- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс (102 часа)
№ п/п | Дата план | Дата факт | Тема урока |
1 | Развитие литературы на рубеже 19 – 20 веков | ||
2 | И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Философичность лирики И.А.Бунина | ||
3 | И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско». Чувство кризиса цивилизации. Поэтика рассказа | ||
4 | Тема любви в рассказе И.А.Бунина «Чистый понедельник». Поиск смысла жизни героев. | ||
5 | Психологизм и особенности бунинской прозы («Деревня», «Солнечный удар», «Темные аллеи») | ||
6 | А.И.Куприн. Жизнь и творчество. Жизнь и творчество. Мир человеческих чувствии изображение природы в повести «Олеся» | ||
7 | А.И.Куприн. Кризис армии, самопознание личности в повести «Поединок» | ||
8-9 | Талант любви в рассказе «Гранатовый браслет» | ||
10 | Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна | ||
11 | Христианские культурные традиции в творчестве И.С. Шмелева («Солнце мертвых», «Лето Господне») | ||
12 | А. Аверченко . Обзор творчества. Анализ произведения «Дюжина ножей в спину революции» | ||
13 | Основной конфликт пьесы М. Горького «Фома Гордеев» | ||
14-16 | «На дне» как социально-философская драма, смысл названия пьесы. Три правды в пьесе, ее нравственная проблематика | ||
17 | Тест (контрольная работа) по творчеству М.Горького | ||
18 | Русский символизм. В.Я. Брюсов. Лирический герой поэзии Брюсова | ||
19 | Лирика поэтов-символистов (К.Бальмонт, А.Белый и др) | ||
20 | Акмеизм. Н.С.Гумилев. проблематика и поэтика лирики Н.Гумилева | ||
21 | Футуризм. Русские футуристы. И.Северянин. обзор творчества | ||
22-23 | А.А.Блок. жизнь и творчество. Ранняя лирика. Темы страшного мира в лирике А.Блока | ||
24 | Тема родины в лирике А.Блока | ||
25-26 | Поэма А.Блока «Двенадцать» и сложность художествен. осмысления | ||
27 | Идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Н.Клюев. жизнь и творчество (обзор) | ||
28-29 | С.А.Есенин. жизнь и творчество. Ранняя лирика. Тема родины в творчестве С.Есенина | ||
30 | Любовная лирика С.А.Есенина. | ||
31 | Тема быстротечности бытия в лирике С.Есенина. трагизм восприятия гибели русской деревни | ||
32 | Автобиографичность поэмы «Анна Снегина» | ||
33 | Литературный процесс 20-х годов 20 века. Тема революции и гражданской войны в и поэзии 20-х г.г. Поэтический язык эпохи | ||
34-35 | В.В.Маяковский. жизнь и творчество. Ранняя лирика. Пафос революц. переустройства мира. Сатирический .пафос лирики | ||
36 | Своеобразие любовной лирики В. В.Маяковского | ||
37-38 | Тема поэта и поэзии в творчестве В.Маяковского Подготовка к домашнему сочинению. | ||
39 | Литература 30-х годов. Обзор. Сложность судеб писателей в 30-е годы (М.Зощенко, И. Бабель, М. Пришвин) | ||
40-41 | А.Н. Толстой .Роман «Петр 1». Судьбы героев романа, судьба страны, образ царя - преобразователя |
42-43 | М.А.Булгаков. жизнь и творчество. Судьбы людей в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбинных» | ||
44-45 | История создания, проблемы, герои романа «Мастер и Маргарита» | ||
46-47 | Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Анализ эпизода (по выб. учителя) | ||
48 | Домашнее сочинение по творчеству М.Булгакова | ||
49 | Зачетная работа за 1 полугодие | ||
50-51 | А.П.Платонов. жизнь и творчество. Повесть «Котлован» (обзор). | ||
52 | А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Психологизм любовной лирики А.Ахматовой. | ||
53-54 | Судьба России и судьба поэта в лирике А.Ахматовой. | ||
55 | Поэма А.А.Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Жанр и композиция поэмы | ||
56 | О.Э.Мандельштам. Жизнь и творчество. трагический конфликт поэта и эпохи | ||
57-58 | М.И.Цветаева. Жизнь и творчество. Тема поэта и поэзии, творчества, Родины. | ||
59-60 | Сочинение по лирике А.Ахматовой, М.Цветаевой или О Мандельштама | ||
61-62 | М.А.Шолохов. Судьба и творчество. «Донские рассказы» | ||
63-64 | Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои. | ||
65-66 | Трагедия народа и судьба Г. Мелехова в романе «Тихий Дон» | ||
67 | Женские судьбы в романе. | ||
68 | Мастерство М.Шолохова в романе «Тихий Дон» | ||
69-70 | Сочинение по творчеству М.А.Шолохова | ||
71 | Литература периода Великой Отечеств. войны (проза, поэзия, драматург.) | ||
72 | Знакомство с этапами развития литературы 2 половины 20 века, поэзией «оттепели» | ||
73-75 | Новое осмысление военной темы в литературе 50-90 годов (В. Некрасов, Ю. Бондарев, Б. Можаев, К. Воробьев, В. Кондратьев) | ||
76-77 | А.Т.Твардовский. жизнь и творчество. Лирика Твардовского (темы Родины и ВОВ) | ||
78 | Б.Л.Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики. | ||
79-81 | Проблематика и художественное своеобразие романа «Доктор Живаго» | ||
82 | А.И.Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в его творчестве («Один день Ивана Денисовича») | ||
83-84 | А.И.Солженицын. Судьба человека в тоталитарном государстве (роман «В круге первом», «Случай на станции Кочетовка») | ||
85 | В.Т.Шаламов. Проблематика «Колымских рассказов» | ||
86 | «Деревенская» проза в современной литературе. В.П.Астафьев. Человек и природа в рассказах цикла «Царь-рыба» | ||
87-88 | В.П.Распутин. Нравственные проблемы произведений «Прощание с Матерой», «Живи и помни», «Пожар» | ||
89 | И.А.Бродский. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта | ||
90-91 | Б.Ш.Окуджава. Военные мотивы в лирике поэта. | ||
92-93 | В.С.Высоцкий. Жизнь и творчество. Разнообразие тем и жанров лирики. | ||
94 | В.М. Шукшин. «Деревенские» рассказы | ||
95 | «Городская» проза в совр. литературе. Ю.В.Трифонов. «Вечные темы и нравств. проблемы в повести «Обмен» | ||
96 | Темы и проблемы современной драматургии |
97 | Контрольная работа по литературе 50-90 годов | ||
98 | Проза реализма и «неореализма». Проза и поэзия Русского зарубежья (В. Набоков) | ||
99 | Э.Хемингуэй. Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море» | ||
100 | Э.М.Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования | ||
101-102 | Нравственные уроки литературы 20 века |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322768-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-lite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.