- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первые шаги к спорту
426
0
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад №140»
ПРОЕКТ
«Первые шаги к спорту»
Автор:
воспитатель
ОВЧИННИКОВА О.Н.
МОРОЗОВА О.С.
Содержание проекта «Первые шаги к спорту».
Содержание | Пояснение |
Название проекта | «Первые шаги к спорту» |
Тип проекта | Педагогический. |
Участники | Воспитатель, дети, родители. |
Масштаб | Кратковременный, с 03.02.2014 по 14.02.2014 г. |
Проблема | 2014 год в России – год Зимних Олимпийских игр в Сочи. Вся страна будет смотреть соревнования олимпийцев и переживать за своих спортсменов. Наша задача – вовлечь в этот процесс и наших малышей, дать представление, что такое спорт, кто такие спортсмены. Способствовать формированию здорового образа жизни. |
Цель | Способствовать формированию основ ЗОЖ. Дать представление о спорте, спортсменах. Познакомить с зимними видами спорта. Работа с родителями: оказать консультативную помощь, вовлечь в жизнь группы и детского сада. |
Основные задачи. I этап. Подготовительный. | Формировать представления о ценности здоровья: о полезной и вредной пище, о пользе физических упражнений, о необходимости соблюдения режима дня и навыков гигиены. Воспитывать внимательное отношение к своему телу, здоровью. Познакомить с талисманами Олимпийских игр в Сочи. Подготовить консультации для родителей по разным видам спорта, провести анкетирование, привлечь родителей для участия в выставке. |
II этап. Технологический. | Работа с детьми: Беседы, рассматривание иллюстраций. НОД в том числе с использованием ИКТ Продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка) Чтение художественной литературы Соблюдение режима дня Соблюдение режима проветривания Самомассаж Дид/игры и спортивные упражнения по теме Досуг «Олимпийские игры для малышей». Работа с родителями: Консультации по теме. Участие родителей в мероприятиях детского сада и группы. |
III этап. Итоговый. | Оформление выставок в группе: «Быстрее, выше, сильнее» и «Первые шаги к спорту». Коллективная лепка: создание стадиона зимних игр (снеговики на санках, лыжах, коньках). |
Предполагаемый результат. | У детей сформированы первоначальные представления о том, что такое «спорт», кто такие «спортсмены», они называют зимние виды спорта и могут о них рассказать. |
Конспект досуга во второй младшей группе «Олимпийские игры у малышей»
Досуг во 2 младшей группе:
«Олимпийские игры у малышей».
Цель:
1. Формировать у детей представление об Олимпийских играх.
2. Познакомить детей с символом и талисманами Олимпийских игр.
3. Вовлекать детей в совместные игры.
4. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребность заниматься физической культурой и спортом.
5. Доставить детям радость.
Оборудование:
1. Костюмы белого медведя, леопарда, зайца.
2. Спортивный инвентарь:
3. Медали из бумаги.
4. Макет олимпийского огня.
5. Угощенья для детей.
6. Музыкальный диск.
Материал для творческой части:
1. Клеёнки на каждого ребёнка
2. Листы бумаги А4 с наклеенным основанием факела.
3. Заготовки огня из цветной бумаги для каждого ребёнка.
4. Клей.
5. Тряпочки на каждого ребёнка.
Ход досуга:
Под музыку в зал заходят дети с воспитателем.
В: Ребята! Сегодня у нас необычный день! А необычный он потому что к нам придут удивительные гости!
Скоро весь мир будет участвовать в Олимпийских играх! Которые пройдут у нас в России.
И сегодня к нам в гости придут талисманы Олимпийских игр!
Но прежде чем позвать первого гостя я вас, ребята, научу как правильно друг друга приветствуют настоящие олимпийцы.
Показать детям олимпийское приветствие. Повторить его вместе с ними.
В: Молодцы ребята! Теперь мы готовы встречать олимпийских гостей!
Давайте встретим первого нашего гостя!
Под музыку в зал входит белый медведь.
В: Ребята! Кто это к нам пришёл?
Д: Мишка!
В: Правильно ребята! Это Мишка! Давайте его поприветствуем.
Дети и Медведь приветствуют друг друга.
Медведь: Здравствуйте ребята! Я Белый Медведь, живу я на северном полюсе, где очень холодно! В следующем году я буду талисманом Олимпийских игр, потому что я большой и сильный.
А вы ребята сильные?
Ответы детей.
Медведь: А мы сейчас проверим.
Проводится игра «Олимпийские силачи».
Медведь: Молодцы ребята! Вы настоящие олимпийцы!
Под музыку входит второй гость - леопард.
Дети олимпийским жестом приветствуют леопарда!
Леопард: Здравствуйте ребята! Я – леопард! Я живу в горах! Я самый быстрый! Я стал талисманом, потому что с лёгкостью преодолевать любые препятствия на своём пути! А вы можете?
Ответы детей.
Проводится игра: «Олимпийские бегуны».
Леопард: Молодцы ребята! Вы настоящие олимпийцы!
Под музыку входит заяц.
Дети олимпийским жестом приветствуют зайца!
Заяц: Здравствуйте ребята! Я олимпийский зайка! Живу я в лесу! Талисманом я стал, потому что могу шустро спрятаться от любой опасности! Например, когда светит солнышко, я хожу, гуляю, но как только начинается дождик, я быстро прячусь к себе в норку! А вы так можете?
Проводится игра: «Шустрые олимпийцы»
Заяц: Молодцы ребята! Вы настоящие олимпийцы!
В: Дорогие наши талисманы, а достаточно ли заниматься спортом, чтобы стать настоящим олимпийцем?
Медведь: Конечно же нет! Чтобы стать настоящим олимпийцем надо хорошо кушать!
Леопард: Надо закаляться!
Заяц: Пить витамины!
В: Спасибо вам талисманы! Теперь мы знаем, что нужно, чтоб стать настоящим олимпийцем!
Медведь: Ребята! Вы все сегодня были настоящими олимпийцами! И у нас были настоящие олимпийские игры! Но какая же олимпиада без олимпийского огня? Огонь- это главный символ олимпиады! И я хочу вам его подарить!
Медведь вручает олимпийский огонь.
В: Спасибо большое!
Заяц: А какие же олимпийцы без олимпийских медалей? Всех, всех, всех! Участников сегодняшней олимпиады мы награждаем олимпийскими медалями!
Вручение медалей.
Леопард: За спортивные достижения! Сладкое награждение!
Вручаются сладкие призы.
В: Спасибо вам талисманы! А теперь праздничный олимпийский салют!
Проводится игра «Олимпийский салют».
В: Сейчас ребята, мы придём в группу, и каждый из вас сделает свой «Олимпийский огонь», как память о наших сегодняшних играх.
Дети уходят в группу и выполняют творческое задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322006-pervye-shagi-k-sportu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.