Методическая разработка по английскому языку в 6 классе. УМК Spotlight Ю. Ваулина

Сахаутдинова Диана Ириковна

МОУ СОШ № 55

Учитель английского языка

Урок по УМК Ю. Ваулина, В. Эванс «Spotlight 6» по теме "Whoareyou?". 6-й класс.

Цель урока: Активизировать изученную ранее тему «Possessiveadjectives», мотивировать учащихся на дальнейшую работу по теме.

Развивающий аспект – развитие интереса у учащихся к общению на английском языке; развитие способности к догадке, развитие коммуникабельности.

Воспитательный аспект – воспитывать чувство принадлежности к своей семье, патриотизма и уважения к другим культурам.

Учебный аспект – освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме “Притяжательные местоимения». Научиться знакомиться и представлять людей. Освоить грамматические конструкции с притяжательными местоимениями двух форм (Possessiveadjectives,Possessivepronouns).

Социокультурный аспект – обогащение знаний по страноведению (учащиеся узнают больше о жизни своих сверстников за границей).

Задачи урока:

1.Повторить лексику по теме «FamilyMembers».

2.Тренировать навыки аудирования и говорения по теме «Possesivepronouns»

3. Организовать работу учащихся с заголовками урока и рисунками в учебнике.

4.Тренировать грамматические навыки и навыки письменной речи по теме «Притяжательные местоимения»

Оборудование:

УМК Ю. Ваулиной, В. Эванс для 6 класса;

ПК, мультимедийный проектор, экран;

презентация в Power Point.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие и сообщение целей урока.

- The bell has gone, children. Stand up, please.

- Good morning, girls and boys! (Good morning, teacher!)

- I’m glad to see you. (I’m glad to see you too.)

Sitdown,please. Представиться.

2)Фонетическая зарядка

So, let’s start our lesson with phonetic drill.

2.Фонетическаязарядка.

Repeat after me:

Good morning! 

Good morning!

Good morning to you!

Good morning!

Good morning!

I`m glad to see you! 

Развитиенавыковчтения

Let’s read information about cards. What cards can you see?

Ответынавопрос.

Could you find information about cards? Can you tell about these people? Whoarethey?

Ответы учащихся.

Учащиеся читают задание и начинают читать. Далее, следуют ответы на вопросы после текста.

Учащиеся объясняют значение выделенных слов исходя из информации из текста.

Учащиеся выполняют задание, затем сверяют ответы на доске.

Развитие грамматических навыков.

Учащиеся знакомятся с новой формой притяжательных местоимений (mine,yours,etc.). Затем отрабатывают новое грамматическое правило на доске. Учитель просит написать на доске предложения о предмете соседа или друга. (This is his pen. It’s his. This is your book. It’syoursbook.).

Следует акцентировать внимание на том, что притяжательные местоимения всегда стоят перед существительным в качестве прилагательного.

Учащиеся переводят предложения на русский. Стоит отметить, что разницы в переводе нет (my – mine, мой).

Учащиеся выполняют упражнение на отработку нового грамматического материала.

Развитие коммуникативных навыков.

Учащиеся просматривают рисунки-удостоверения личности и находят в них ответы на вопросы из упр.6.

Учащиеся стараются выработать умение внимательно изучать и излагать предложенную ситуацию.

Учащиеся делают пометки, записывают информацию из ответов одноклассников.

Развитиеписьменныхнавыков.

Учащиеся используют свои заметки для составления библиотечного формуляра о своем однокласснике.

Домашнее задание.

You’ve learnt a lot of information about Possessive pronouns. So, let’s see what you remember. Your task is to make sentences in WB.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322198-metodicheskaja-razrabotka-po-anglijskomu-jazy