- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физкультуре 1-4 класс
Знания о физической культуре
Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.
Правила предупреждения травматизма во время занятий фи¬зическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.
Из истории физической культуры. История развития фи¬зической культуры и первых соревнований. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.
Физические упражнения. Физические упражнения, их вли¬яние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физи¬ческих качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.
Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.
Способы физкультурной деятельности
Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Вы¬полнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и разви¬тия мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и мас¬сы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физиче¬ских упражнений.
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и про¬ведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спор¬тивных залах).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции на¬рушений осанки.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика с основами акробатики. Организующие ко¬манды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; вы¬полнение строевых команд.
Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперёд и назад; гимнастический мост.
Акробатические комбинации. Например: 1) мост из поло¬жения лёжа на спине, опуститься в исходное положение, пере¬ворот в положение лёжа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев; 2) кувырок вперёд в упор присев, кувырок на¬зад в упор присев, из упора присев кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд.
Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи.
Гимнастическая комбинация. Например, из виса стоя при¬сев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги, в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом вперёд ноги.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
дубровская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено на заседании ШМС протокол № ___от_______ | «Утверждаю» Приказ № _____ от ____________ Директор: ________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ
1-4 КЛАСС
Учитель физкультуры:
Маляревский В.Г.
2018-2019 уч. год.
Планируемые результаты освоения учебного предмета«Физическая культура».
На первой ступени школьного обучения обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.
Личностнымирезультатами обучающихся являются:
• формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
• формирование уважительного отношения к культуре других народов;
• развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;
• развитие этических чувств, доброжелательно и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметнымирезультатами обучающихся являются:
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметнымирезультатами обучающихся являются:
• формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
* овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Содержание учебного предмета «Физическая культура».
Знания о физической культуре
Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.
Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.
Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.
Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.
Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.
Способы физкультурной деятельности
Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.
Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперёд и назад; гимнастический мост.
Акробатические комбинации. Например: 1) мост из положения лёжа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лёжа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев; 2) кувырок вперёд в упор присев, кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд.
Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи.
Гимнастическая комбинация. Например, из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги, в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом вперёд ноги.
Опорный прыжок: с разбега через гимнастического козла.
Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.
Лёгкая атлетика. Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорениемv с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением.
Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту; спрыгивание и запрыгивание;
Броски: большого мяча (1кг) на дальность разными способами.
Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.
Лыжная подготовка. Передвижение на лыжах; повороты; спуски; подъёмы; торможение.Передвижение по лыжне скользящим шагом. Спуск в основной стойке. Подъём «лесенкой». Правильное выполнение посадки лыжника. Согласование движений рук и ног в попеременном в духшажном ходе.
Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.
На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.
На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию..
На материале спортивных игр.
Футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча; ведение мяча; подвижные игры на материале футбола.
Баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола.
Волейбол: подбрасывание мяча; подача мяча; приём и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
1 класс.
№ п/п | Вид программного материала | Количество часов (уроков) |
1.2. | Подвижные игры | 18 |
1.3. | Гимнастика с элементами акробатики | 15 |
1.4. | Лёгкоатлетические упражнения | 20 |
1.5 | Лыжная подготовка | 15 |
2.1 | Кроссовая подготовка | 15 |
Итого часов в год: | 83 |
2 класс.
№ п/п | Разделы программы | Количество часов |
1 | Знания о физической культуре | 9 |
2 | легкая атлетика | 24 |
3 | гимнастика с основами акробатики | 18 |
4 | подвижные игры, элементы спортивных игр | 30 |
5 | лыжные гонки | 21 |
Количество уроков в неделю | 3 | |
Количество учебных недель | 34 | |
Итого | 102 | |
3 класс.
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов |
1 | Вводный. | 1 |
2 | Лёгкая атлетика. | 29 |
3 | Кроссовая подготовка. | 14 |
4 | Гимнастика. | 20 |
5 | Подвижные игры на основе баскетбола. | 19 |
6 | Лыжная подготовка. | 19 |
7 | Итого | 102 |
4 класс.
№ п/п | Раздел, тема | Кол-во часов |
1 | Лёгкая атлетика | 20 |
2 | Кроссовая подготовка | 22 |
3 | Гимнастика | 18 |
4 | Подвижные игры на основе баскетбола | 11 |
5 | Подвижные игры | 10 |
6 | Лыжная подготовка | 21 |
Итого | 102 |
Календарно – тематическое планирование.
1 класс
№ п\п | Тема урока | Количество часов | Дата план. | |||
Легкая атлетика (10 ч) | ||||||
1 | Ходьба и бег | 1 | ||||
2 | Ходьба и бег | 1 | ||||
3 | Ходьба и бег | 1 | ||||
4 | Ходьба и бег | 1 | ||||
5 | Прыжки | 1 | ||||
6 | Прыжки | 1 | ||||
7 | Прыжки | 1 | ||||
8 | Бросок малого мяча | 1 | ||||
9 | Бросок малого мяча | 1 | ||||
10 | Бросок малого мяча | 1 | ||||
Кроссовая подготовка (7ч) | ||||||
11 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
12 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
13 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
14 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
15 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
16 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
17 | Бег по пересечённой местности | 1 | ||||
Подвижные игры (5 ч) | ||||||
18 | Подвижные игры. | 1 | ||||
19 | Подвижные игры. | 1 | ||||
20 | Подвижные игры. | 1 | ||||
21 | Подвижные игры. | 1 | ||||
22 | Подвижные игры. | 1 | ||||
Гимнастика (15 ч) | ||||||
23 | Акробатика. Строевые упражнения. | 1 | ||||
24 | Акробатика. Строевые упражнения. | 1 | ||||
25 | Акробатика. Строевые упражнения. | 1 | ||||
26 | Акробатика. Строевые упражнения. | 1 | ||||
26 | Равновесие. Строевые упражнения. | 1 | ||||
28 | Равновесие. Строевые упражнения. | 1 | ||||
29 | Равновесие. Строевые упражнения. | 1 | ||||
30 | Равновесие. Строевые упражнения. | 1 | ||||
31 | Равновесие. Строевые упражнения. | 1 | ||||
32 | Равновесие. Строевые упражнения. | 1 | ||||
33 | Опорный прыжок, лазание. | 1 | ||||
34 | Опорный прыжок, лазание. | 1 | ||||
35 | Опорный прыжок, лазание. | 1 | ||||
36 | Опорный прыжок, лазание. | 1 | ||||
37 | Опорный прыжок, лазание. | 1 | ||||
Подвижные игры (4 ч) | ||||||
38 | Подвижные игры | 1 | ||||
39 | Подвижные игры | 1 | ||||
40 | Подвижные игры | 1 | ||||
41 | Подвижные игры | 1 | ||||
Лыжная подготовка – (15 ч.) | ||||||
42 | Техника безопасности при занятиях на лыжах. Лыжная строевая подготовка. | 1 | ||||
43 | Лыжная подготовка | 1 | ||||
44 | Скользящий шаг | 1 | ||||
45 | Скользящий шаг. Повороты | 1 | ||||
46 | Передвижение скользящим шагом. Игра «Салки на марше». | 1 | ||||
47 | Передвижение скользящим шагом. «Салки на марше». | 1 | ||||
48 | Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «На буксире». | 1 | ||||
49 | Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «Финские санки». | 1 | ||||
50 | Попеременно двухшажный ход. Игра «Два дома». Игра «Два дома». | 1 | ||||
51 | Попеременно двухшажный ход. Игра «По местам». | 1 | ||||
52 | Попеременно двухшажный ход. Игра «День и ночь». | 1 | ||||
53 | Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой. Игра «Кто дольше прокатится». | 1 | ||||
54 | Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой. Игра «Кто дольше прокатится». Игра «Кто быстрее взойдет в гору» | 1 | ||||
55 | Попеременно двухшажный ход с палками. Подъем елочкой. Игра «Кто быстрее взойдет в гору». | 1 | ||||
56 | Прохождение дистанции 1 км. Подъем елочкой. | 1 | ||||
Подвижные игры (5 ч.) | ||||||
57 | Подвижные игры | 1 | ||||
58 | Подвижные игры | 1 | ||||
59 | Подвижные игры | 1 | ||||
60 | Подвижные игры | 1 | ||||
61 | Подвижные игры | 1 | ||||
Кроссовая подготовка (8 ч) | ||||||
62 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
63 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
64 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
65 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
66 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
67 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
68 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
69 | Бег по пересеченной местности | 1 | ||||
Подвижные игры (4 ч) | ||||||
70 | Подвижные игры | 1 | ||||
71 | Подвижные игры | 1 | ||||
72 | Подвижные игры | 1 | ||||
73 | Подвижные игры | 1 | ||||
Легкая атлетика (10 ч) | ||||||
74 | Ходьба и бег | 1 | ||||
75 | Ходьба и бег | 1 | ||||
76 | Ходьба и бег | 1 | ||||
77 | Ходьба и бег | 1 | ||||
78 | Прыжки | 1 | ||||
79 | Прыжки | 1 | ||||
80 | Прыжки | 1 | ||||
81 | Метание мяча | 1 | ||||
82 | Метание мяча | 1 | ||||
83 | Метание мяча | 1 | ||||
Итого: 83 | ||||||
2 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
Основы знаний -1 ч. (9 часов) | |||
1 | Инструктаж по технике безопасности. | 1 | 01.09. |
Легкая атлетика – 12 ч. (24 часа) | 1 | 04.09. | |
2 | Прыжки. Развитие силовых способностей и прыгучести. | 1 | 06.09. |
3 | Высокий старт, прыжок в длину с места и с разбега. | 1 | 08.09. |
4 | Развитие координационных способностей Эстафеты. | 1 | 11.09. |
5 | Развитие скоростных способностей. Бег 30 м. | 1 | 13.09. |
6 | Развитие скоростной выносливости. Бег 1000 м | 1 | 15.09. |
7 | Развитие скоростно-силовых способностей, метание. | 1 | 18.09. |
8 | Развитие координационных способностей. | 1 | 20.09. |
9 | Развитие силовой выносливости. Бег 1000 метров без учета времени. | 1 | 22.09. |
10 | Развитие координационных способностей. | 1 | 25.09. |
11 | Развитие скоростно-силовых способностей, метание. | 1 | 27.09. |
12 | Развитие координационных способностей. Челночный бег;4x9 – на результат. | 1 | 29.09. |
13 | Развитие силовой выносливости. Кроссовая подготовка | 1 | 02.10. |
Основы знаний- 2 ч. (9 часов) | |||
14 | Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. | 1 | 04.10. |
15 | Мозг и нервная система | 1 | 06.10. |
Подвижные игры 30 часов | |||
16-17 | Развитие координационных способностей при передаче мяча. | 2 | 09.10 11.10. |
18-19 | Закрепление и совершенствование навыков в прыжках. | 2 | 13.10 16.10 |
20-21 | Развитие ориентирования в пространстве. | 2 | 18.10 20.10 |
22-23 | Совершенствование метания на точность. Развитие внимания. | 2 | 23.10 25.10 |
24-25 | Развитие скоростно – силовых способностей. | 2 | 27.10 30.10 |
26-27 | Комплексное развитие координационных способностей. | 2 | 01.11 03.11 |
28-29 | Закрепление и совершенствование изученного материала. | 2 | 13.11 15.11 17.11 |
30-31 | Овладение элементарными умениями при прыжках ч/з скакалку. | 2 | 20.11 22.11 |
32-33 | Комплексное развитие координационных способностей. | 2 | 24.11 27.11 |
34-35 | Ведение мяча. Ловля и передача мяча. | 2 | 29.11 01.12 |
36-37 | Реакция на летящий мяч. П/игра «Мяч водящему», «У кого меньше мячей», «Мяч в обруч». | 2 | 04.12 06.12 |
38-39 | Развитие кондиционных и координационных способностей. | 2 | 08.12 11.12 |
40-41 | Развитие ловкости при броске мяча в корзину. | 2 | 13.12 15.12 |
42-43 | Игровые задания на овладение командными навыками. | 2 | 18.12 20.12 |
44-45 | Совершенствование умений в ловле, передачах и ведении мяча. | 2 | 22.12 25.12 |
Основы знаний -2 ч. (9 часов) | |||
46 | Пища и питательные вещества. | 1 | 27.12 |
47 | Знания о физической культуре. | 1 | 29.12 |
Лыжные гонки-21час | |||
48-49 | Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. | 2 | 15.01 17.01 |
50-51 | Освоение навыков ходьбы на лыжах. | 2 | 19.01 22.01 |
52-53 | Развитие координационных способностей при ходьбе на лыжах. | 2 | 24.01 26.01 |
54-55 | Совершенствование умения передвижения скользящим шагом. | 2 | 29.01 31.01 |
56-57 | Развитие координационных способностей при спуске. | 2 | 02.02 05.02 |
58-59 | Развитие скоростно – силовых способностей. | 2 | 07.02 09.02 |
60-61 | Развитие ловкости.
| 2 | 12.02 14.02 |
62-63 | Развитие координационных способностей при спуске. | 2 | 16.02 19.02 |
64-65 | Развитие координационных способностей при ходьбе на лыжах. | 2 | 21.02 26.02 |
66-67 | Совершенствование умения передвижения скользящим шагом. | 2 | 28.02 02.03. |
68 | Подведение итогов лыжной подготовки. | 1 | 05.03 |
Основы знаний – 2 ч. (9 часов) | |||
69 | Вода и питьевой режим. | 1 | 07.03 |
70 | Режим дня и личная гигиена. | 1 | 09.03 |
Гимнастика с элементами акробатики -18 ч. (30 часов) | |||
71-72 | Техника безопасности на уроках гимнастики с элементами акробатики. | 2 | 12.03 14.03 |
73-74 | Освоение навыков акробатических упражнений. | 2 | 16.03 19.03 |
75-76 | Развитие координационных способностей при лазании, перелезании и переползании. | 2 | 21.03 23.03 |
77-78 | Освоение висов и упоров.
| 2 | 02.04 04.04 |
79 | Освоение строевых упражнений. | 1 | 06.04 |
80-81 | Освоение навыков равновесия. | 2 | 09.04 11.04 |
82 | Освоение танцевальных элементов. | 1 | 13.04 |
83 | Освоение танцевальных элементов, координационных и силовых способностей. | 1 | 16.04 |
84-85 | Развитие силы и гибкости. | 2 | 18.04 20.04 |
86 | Развитие координационных способностей. | 1 | 23.04 |
87 | Развитие силы и ловкости. | 1 | 25.04 |
88 | Заключительный урок по гимнастике. | 1 | 27.04 |
Основы знаний- 1 ч (9 часов) | |||
89 | «История спортивных игр». | 1 | 30.04 |
Легкая атлетика- 12 ч (24 часа) | |||
90 | Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики. | 1 | 02.05 |
91 | Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей. | 1 | 04.05 |
92 | Освоение навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей. | 1 | 07.05 |
93 | Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 09.05 |
94 | Развитие координационных способностей. | 1 | 11.05 |
95 | Совершенствование скоростно-силовых способностей, метание. | 1 | 14.05 |
96 | Развитие координационных способностей. | 1 | 16.05 |
97 | Развитие силовой выносливости. | 1 | 18.05 |
98 | Кроссовая подготовка | 1 | 21.05 |
99 | Развитие координационных способностей в прыжках | 1 | 23.05 |
100 | Совершенствование скоростно-силовых способностей, метание. | 1 | 25.05 |
101 | Кроссовая подготовка | 1 | 28.05 |
Основы знаний- 1 ч (9 часов) | |||
102 | Режим дня. Безопасные подвижные игры на улице. | 1 | 30.05 |
Итого: | 102 |
3 класс.
№ п\п. | Тема урока | Кол-во часов. | Дата |
1 | ТБ на уроках физкультуры. | 1 | 01.09. |
Легкая атлетика (6 часов) | |||
2 | Ходьба с изменением длины и частоты шага. | 1 | 04.09. |
3 | Ходьба через несколько препятствий. | 1 | 06.09. |
4 | Бег с максимальной скоростью. | 1 | 08.09. |
5 | Бег на результат,30м. | 1 | 11.09. |
6 | Бег на результат,60м. | 1 | 13.09. |
7 | Развитие скоростных способностей. | 1 | 15.09. |
Кроссовая подготовка (5 часов) | |||
8 | Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба). | 1 | 18.09. |
9 | Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба). | 1 | 20.09. |
10 | Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба). | 1 | 22.09. |
11 | Преодоление препятствий. | 1 | 25.09. |
12 | Кросс 1км. | 1 | 27.09. |
Гимнастика (20 часов) | |||
13 | Команды «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «На первый-второй расчитайсь!» | 1 | 29.09. |
14 | Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. | 1 | 02.10. |
15 | Перекаты и группировка с после - дующей опорой руками за головой. | 1 | 04.10. |
16 | Развитие координационных способностей. | 1 | 06.10. |
17 | Развитие координационных способностей | 1 | 09.10. |
18 | Стойка на лопатках. | 1 | 11.10. |
19-20 | Кувырки | 1 | 13.10. |
21 | Перекаты и группировка с после - дующей опорой руками за головой. | 1 | 16.10. |
22 | Развитие координационных способностей. | 1 | 18.10. |
23 | Построение в две шеренги. | 1 | 20.10. |
24 | Построение в три шеренги. | 1 | 23.10. |
25 | Команды «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «На первый-второй расчитайсь!» | 1 | 25.10. |
26-27 | Вис стоя и лёжа. | 2 | 27.10. 30.10. |
28 | Построение в две шеренги. | 1 | 01.11. 03.11 |
29-30 | Вис на согнутых руках. | 2 | 13.11. 15.11. |
31-32 | Подтягивание в висе. | 2 | 17.11. 20.11. |
Подвижные игры на основе баскетбола (13 часов) | |||
33-34-35 | Ловля и передача мяча в движении. | 3 | 22.11. 24.11. 27.11. |
36-37 | Передвижение по диагонали. | 2 | 29.11. 01.12. |
38 | Перелазание и лазание. | 1 | 04.12. |
39 | Развитие координационных способностей | 1 | 06.12 |
40 | Ходьба приставным шагом по бревну. | 1 | 08.12. |
41-42-43 | Ловля и передача мяча в движении. | 3 | 11.12. 13.12. 15.12. |
44-45 | Ловля и передача мяча в треугольниках, квадратах. | 2 | 18.12. 20.12. |
Лыжная подготовка (19часов) | |||
46 | ТБ на уроках лыжной подготовки. | 1 | 22.12. |
47 | Лыжный инвентарь, подбор лыж и палок по росту. | 1 | 25.12. |
48 | Посадка лыжника. | 1 | 27.12. |
49-50 | Спуск в основной стойке. | 2 | 29.12. 15.01. |
51 | Остановка маховой ноги в скользящем шаге. | 1 | 17.01. |
52-53 | Отталкивание ноги в скользящем шаге. | 2 | 19.01. 22.01. |
54-55-56 | Согласование движений рук и ног в попеременном двухшажном ходе. | 3 | 24.01. 26.01. 29.01. |
57-58 | Подъём «лесенкой» прямо. | 2 | 31.01. 02.02. |
59 | Дистанция 1км. | 1 | 05.02. |
60 | Спуск в основной стойке. | 1 | 07.02. |
61-62 | Одновременный бесшажный ход. | 2 | 09.02. 12.02. |
63 | Согласование движений рук и ног в попеременном двухшажном ходе. | 1 | 14.02. |
64 | Дистанция 1км. | 1 | 16.02. |
Подвижные игры (6 часов) | |||
65-66 | Ловля и передача мяча в треугольниках, квадратах. | 2 | 19.02. 21.02. |
67 | Бросок двумя руками от груди. | 1 | 26.02. |
68 | Ловля и передача мяча в треугольниках, квадратах. | 1 | 28.02. |
69 | Бросок двумя руками от груди. | 1 | 02.03. |
70 | Ловля и передача мяча в треугольниках, квадратах. | 1 | 05.03. |
Лёгкая атлетика (6 часов) | |||
71 | Бег с высоким подниманием бедра. | 1 | 07.03. |
72 | Бег с максимальной скоростью. | 1 | 09.03. |
73 | Развитие скоростных способностей. | 1 | 12.03. |
74 | Метание набивного мяча. | 1 | 14.03. |
75 | Метание в цель с 4-5м. | 1 | 16.03. |
76 | Метание малого мяча на даль ность. | 1 | 19.03. |
Кроссовая подготовка (9часов) | |||
77-78 | Чередование бега и ходьбы | 2 | 21.03. 02.04. |
79-80 | Развитие выносливости. ТБ при беге. | 2 | 04.04 06.04. |
81 | Кросс 1км. | 1 | 09.04. |
82 | Бег с ускорением. | 1 | 11.04. |
83 | Бег с препятствием. | 1 | 13.04. |
84-85 | Развитие скоростно- силовых качеств. | 2 | 16.04. 18.04. |
Лёгкая атлетика (17 часов) | |||
86 | Ходьба через несколько препятствий. | 1 | 20.04. |
87 | Круговая эстафета. | 2 | 23.04. 25.04 |
88 | Бег на результат , 30м и 60м. | 1 | 27.04 |
89 | Метание малого мяча на дальность. | 1 | 30.04. |
90-91 | Метание в цель. | 2 | 02.05. 04.05. |
92 | Прыжок в длину с разбега. | 1 | 07.05. |
93-94 | Прыжок в длину с ме- ста. | 1 | 11.05. |
95 | Прыжок в длину с разбега и с места. | 1 | 14.05. |
96 | Развитие скоростных способностей. | 1 | 16.05. |
97 | Бег с высоким поднятием бедра. | 1 | 18.05. |
98 | Чередование бега и ходьбы. | 1 | 21.05. |
99-100 | Круговая эстафета. | 2 | 23.05. 25.05. |
101-102 | Подвижные игры: «Быстрее, выше, сильнее». | 2 | 28.05. 30.05. |
Итого: 102 часа. | |||
4 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
Легкая атлетика (10 часов) | |||
1 | Техника безопасности во время занятий физической культурой | 1 | 01.09. |
2 | Тестирование | 1 | 04.09. |
3 | Встречная эстафета» (расстояние 10-20м) | 1 | 06.09. |
4 | Высокий старт. | 1 | 08.09. |
5 | Развитие скоростных способностей. | 1 | 11.09. |
6-7 | Прыжки в длину с разбега | 2 | 13.09. 15.09. |
8-9 | Метание мяча с места на точность, на дальность | 2 | 18.09. 20.09. |
10 | Челночный бег .Прыжки в длину с разбега | 1 | 22.09. |
Кроссовая подготовка (11 часов) | |||
11 | Чередование бега и ходьбы | 1 | 25.09. |
12-13 | Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба). | 2 | 27.09. 29.09. |
14 | Чередование бега и ходьбы (70м бег, 100м ходьба). Развитие выносливости. | 1 | 02.10. |
15 | Преодоление препятствий | 1 | 04.10. |
16 | Развитие выносливости. Кросс 1км. | 1 | 06.10. |
17 | Развитие выносливости. | 1 | 09.10. |
18 | Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву». | 1 | 11.10. |
19 | Развитие выносливости. Кросс 1км. | 1 | 13.10. |
20 | Равномерный бег до 6-8 мин | 1 | 16.10. |
21 | Кросс 1 км. Игра «Гуси-лебеди». Развитие выносливости. | 1 | 18.10. |
Гимнастика (18 часов) | |||
22 | ТБ. Строевые упражнения. | 1 | 20.10. |
23 | Перекаты в групперовке с последующей опорой руками за головой. | 1 | 23.10. |
24 | Лазанье по канату в три приема. | 1 | 25.10. |
25 | Кувырок назад, кувырок вперед. | 1 | 27.10. |
26-27 | Перелазание через препятствия | 2 | 30.10. 01.11. |
28 | Лазанье по канату в три приема | 1 | 03.11. |
29-30 | Кувырок назад, кувырок вперед | 1 | 13.11. 15.11. |
31 | Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках | 1 | 17.11. |
32 | Лазанье по канату в три приема | 1 | 20.11. |
33 | Мост с помощью и самостоятельно. | 1 | 22.11. |
34 | Акробатическая комбинация. | 1 | 24.11. |
35 | Опорный прыжок на горку из гимнастических матов. | 1 | 27.11. |
36 | Висы и упоры. | 1 | 29.11. |
37 | Акробатическая комбинация. | 1 | 01.12. |
38 | Вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук. | 1 | 04.12. |
39 | Преодоление гимнастической полосы препятствий. Комбинация из освоенных элементов. | 1 | 06.12. |
Подвижные игры (11 часов) | |||
40 | ТБ. Ведение мяча на месте и в движении | 1 | 08.12. |
41 | Ведение мяча с изменением направления | 1 | 11.12. |
42 | Ловля и передача мяча на месте и в движении | 1 | 13.12. |
43 | Ловля и передача мяча на месте и в движении в тройках, по кругу | 1 | 15.12. |
44 | Учебная игра в «мини-баскетбол» | 1 | 18.12. |
45 | Ловля и передача мяча в движении. | 1 | 20.12. |
46 | Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой». | 1 | 22.12. |
47 | Развитие координационных способностей | 1 | 25.12. |
48 | Верхняя и нижняя передачи мяча в парах | 1 | 27.12. |
49 | Верхняя и нижняя передачи мяча в кругу Учебная игра в «Пионербол» | 1 | 29.12. |
50 | Учебная игра в «Пионербол» | 1 | 15.01. |
Лыжная подготовка (21часов) | |||
51 | Техника безопасности во время занятий лыжной подготовкой | 1 | 17.01. |
52-53 | Скользящий шаг без палок | 2 | 19.01. 22.01. |
54 | Повороты переступанием | 1 | 24.01. |
55-56 | Скользящий шаг с палками | 2 | 26.01. 29.01. |
57 | Подъем ступающим шагом | 1 | 31.01. |
58 | Повороты переступанием в движении | 1 | 02.02. |
59 | Спуски с пологих склонов | 1 | 05.02. |
60 | Попеременный двухшажный ход | 1 | 07.02. |
61 | Спуски с пологих склонов. Торможение «плугом». | 1 | 09.02. |
62 | Спуски с пологих склонов Торможение «плугом» | 1 | 12.02. |
63 | Попеременный двухшажный ход Торможение упором | 1 | 14.02. |
64 | Торможение упором Подъем «лесенкой» | 1 | 16.02. |
65 | Попеременный двухшажный ход Подъем «елочкой» | 1 | 19.02. |
66 | Повороты переступанием в движении | 1 | 21.02. |
67 | Попеременный двухшажный ход Торможение упором | 1 | 26.02. |
68 | Прохождение дистанции до 2,5 км | 1 | 28.02. |
69 | Попеременный двухшажный ход Подъем «елочкой» | 1 | 02.03. |
70 | Спуски с пологих склонов | 1 | 05.03. |
71 | Прохождение дистанции до 2,5 км | 1 | 07.03. |
Подвижные игры (10) | |||
72 | Техника безопасности во время занятий играми | 1 | 09.03. |
73 | Ведение мяча на месте и в движении | 1 | 12.03. |
74 | Ведение мяча с изменением направления | 1 | 14.03. |
75 | Ловля и передача мяча на месте и в движении | 1 | 16.03. |
76 | Ловля и передача мяча на месте и в движении в тройках, по кругу | 1 | 19.03. |
77 | Учебная игра в «мини-баскетбол» | 1 | 21.03. |
78 | Верхняя и нижняя передачи мяча в кругу Учебная игра в «Пионербол» | 1 | 02.04. |
79 | Верхняя и нижняя передачи мяча в парах Нижняя прямая подача | 1 | 04.04. |
80 | Верхняя и нижняя передачи мяча в кругу Учебная игра в «Пионербол» | 1 | 06.04. |
81 | Верхняя и нижняя передачи мяча в кругу Учебная игра в «Пионербол» | 1 | 09.04. |
Легкая атлетика (21 часов) | |||
82 | Техника безопасности во время занятий легкой атлетикой. | 1 | 11.04. |
83 | Прыжки в высоту с разбега способом «Перешагиванием» | 1 | 13.04. |
84 | Прыжки в высоту с разбега. | 1 | 16.04. |
85-86 | Метание мяча на дальность | 2 | 18.04. 20.04. |
87-88 | Прыжки в длину с разбега | 2 | 23.04. 25.04. |
89 | Бег на результат 30, 60 м. Развитие скоростных способностей. | 1 | 27.04. |
90 | Медленный бег до 5 мин | 1 | 30.04. |
91 | Прыжки в длину с разбега | 1 | 02.05. |
92 | Бег 1500 м без учета времени | 1 | 04.05. |
93 | Чередование бега и ходьбы | 1 | 07.05. |
94 | Развитие выносливости | 1 | |
95 | Кросс 1,5 км. | 1 | 11.05. |
96 | Бег на кроткую дистанцию с ускорением. | 1 | 14.05. |
97 | Бег с препятствием. Развитие выносливости. | 1 | 16.05. |
98-99 | Развитие скоростно- силовых качеств. | 2 | 18.05. 21.05. |
100 | Круговая эстафета. | 1 | 23.05. |
101-102 | Подвижные игры: «Быстрее, выше, сильнее». | 2 | 25.05. 28.05. 30.05. |
Итого: 102 часа. | |||
№ | В И Д Ы Д / З А Д А Н И Я | НА КАКОМ УРОКЕ |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 . 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. | Комплекс утренней гимнастики Комплекс упражнений на коррекцию осанки Комплекс упражнений на профилактику плоскостопия Комплекс упражнений на профилактику зрения Упражнения на снятие усталости Равномерный бег Прыжки со скакалкой Приемы саморегуляции связанные с умениями обучающихся напрягать и расслаблять мышцы Специальные дыхательные упражнения Способы самоконтроля ( масса, ЧСС ) Прыжки на одной, двух ногах, выпрыгивания, многоскоки Метания в горизонтальную цель Прыжки через небольшие вертикальные (до 40см) и горизонтальные (до 100см) препятствия Броски легких предметов на дальность и цель Комплекс упражнений на развитие гибкости Комплекс упражнений на развитие координации Приседания на одной ноге Комплекс упражнений на развитие брюшного пресса Сгибание и разгибание рук в упоре лежа Танцевальные шаги Акробатические упражнения Ступающий шаг без палок и с палками Скользящий шаг без палок и с палками Подъемы и спуски с небольших склонов Катание на санках Передвижение на лыжах до 1,5 км Комплекс упражнений на развитие силы Комплекс упражнений для профилактики обморожений Ловля и передача мяча на месте Ведение мяча на месте Упражнения на развитие реакции Упражнения на развитие быстроты Упражнения на развитие ловкости Верхняя передача мяча над собой Нижняя передача мяча над собой Верхняя и нижняя передачи мяча над собой | 1,2 11,16,22,68,82 12,23,45,67,83,101 13,24,46,66,84 14,25,47,64,65 3,5,10,97,98,102 4,6,7,26,41,42,48,62,63,72,73,93, 27,69,88,100 15,59,60,70,89,99 17,21,61,90, 8,9,91 95 92,94 8,96 28,29 30,31 32,33 34,35 36,37 74 75 38,39 40 52, 53,54, 55,56, 57,58 77,78 76,65 50,51 43,44.81 79,80 18 19 20 85 86 87 |
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
21
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322519-rabochaja-programma-po-fizkulture-1-4-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.