Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми ранней группы

Муниципальное казённое дошкольное

образовательное учреждение

«Селезянский детский сад «Теремок»

Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми

ранней группы

«В гости к бабушке Арине».

Воспитатель 1 категории

Войтова О.С.

с.Селезян

2018г.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Селезянский детский сад «Теремок»

Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми ранней группы

Тема: «В гости к бабушке Арине».

Воспитатель 1 категории Войтова О.С.

Цель нод:

• продолжать учить детей различать домашних и диких животных;

Задачи:

1. Образовательные:

• формировать умение у детей различать домашних животных, отличать их от диких.

• способствовать воспитанию звуковой выразительности речи.

 Закрепить знания детей о цветах (красный, зеленый, синий, желтый).

2. Развивающие:

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

• повышать речевую активность детей;

• развивать умение отвечать на вопросы;

• развивать зрительное восприятие;

• развивать мелкую моторику рук, внимание.

3. Воспитательные:

• вызывать эмоциональный отклик;

• воспитывать умение заботиться о животных, бережное отношение к ним, творческие способности, интерес к общению с педагогом. Закладывать основы экологического воспитания.

Интегрированные образовательные области: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Форма организации детей: фронтальная.

Методы и приёмы:

Методы:игровые, сравнительно-поисковые, практические.

Приёмы: постановка цели, вопросы, практическая помощь, поощрение

Материал к занятию:

Демонстрационный:петушок, курочки разного цвета.

Раздаточный: дидактическая игра «Отправь домашних животных домой», фасоль, пшеница, прищепки.

Словарная работа:

Активизация словаря: автобус, поезд, корова, коза, собака, кошка, петушок, прищепки.

Обогащение словаря: калитка, золотой гребешок, масляна головушка, шелкова бородушка, голосисто, зерно, фасоль.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние и дикие животные», проведение дидактических игр.

1. Организационный момент

Дети проходят в зал и становятся лицом к гостям.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

 Ход НОД:

Воспитатель находит письмо - (читает письмо-приглашение):

Ко мне в гости собирайтесь, да в дорогу отправляйтесь. Жду вас с нетерпением, уже готово угощение. Бабушка Арина.

Ребята, вы хотите в гости к бабушке Арине? Давайте с вами мы отправимся в путешествие в деревню к бабушке Арине и посмотрим, что там есть интересного. Чтобы попасть в деревню, на чем мы можем туда поехать. (ответы детей: автобус, поезд)

- А теперь усаживаемся в наш поезд. (дети встают друг за другом, имитация поезда, в это время звучит песня детская «Поезд»).

Воспитатель: - Ну, вот мы с вами приехали в гости к бабушке Арине в деревню. Давайте посмотрим, кто у нее живет во дворе?

Дети: корова, коза, собака, кошка.

Воспитатель: Находят ещё письмо - читает. Ребята, а у бабушки Арины случилась беда, некоторые животные убежали в лес, так как она забыла закрыть калитку (дверь) во двор. Помогите их вернуть домой. (детям предлагаются дикие, домашние животные и домик, нужно поставить домашних животных к домику).

Воспитатель: Молодцы ребята. (звучит голос петушка)

Воспитатель: Ой, а кто это кричит?

Дети: Петушок.

Воспитатель: А как он кричит? Давайте расскажем потешку про петушка.

Чтение потешки «Петушок, петушок золотой гребешок…»

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: молодцы ребята, но петушок что-то говорит мне, ой, ой лиса забралась в курятник и вырвала перья из хвостиков у курочек, вот разбойница, что же делать? А давайте поможем курочкам, мы сейчас быстро сделаем им хвостики. Посмотрите какого цвета курочка, такой и сделаем хвостик.(берем прищепки и прикрепим их на хвостик курочкам)

Дети: курочка красная и хвостик красный, т.д.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь надо покормить курочек и петушка, а бабушка Арина все перепутала, зерно с фасолью, курочки не любят фасоль, давайте переберем все, фасоль отдельно и зерно отдельно. Молодцы как быстро вы справились и с этим заданием, быстро всех накормит бабушка. Теперь давайте поиграем.

Игра: "Воробышки и Бобик".

Воспитатель: Ребятки, давайте вспомним что мы с вами делали? Помогли бабушке Арине вернуть животных домой, делали курочкам хвостики из прищепок, перебрали фасоль от зерна.

 Воспитатель: Молодцы ребятки, а теперь нам пора возвращаться назад в детский сад.

Воспитатель: Ой, ребята а чей же это домик, кто в нём живёт, наверное бабушка Арина?

Выходит бабушка Арина: Здравствуйте ребята, я так рада вас видеть, вы мне так помогли, без вас я бы не справилась, подойдите ко мне я вас обниму, вам понравилось у меня в гостях, а еще я приготовила для вас угощение.

Воспитатель: Скажем бабушке до свидания, а теперь нам пора в детский сад, садимся в наш поезд. (сопровождается та же песня).

Воспитатель: Мы играли, отдыхали,

Никого не обижали,

А теперь пришла пора

Всем сказать: “Пока, пока!”.

Конспект НОД в ранней группе «В гости к бабушке Арине»

Цель нод:

• продолжать учить детей различать домашних и диких животных;

Задачи:

1. Образовательные:

• формировать умение у детей различать домашних животных, отличать их от диких.

• способствовать воспитанию звуковой выразительности речи.

 Закрепить знания детей о цветах (красный, зеленый, синий, желтый).

.

2. Развивающие:

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

• повышать речевую активность детей;

• развивать умение отвечать на вопросы;

• развивать зрительное восприятие.  

Развивать мелкую моторику рук, внимание.

3. Воспитательные:

• вызывать эмоциональный отклик;

• воспитывать умение заботиться о животных, бережное отношение к ним, творческие способности, интерес к общению с педагогом. Закладывать основы экологического воспитания;

Интегрированные образовательные области: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Методы и приёмы:

Методы: игровые, сравнительно-поисковые, практические.

Приёмы: постановка цели, вопросы, практическая помощь, поощрение

Материал к занятию:

 Демонстрационный: петушок, курочки разного цвета.

Раздаточный: дидактическая игра «Отправь домашних животных домой», фасоль, пшеница, прищепки.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние и дикие животные», проведение дидактических игр.

1. Организационный момент

Дети проходят в зал и становятся лицом к гостям.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

 Ход НОД:

Воспитатель находит письмо - (читает письмо-приглашение):

Ко мне в гости собирайтесь, да в дорогу отправляйтесь. Жду вас с нетерпением, уже готово угощение. Бабушка Арина.

Ребята, вы хотите в гости к бабушке Арине? Давайте с вами мы отправимся в путешествие в деревню к бабушке Арине и посмотрим, что там есть интересного. Чтобы попасть в деревню, на чем мы можем туда поехать. (ответы детей: автобус, поезд)

- А теперь усаживаемся в наш автобус.(дети усаживаются на стулья, имитация автобуса, один ребенок берет руль и принимает роль шофера, в это время звучит песня детская «Бибика»).

Воспитатель: - Ну, вот мы с вами приехали в гости к бабушке Арине в деревню. Давайте посмотрим, кто у нее живет во дворе?

Дети: корова, коза, собака, кошка.

Воспитатель: Находят ещё письмо - читает. Ребята, а у бабушки Арины случилась беда, некоторые животные убежали в лес, так как она забыла закрыть калитку (дверь) во двор. Помогите их вернуть домой. (детям предлагаются дикие, домашние животные и домик, нужно поставить домашних животных к домику).

Воспитатель: Молодцы ребята. (звучит голос петушка)

Воспитатель: Ой, а кто это кричит?

Дети: Петушок.

Воспитатель: А как он кричит? Давайте расскажем потешку про петушка.

Чтение потешки «Петушок, петушок золотой гребешок…»

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: молодцы ребята, но петушок что-то говорит мне, ой, ой лиса забралась в курятник и вырвала перья из хвостиков у курочек, вот разбойница, что же делать? А давайте поможем курочкам, мы сейчас быстро сделаем им хвостики. Посмотрите какого цвета курочка, такой и сделаем хвостик.(берем прищепки и прикрепим их на хвостик курочкам)

Дети: курочка красная и хвостик красный, т.д.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь надо покормить курочек и петушка, а бабушка Арина все перепутала, зерно с фасолью, курочки не любят фасоль, давайте переберем все, фасоль отдельно и зерно отдельно. Молодцы как быстро вы справились и с этим заданием, быстро всех накормит бабушка. Теперь давайте поиграем.

Игра:

Воспитатель: Ребятки, давайте вспомним что мы с вами делали? Помогли бабушке Арине вернуть животных домой, делали курочкам хвостики из прищепок, перебрали фасоль от зерна.

 Воспитатель: Молодцы ребятки, а теперь нам пора возвращаться назад в детский сад.

Воспитатель: Ой, ребята а чей же это домик, наверное бабушки Арины?

Выходит бабушка Арина: Здравствуйте ребята, я так рада вас видеть, вы мне так помогли, без вас я бы не справилась, подойдите ко мне я вас обниму, вам понравилось у меня в гостях, а еще я приготовила для вас угощение.

Воспитатель: Скажем бабушке до свидания, а теперь нам пора в детский сад, садимся на наш автобус. (сопровождается та же песня).

Воспитатель: Мы играли, отдыхали,

Никого не обижали,

А теперь пришла пора

Всем сказать: “Пока, пока!”.

Уважаемые гости и коллеги буду рада каждому вашему замечанию и пожеланию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322906-konspekt-integrirovannoj-obrazovatelnoj-dejat