на том берегу, по­хожие на кашель великана, и устремились в небо.

3) Мы были в общем-то непугливыми столичными людьми, понимали кое-что и в системах ружей, и в калибрах и номерах дроби, но мы не хотели выстрелов.

4) Когда записываю эти строки, совершенно оглохший от грома пушек, иначе мне и не представляются тысячи ру­жей, объединённых в единое человекоружьё, которое при­ставлено прямо к сердцу природы, я переживаю только одно чувство, чувство возвращения в тишину, потерянную уже и здесь...

Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является метафора.

1) В небе, как чёрные стрелы, мелькали ласточки.

2) Перед закатом стены и крыши домов горели золотом.

3) Летели вниз камни, листы железа, стёкла, птичьи гнёзда.

4) Укрывшись под деревом, я ждал конца налёта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320608-sredstva-vyrazitelnosti-rechi