- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальное обучение по литературе. 8 класс
№ урока | Кол-во часов | Тема урока | Домашнее |
1 | 1 | Литература и история. Лирические и исторические песни. | «Пугачев казнен» наизусть |
2 | 1 | Предания как исторический жанр русской народной прозы. | «О Пугачеве», анализ текста |
3 | 1 | Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. | Читать «Житие Александра Невского» |
4 | 1 | Вн. чт. «Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века. | Характеристика героев |
5 | 1 | Д.И. Фонвизин. «Недоросль» (сцены). Система образов | Выразит. чтение, пересказ глав |
6 | 1 | Р.р. Сочинение по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». | Басни И.А. Крылова |
7 | 1 | И.А. Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз». Отражение исторических событий в баснях. | К.Ф. Рылеев. |
8 | 1 | К.Ф. Рылеев. Думы Рылеева. Историческая темы думы «Смерть Ермака» | Ответить на вопр. А.С. Пушкина |
9 - 10 | 2 | А.С. Пушкин. Лирика Пушкина. Стихотворения | 1 стих. наизусть |
11 | 1 | История создания повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Формирование характера и взглядов П. Гринева. | «Капитанская дочка», главы 1 - 5 |
12 | 1 | Встреча с вожатым (анализ эпизода). | Главы 6 - 10 |
13 | 1 | Семья капитана Миронова. Проблема чести. | Дочитать повесть |
14 | 1 | Гринев и Швабрин на страницах повести «Капитанская дочка». | Сравнит. характеристика героев |
15 | 1 | Пугачев и народное восстание. | Образ Пугачева |
16 | 1 | Р.р. Подготовка к сочинению по повести | Написать сочинение |
17 | 1 | М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри». Мцыри как романтический герой. | Чтение поэмы |
18 | 1 | Особенности композиции поэмы «Мцыри». | Подготовиться к соч. |
19 | 1 | Р.р. Сочинение по поэме («Природа и человек в поэме «Мцыри»). | «Ревизор» Н.В.Гоголя, действ. 1, 2 |
20 | 1 | Н.В.Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия. Разоблачение пороков чиновничества. | Дочитать комедию |
21 | 1 | Хлестаков и хлестаковщина. | Подготовиться к соч. |
22 | 1 | Р.р. Сочинение по комедии «Ревизор». | «Шинель» |
23 | 1 | Образ «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель». | «Старый гений» |
24 | 1 | Н.С. Лесков. Нравственные проблемы рассказа | Л.Н. Толстой. |
25 | 1 | Л.Н. Толстой. Социально-нравственные проблемы | Подготовиться к соч. |
26 | 1 | Р.р. Обучающее сочинение. Анализ эпизода из рассказа «После бала». | А.П.Чехов. «О любви» |
27 | 1 | А.П.Чехов. Рассказ «О любви» как история | И.А. Бунин. |
28 | 1 | И.А. Бунин. Рассказ «Захар Воробьев». Портрет героя рассказа. | А.И. Куприн. |
29 | 1 | А.И. Куприн. «Куст сирени». Представление о любви и счастье в семье. | С.А. Есенин. «Пугачев» |
30 | 1 | С.А. Есенин. «Пугачев» - поэма на историческую тему. | И.С. Шмелев. «Как я стал писателем» |
31 | 1 | И.С. Шмелев. «Как я стал писателем» - воспоминания | А.Т. Твардовский. «Василий Теркин» (главы) |
32 | 1 | А.Т. Твардовский. Картины фронтовой жизни в поэме «Василий Теркин». Образ главного героя. | А.П. Платонов. «Возвращение» |
33 | 1 | А.П. Платонов. Картины войны и мирной жизни | У.Шекспир. «Ромео и Джульетта» |
34 | 1 | У.Шекспир. «Ромео и Джульетта». Вечные проблемы |
Автор разработки уроков индивидуального обучения –
учитель русского языка и литературы МБОУ СШ 41 г. Ульяновска Захарова М.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322454-individualnoe-obuchenie-po-literature-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.