- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы к зачету по теме «Перпендикулярность прямой и плоскости» 10 класс
Представлены и теоретические вопросы и практические задания.
Зачет по теме «Перпендикулярность прямой и плоскости»
I. Уметь доказывать теоремы:
Лемма о перпендикулярности двух параллельных прямых к третьей прямой (стр. 34 п. 15).
Теоремы, об установлении связи между параллельностью прямых и их перпендикулярностью к плоскости (стр. 35, 36 п. 16).
Признак перпендикулярности прямой и плоскости (стр. 36 п. 17).
Теорема о трех перпендикулярах (обратная) (стр. 42 п. 20).
II. Знать ответы на следующие вопросы
Определение перпендикулярных прямых в пространстве.
Определение прямой перпендикулярной к плоскости.
Показать на чертеже (рис. 51) перпендикуляр, наклонную, проекцию наклонной.
Определение расстояния между параллельными плоскостями (стр. 41).
Определение расстояния между скрещивающимися прямыми (стр. 41).
Определение расстояния между прямой и параллельной ей плоскостью (стр. 41).
Задачи
В тетраэдре ДАВС АД┴ АС, АД┴ АВ, ДС┴ СВ.
А) Докажите, что АД┴ ВС.
Б) Докажите, что прямая ВС перпендикулярна плоскости АДС.
В) Найдите площадь треугольника ВСА, если ВС= 4, АС = 3.
2. Отрезок АВ пересекает некоторую плоскость в точке О. Прямые АД и ВС, перпендикулярные этой плоскости, пересекают ее в точках Д и С соответственно, АД = 6 см, ВС = 2 см, ОС = 1,5 см. Найдите АВ.
3. Отрезок АВ, равный 5 см, не имеет общих точек с плоскостью α. Прямые АС и ВД, перпендикулярные этой плоскости, пересекают ее в точках С и Д соответственно. Найдите ВД, если СД = 3 см, АС = 17 см, ВД
4. Прямая СД перпендикулярна плоскости остроугольного треугольника АВС. СК – его высота. Докажите, что прямые ДК и АВ взаимно перпендикулярны. Найдите расстояние от точки А до плоскости ДКС, если ДА = √2 см, а ДАК = 45˚.
5. В треугольнике АВС АС = ВС = 10 см, В = 30˚. Прямая ВД перпендикулярна плоскости треугольника, ВД = 5 см. Найдите расстояние от точки Д до прямой АС и расстояние от точки В до плоскости АДС.
6. Отрезок АМ является перпендикуляром к плоскости прямоугольника АВСД. Угол между прямой МС и этой плоскостью равен 30˚, АД = √2, СД = 2. Найдите АМ.
7. В параллелограмме АВСД АВ = 20 см, ВАД = 45˚, ВМ – перпендикуляр к плоскости АВС. Угол между прямой МА и плоскостью АВС равен 60˚. Найдите расстояние от точки М до плоскости АВС.
8. Точка О – центр квадрата АВСД. Прямая ОМ перпендикулярна плоскости АВСД. Доказать, что отрезки АМ, ВМ и ДМ равны.
9. В треугольнике АВС известно, что АВ = АС = 20 см, ВС = 24 см. Отрезок МА перпендикулярен плоскости АВС и имеет длину 12 см. Найти расстояние от точки М до прямой ВС.
10. АВСД – квадрат, ВМ┴ АВС. Найдите отрезок ДМ, если АВ = √12 см, а ВМ = 5 см.
11. Треугольник АВС – прямоугольный, С = 90˚, АС = 8 см, ВС = 6 см. Отрезок СД – перпендикуляр к плоскости АВС. Найдите СД, если расстояние от точки Д до стороны АВ равно 5 см.
12. Треугольник МКН равносторонний со стороной, равной 18 см. Точка С удалена от вершин треугольника МКН на 12 см. Найдите расстояние от точки С до плоскости МКН.
13. АВСД – квадрат. Точка М удалена от сторон квадрата на 3√2 см. Найдите периметр квадрата, если точка М удалена от плоскости АВС на √2 см.
14. АВСДА1В1С1Д1 – куб. Найдите расстояние между прямыми АВ1 и ВС, если ребро куба равно 2√2 см.
15. Отрезок АВ пересекает плоскость α в точке О. Прямые АА1 и ВВ1 перпендикулярны к плоскости α и пересекают ее в точках А1 и В1 соответственно. Найдите АВ, если А1А = 4 см, А1АО = 60˚, А1О : ОВ = 1 : 2.
16. Из точки А к плоскости α проведены наклонные АВ и АС. Найдите расстояние от точки А до плоскости α, если АВ = 20 см, АС = 15 см, а длины проекций АВ и АС на плоскость α относятся как 16 : 9.
17. Концы отрезка АВ лежат в двух параллельных плоскостях. Найдите длину отрезка АВ, если он образует со своей проекцией на одну из данных плоскостей угол 45˚, а расстояние между данными плоскостями равно 4√2 дм.
18. В треугольнике АВС АВ = ВС = 10 см, АС = 12 см. Через точку В к плоскости треугольника проведен перпендикуляр ВД длиной 15 см. Найдите расстояние от точки Д до прямой АС.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321018-materialy-k-zachetu-po-teme-perpendikuljarnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.