Урок на тему «Клещевой энцефалит»

I этап учебного занятия: Организационный

Цель

Задачи

Длительность

Настроить на положительное восприятие нового материала

Создать благоприятную атмосферу для проведения урока

2 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Приветствует обучающихся

Приветствуют и слушают учителя

Ребята, расслабившись, слушают учителя

II этап учебного занятия: определение темы, целей, проблемного вопроса урока

Цель

Задачи

Длительность

Определить тему и цели урока

Объявить план урока

Сориентировать и настроить учащихся на определение темы и постановку целей урока.

минуты

Этот маленький злодей

Зверя грозного страшней.

На ветвях, в лесу живет.

Не росу, а кровь он пьет.

Настоящий паразит,

И несет энцефалит.

Облик страшен и зловещ!

Берегитесь! Это – (клещ).

Отвечают

III этап учебного занятия: актуализация знаний

- Какую опасность для человека представляют лесные клещи?
- В какой период года и в каких местах нашего региона наиболее часто встречаются клещи?
- Переносчиками каких заболеваний являются клещи?
(слайд №9)
Многие из нас даже не знают о болезни энцефалит, о способах её передачи, предупреждения и лечения.

Во время игры ребята отвечают на вопросы, предложенные учителем.

IVэтап учебного занятия: изучение нового материала

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Места обитания клещей:

1. Клещи влаголюбивы и поэтому их численность больше в хорошо увлажнённых местах.

2. Клещи предпочитают умеренно затенённые лиственные и смешанные леса с густой травой и подлеском.

3. Много их на лугах, лесных оврагах и опушках, по берегам лесных водоёмов, так же их много на лесных дорожках, поросших по обочинам травой.

- Как вы думаете или может кто-то знает, слышал и нам расскажет о особенностях поведения клещей.

Особенности поведения клещей (работа по учебнику.Выбрать и записать в тетради)

Время наибольшей концентрации клещей – с апреля по сентябрь, наиболее опасным является май.

Наименьшее количество активных клещей наблюдается в ранние и предутренние часы.

Наименьшее количество активных клещей наблюдается в ранние и предутренние часы.

Если в непосредственной близости от клеща пройдёт человек или животное, то растопырив передние ноги, он пытается ухватить своего будущего хозяина.

Если в непосредственной близости от клеща пройдёт человек или животное, то растопырив передние ноги, он пытается ухватить своего будущего хозяина.

(Выполнение работы)

- Ребята, а переносчиком какого опасного заболевания является клещ?).

- Энцефалит

- А что вы знаете об этой опасной для человека вирусной болезни, её переносчиках и способах передачи?

(слайд №10)

Клещевой энцефалит — это острое вирусное заболевание, протекающее с поражением головного и спинного мозга (центральной нервной системы). Возбудителем клещевого энцефалита является вирус, обитающий в крови некоторых диких животных и птиц. Переносчиком вируса являются клещи, которые питаются кровью этих животных.
(слайд №11)
Основными переносчиками вируса клещевого энцефалита являются два вида клещей: таёжный клещ и собачий клещ. Сезон активности клещей начинается с появления первых проталин в лесу (конец марта — середина апреля). Численность активных взрослых клещей обоих видов достигает максимума к концу мая — началу июня, а затем постепенно снижается.
Способы передачи вируса:
1. Присасывание заражённого вирусом клеща.
2. Употребление сырого молока животных у которых вирус находится в молоке.
3. При втирании вируса при раздавливании клеща или расчёсывании места укуса.
Как удалить присосавшегося клеща:(слайд №12)
1. Его предварительно смазывают каким-нибудь жиром (вазелином, кремом, подсолнечным маслом).
2. Через 15—20 мин осторожно вытягивают нитяной петлёй или пинцетом, покачивая из стороны в сторону.
3. Ни в коем случае нельзя давить клеща.
4. Снятое с одежды или удалённое с тела насекомое надо сжечь или залить кипятком.
5.   Место укуса необходимо обработать йодом или спиртом и тщательно вымыть руки.
Симптомы заболевания:(Слайд №13)

Заболевание может начаться как на следующий день после укуса, так и через месяц, но в среднем через 1-2 недели после укуса клеща.

Резко поднимается температура до 38-39 °С, начинаются судороги, параличи отдельных мышц.

Позже, когда воспаление охватывает мозг, отмечаются головные боли, постоянную рвоту, потеря сознания, возбуждение с утратой ориентации во времени и пространстве.

- Ребята, как по вашему мнению можно защитится от клещей и клещевого энцефалита? Как можно обезопасить себя и близких от опасных последствий?

(Обсуждение)

(Слайд №14)

Меры предосторожности:

1. Надо стараться удалить клеща раньше, чем он успеет присосаться. После прогулок по лесу следует осмотреть свою одежду и тело.

2. Ползёт клещ по человеку снизу вверх, поэтому следует куртку заправлять в брюки, штаны – в носки и сапоги, голову и шею закрывают капюшоном.

3. Самый надёжный способ защиты от клещевого энцефалита – это сделанная заранее прививка.

Слушают учителя.

Обсуждают и уточняют идею исследования.

Распределяют работу между членами группы(работа естественным образом де­лится на пятерых или шестерых).

Например, один учащийся читает и анализирует текст учебника, второй – ищет и анализирует информацию в сети Интернет, третий и четвёртый – фиксируют на черновике нужную информацию, которую диктуют работающие с текстом и Интернетом. Пятый - оформляет таблицу на плакате.

- Обсуждают оформление результатов исследования.

Участвуют в диалоге

Отвечают на проблемные вопросы

Vэтап учебного занятия: Физкультминутка

Учитель:Сейчас я предлагаю вам игру: «Правда-ложь»

Если мое утверждение верно – вы хлопаете, если нет – молчите.

Комары являются переносчиками инфекционных заболеваний.

Во время похода стоянку необходимо устраивать в густой чаще леса.

Гнёзда лесных пчёл и ос располагаются на деревьях, шершней — в ду­плах деревьев, а шмелей — в подземных норах.

Пчела может ужалить несколько раз и улететь.

При нападении роя пчёл спастись можно только бегством, прикрывая лицо руками.

Клещи являются переносчиками гриппа.

Чтобы не покусали пчёлы, осы или шершни, рекомендуется смазывать открытые участки тела оде­колоном, в который добавлены мятные капли.

Укус клеща очень болезненен.

От укусов комаров и клещей защищает плотная одежда и пользование отпугивающими средствами.

В походе желательно обходить стороной ме­ста обитания этих опасных насекомых и не разорять их гнёзда.

Активно участвуют в физкультминутке.

VIэтап учебного занятия: Практическая работа

(комплект одежды)

Учащимся сделать из одежды защиту от клещей (кроме головы).

Практическая работа в группах.

Демонстрация одежды

VIIэтап учебного занятия: Контроль знаний

Для закрепления знаний я предлагаю работать с учебником:

Прочитайте текст выполнить задания в тетради на стр. 62-63 задания 1-3

(Выполнение задания)

(Выборочная проверка работ)

Обучающиеся, самостоятельно работают, выполняют задание.

Делаем взаимопроверку.

VIIIэтап учебного занятия: Рефлексия. Подведение итогов урока

Задаёт вопросы:

Ребята, что нового узнали сегодня на уроке?

Чему научились?

Какова была проблема нашего урока?

Можем ли теперь мы ее решить?

Прошу – ваши выводы?

Отвечают на вопросы, вспоминают проблему, сформулированную в начале урока,

делают вывод, что надо знать методы защиты от нападения кровососущих и жалящих насекомых и умело применять их на практике.

Домашнее задание: П.6.2, стр. 139, записи в тетради
С использованием 2—3 примеров из сети Интернет подготовьте сообщение «Опасности и последствия заболевания клещевым энцефалитом».

Слушают учителя,

записывают домашнее задание.