Календарно-тематическое планирование по английскому языку 3 класс УМК Кузовлев

Неделя

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

По плану

По

факту

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Unit 1 “Where are you from?”(повторение речевого материала первого года обучения)

1

1

Lesson 1.

What country are you from?

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Великобританией, с США. Их географичес-ким положением, с некоторыми городами и достопримечательностями (London,NewYorkCity, BigBen, LochNess,Disneyland), знакомство с литера-турными героями популярных книг (StuartLittle,Margalo,Harriet,DorothyandToto).

лексический:beautiful, a country, fantastic, to be like, What country are you from?, What is your country like?;грамматический:(дляповторения) to be, to have got; речевыефункции: asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I’m from… My country is…)

упр.1 1), 2), 3); 2

лексический:beautiful, a country, fantastic, to be like, What country are you from?, What is your country like?;грамматический:(дляповторения) to be, to have got; речевыефункции: asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I’m from… My country is…)

упр.1 1)

лексический:beautiful, a country, fantastic, to be like. What country are you from?, What is your country like?;грамматический:(дляповторения) to be, to have got; речевыефункции: asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I’m from… My country is…)

упр.4

упр.3 (AB ex.1)

2

Lesson 2.

What are the colours of your city?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопри-мечательностями Лондона и Эдинбурга.

лексический:long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a station, very much, a zoo; (ИзКнигидлячтения) a town;

грамматический: (для повторения) thereis / thereare

упр.Проверка Д/з (L.1ex.5); 1 1), 3); 4 2)¹ (Readerex.2)

лексический:long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a station, very much, a zoo; (ИзКнигидлячтения) a town; грамматический:(дляповторения) there is / there are

упр.1 2); 3 2)

лексический:long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a station, very much, a zoo; грамматический:(дляповторения) there is / there are

упр.3 1), 2); 4 1), 3); 5

упр.2* (AB ex.1)

2

3

Lesson 3.

What do you like about your country?

Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с флагом Великобритании, некоторыми достопримечательностями и реалиями британской и американской культур (theLakeDistrict,baseball,PancakeDay).

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; (Из Книги для чтения) acake, apancake,potato, asandwich, arace

упр.Проверка Д/з (L.2ex.6); 1 1), 2) - Памятка №1 – Учитесь читать по слогам; 2 1); 4 1), 2)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; (Из Книги для чтения) acake, apancake,potato, asandwich, arace

упр.1 1), 2); 4 1)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3

упр.2* (AB ex.1)

4

Reading Lesson.

Welcome to the Land of Oz!

(Reader ex.5)

Развитиеумения читать: определять главное предложение в абзаце и детали, раскрывающие / конкретизирующие главную мысль (совершенствование навыков чтения).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с отрывком из книги Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (TheWizardofOz), с некоторыми персонажами книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес» (AliceinWonderland:theWhiteRabbit, theCheshireCat,theMadHatter, theCaterpillar).

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a palace, to hate, about, of, a capital, wonderful

упр. Проверка Д/з (L.3ex.5); Reader – 5 1), 2) – Памятка №2 – Как определить основную мысль текста, 3), 4)

Reader - 5 5)

3

5

Lesson 4.

Welikeplayinggames.

Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (TheTimbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (StuartLittle, WinniethePooh,theFoxandtheDog).

лексический: boring, fun, I’d like, interesting, to go on rides;

грамматический:(дляповторения) like doing smth; речевыефункции: asking about likes (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It’s…)

упр. 1 1) ПроверкаД/з (Reader ex.6), 2) 3), 4)* (Reader ex.7); 4

лексический: boring, fun, I’d like, interesting, to go on rides;

грамматический:(дляповторения) like doing smth; речевыефункции: asking about likes (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It’s…)

упр.1 1), 2), 3); 3; 5

упр.2* (AB ex.1)

6

Lesson 5.

Ilikemycountry.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательностями Уэльса (Cardiff,MountSnowdon), популярной американской песней (ThisLandIsYourLand).

Лексический и

грамматический материал цикла

упр. Проверка Д/з (L.4ex.6); 1 3)

Лексический и

грамматический материал цикла

упр.1 2); 2 1)*

Лексический и

грамматический материал цикла

упр.1 1), 4), 5); 2 2)*; 3; 4* (AB ex.1)

4

7-8

Р е з е р в н ы е у р о к и

Unit 2 “Is your family big?”

5

9

Lesson 1

How old are you?

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.

лексический:grandparents, How old are you?, a parent, a picture, a relative; (изКнигидлячтения) a balloon; грамматический:числительныеот 11 до 100; речевыефункции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. Mysisteris…)

упр. Проверка Д/з (U.1L.5 ex.5); 1 1), 2), 3)* - Памятка №4 – Если спрашивают не тебя; 2; 3 1); 5* (Readerex.1)

лексический:grandparents, How old are you?, a parent, a picture, a relative; (изКнигидлячтения) a balloon; грамматический:числительныеот 11 до 100; речевыефункции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. Mysisteris…)

упр.1 1); 2; 3 1)

лексический:grandparents, How old are you?, a parent, a picture; грамматический:числительныеот 11 до 100; речевыефункции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. Mysisteris…)

упр.1 3)*; 2; 3 2); 4* (AB ex.1); 6* (AB ex.2)

упр.7* (AB ex.3)

10

Lesson 2

Whatdoyoulike?

Формирование навыков чтения буквы Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir (формирование орфографических навыков).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; acircus, akitten; (из Книги для чтения) toforget, akite

упр. Проверка Д/з (L.1ex.8); 1 1), 2), 3); 2; 4; 5* (ABex.1); 6* (Reader ex.3)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; acircus, akitten; (из Книги для чтения) toforget, akite

упр. 1 1), 2), 3); 4

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3*

упр. 5* (ABex.1)

6

11

Lesson 3

What do you usually do?

Формирование грамматических навыков говорения, умения пользоваться словарем (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи.

лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; (изКнигидлячтения) to do, a doll, to hide;

грамматический: Presentsimple, наречия неопределенной частотности (often,sometimes,usually,always) и наречия определенной частотности (everyday), их место в предложении

упр. Проверка Д/з (L.2ex.7); 1 1), 2), 3); 2; 3 1), 2)

лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; (изКнигидлячтения) to do, a doll, to hide;

грамматический: Presentsimple, наречия неопределенной частотности (often,sometimes,usually,always) и наречия определенной частотности (everyday), их место в предложении

упр.1 1); 4

лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually;грамматический:Present simple, наречиянеопределеннойчастотности (often, sometimes, usually, always) инаречияопределеннойчастотности (every day), ихместовпредложении

упр.2; 3 1), 2); 4; 5

упр.6* (AB ex.1)

12

Lesson 4

What games do you play?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с популярной детской компьютерной игрой The Sims.

лексический: to have fun, how often, a pool, when, where; (изКнигидлячтения) a son;

грамматический: специальные вопросы в PresentSimple

упр. Проверка Д/з (L.3ex.7; 8); 1 1), 2), 3); 2 1); 3; 6

лексический:to have fun, how often, a pool, when, where; (изКнигидлячтения) a son;

грамматический: специальные вопросы в PresentSimple

упр.1 1)

лексический:to have fun, how often,when, where; грамматический:специальныевопросыв Present Simple

упр.2 1), 2); 3; 4*; 6

упр.2 3)* (AB ex.1); 5* (AB ex.2)

7

13

Reading Lesson.

The magic word.

(Reader ex.8.)

Развитие умения читать с целью полного понимания содержания, умения выбрать правильное значения слова (развитие умения работать со словарем, развитие умения делать выводы из прочитанного).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с рассказом The Magic Word.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (L.4ex.7); Reader – 8 2) - Памятка №7 – Как выбрать правильное значение слова, 3), 4), 5), 6), 7)

Reader – 8 1)

14

Lesson 5

I love my family.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая речь (совершенствование орфографических навыков).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как дети проводят время в летних лагерях, что они рассказывают о себе и о своей семье.

Лексический и грамматический материал цикла

упр. Проверка Д/з (Readerex.8 8))1 1)

Лексический и грамматический материал цикла

упр.1 1)

Лексический и грамматический материал цикла

упр.1 3); 2

упр.1 2)* (AB ex.1)

8

15

У р о к п о в т о р е н и я* (ABp.102)

16

Lesson 6

Test yourself

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в первой четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми интересными фактами о жизни домашних питомцев.

Речевой материал циклов 1 и 2

упр. Памятка №6 – Учитесь оценивать свои успехи; II.Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Units 1-2

Речевой материал циклов 1 и 2

упр. I.Listening (AB-I)

9

17-18

Р е з е р в н ы е у р о к и

Неделя

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

По плану

По

факту

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Unit 3 “Are you a good helper?”

10

19

Lesson 1

What do you do about the house?

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней This Is the Way…, которая является вариацией на тему песни TheMorningSong, написанной Азой Фиц в 1858 г. в Бостоне, героями сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

лексический: a bed, to clean, dad, a dish, to do, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, him, homework, to make, a meal, mum, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, them, us, to wash, to work; (изКнигидлячтения) a cow;

грамматический: объектный падеж личных местоимений; речевые функции:givingyouropinion

упр.1 1), 2), 3); 3 1), 2)

лексический: a bed, to clean, dad, a dish, to do, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, him, homework, to make, a meal, mum, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, them, us, to wash, to work; (изКнигидлячтения) a cow;

грамматический: объектный падеж личных местоимений; речевые функции:givingyouropinion

упр.1 1), 5); 2*; 3 1); 5*

лексический: a bed, to clean, dad, a dish, to do, to dust, to feed, a garden, to gather, him, to make, a meal, mum, a path, to set the table, to sweep, tasty, them, us, to wash, to work; грамматический:объектныйпадежличныхместоимений;речевыефункции: giving your opinion

упр.1 4)

упр.4* (AB ex.1)

20

Lesson 2

Do you like working about the house?

Формирование навыков чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, ea (совершенствование навыков орфографии).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство со скороговорками.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; toeat, anevening, for

упр. Проверка Д/з (L.1ex.6); 1 1), 2); 2; 3* (Readerex.2); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; toeat, anevening, for

упр.1 1), 2), 3); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; toeat, for

упр.4*

упр.6* (AB ex.1)

11

21

Lesson 3

I helped my grandma yesterday.

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование навыков чтения по правилам чтения, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка)

лексический: last , meat, a vegetable, to visit, a week, yesterday; (изКнигидлячтения) to ask, to answer;

грамматический: PastSimple правильных глаголов (утвердительная фора)

упр. Проверка Д/з (L.2ex.7); 1 1), 2), 3); 3 1)

лексический: last , meat, a vegetable, to visit, a week, yesterday; (изКнигидлячтения) to ask, to answer;

грамматический: PastSimple правильных глаголов (утвердительная фора)

упр.1 1); 3 2)* (AB ex.2)

лексический:tovisit,yesterday;грамматический: PastSimple правильных глаголов (утвердительная фора)

упр.3 1), 3); 4

упр.2* (AB ex.1); 3 2)* (AB ex.2)

22

Lesson 4

It was Mother’s Day on Sunday.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с праздником в Великобритании – День Матери (Mother’sDay), стихотворением Кена Несбита I Taught My Cat to Clean My Room.

лексический:dinner, togiveagift, alot, towrite;грамматический: PastSimple неправильных глаголов (утвердительная форма)

упр. Проверка Д/з (L.3ex.5); 1 1), 2), 3); 2; 3 1)

лексический:dinner, togiveagift, alot, towrite;грамматический: PastSimple неправильных глаголов (утвердительная форма)

упр.1 1)

лексический:alot;грамматический: PastSimple неправильных глаголов (утвердительная форма)

упр.2; 3 2); 4; 5*

упр.1 4)* (AB ex.1)

12

23

Reading Lesson

The girl and the witch.

(Reader ex.6)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации (развитие умения переводить многозначные слова).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с отрывком из английской народной сказки «Две сестры».

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; away, to come, to find, a home, to see

упр. Проверка Д/з (L.4ex.6); Reader – 6 1), 2)б 4)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Reader – 6 3) - Памятка №8 – Отношения между предложениями

24

Lesson 5

Iamagoodhelper!

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают по дому.

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический: PastSimple, объектный падеж личных местоимений

упр.1 1)

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический: PastSimple, объектный падеж личных местоимений

упр.1 1), 2)

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический: PastSimple, объектный падеж личных местоимений

упр.Проверка Д/з (Reader – 6 5)); 1 3); 2* (AB ex.1); 3

Unit 4 “What do you celebrate?”

13

25

Lesson 1

How did you celebrate Christmas?

Формирование лексических навыков говорения (формирование навыков чтения буквы Cc).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздниками, популярными в США и Великобритании, знакомство с некоторыми популярными детскими новогодними песенками, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

лексический:to buy, to celebrate, to decorate, a costume, to get, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to know, to make, a party, to send, to wear; грамматический:Past Simple

упр.1; 2 1)

лексический:to buy, to celebrate, to decorate, a costume, to get, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to know, to make, a party, to send, to wear; грамматический:Past Simple

упр.1; 2 1)

лексический:to buy, to celebrate, to decorate, a costume, to get, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear; грамматический:Past Simple

упр.2 2), 3); 4*; 5; 6; 7*

упр.AB ex.1*; 3* (AB ex.2)

26

Lesson 2

Holidaysandgifts.

Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетанииur (совершенствование орфографических навыков).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; аpuppy

упр. Проверка Д/з (L.1ex.8); 1 1); 2; 3* (Readerex.1); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; аpuppy

упр.1 1), 2), 3); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.4*

14

27

Lesson 3

Did you have a surprise party?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с различными видами празднований в англоязычных странах (asurpriseparty,Father’sDay, anIndianparttty, afootballparty, abirthdayparty).

Лексический материал предыдущих уроков; aquestion, aroom, asurprise; (из Книги для чтения) sad;

грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в PastSimple

упр. Проверка Д/з (L.2ex.6); 1 1), 2), 3); 2; 3 2); 4* (Readerex.3); 8*

Лексический материал предыдущих уроков; aquestion, aroom, asurprise; (из Книги для чтения) sad;

грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в PastSimple

упр.1 1); 3 1)

Лексический материал предыдущих уроков; aroom, asurprise;

грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в PastSimple

упр.2; 3 2); 6; 7

упр.5* (AB ex.1)

28

Lesson 4

What did you do on your birthday?

Формирование грамматических навыков говорения.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз».

лексический:aball,abirthday,chocolate;грамматический:специальные вопросы в Past Simple

упр. Проверка Д/з (L.3ex.9); 1 1), 2), 3); 2

лексический:aball,abirthday,chocolate;грамматический:специальные вопросы в Past Simple

упр.1 1)

лексический:abirthday,chocolate;грамматический:специальные вопросы в Past Simple

упр.2; 3; 5*

упр.4* (AB ex.1)

15

29

Reading lesson

Chuck and his pets.

(Reader ex.5.)

Развитие умения читать (развитие умения пользоваться словарем).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; tohug, ahug, tokiss, akiss

упр. Проверка Д/з (L.4ex.6); Reader – ex.5 1), 2), 3), 4), 5)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Reader - ex.5 5)

Reader – ex. 5 5)

30

У р о к п о в т о р е н и я* (ABp.107)

16

31

Lesson 5

Testyourself

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа во второй четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети готовятся к различным празднованиям, со сказкой об игрушечных медведях.

Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4

упр. II.Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Units 3-4

Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4

упр. I. Listening (AB-I)

32

Р е з е р в н ы й у р о к

Неделя

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

По плану

По

факту

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Unit 5 “I’m very nice!”

17

33

Lesson 1

My favourite toys.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с песней Харриет Пауэл I'veGot a Body, стихотворнием Александра Милна «Колыбельная песня.»

лексический:an ear, an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth; грамматический:притяжательныйпадежсуществительных;речевыефункции: describing people / toys

упр.1 1), 3)* (Reader ex.1); 2 1), 2); 3

лексический:an ear, an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth; грамматический:притяжательныйпадежсуществительных;речевыефункции: describing people / toys

упр.1 2); 2 1); 3 2)* (AB ex.1)

лексический:an ear, an eye, hair, a hand, a head, a leg, a nose, a tooth; грамматический:притяжательныйпадежсуществительных;речевыефункции: describing people / toys

упр.3 1); 4

упр. 3 2)* (AB ex.1)

34

Lesson 2

Whatareyourfavouriteclothes?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного).

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Стивена Вудмена It's so Cold!

лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; (изКнигидлячтения) blond, out, to put, a pocket, to say, to take off, then;

речевыефункции: giving your opinion (It’s beautiful.)

упр. Проверка Д/з (L.1ex.5); 1 1), 2), 3); 3 1); 5 (Readerex.3 1), 2), 3))

лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; (изКнигидлячтения) blond, out, to put, a pocket, to say, to take off, then;

речевыефункции: giving your opinion (It’s beautiful.)

упр.1 2); 3 1)

лексический: a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; речевыефункции: giving your opinion (It’s beautiful.)

упр.1 4); 2*; 3 2), 3); 4

упр.5)* (AB ex.1)

18

35

Lesson 3

I like going to the park.

Формирование навыков чтения буквы Oo в открытом слоге, в сочетаниях or,oo (совершенствование орфографических навыков).

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а moon

упр. Проверка Д/з (L.2ex.6); 1 1), 2), 3); 2 1), 2), 3), 4); 3* (Readerex.4); 6

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а moon

упр.1 1), 3), 4); 6

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; amoon

упр.5*

упр.4* (AB ex.1)

36

Reading lesson

Abra Cadabra and the Tooth Witch.

(Reader ex.5.)

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного (совершенствование лексических и грамматических навыков говорения).

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Нурит Карлин «Абра Кадабра и Зубная Фея».

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; asky

упр. Проверка Д/з (L.3ex.7); Reader – ex.5 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7) - Памятка №9 – Как выбрать правильный ответ

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Reader – ex.5 2), 3)

19

37

Lesson 4

Icandescribeeveryone!

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения.

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с некоторыми играми британских детей.

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический:притяжательный падеж существительных

упр. Проверка Д/з (Reader – ex.5 8), 9))

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический:притяжательный падеж существительных

упр.1 1), 2); 2; 3 (AB ex.1); 4

38

Р е з е р в н ы й у р о к

Unit 6 “What is your favourite season?”

20

39

Lesson 1

When were you born?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, климат», знакомство с особенностями времен года в Австралии.

лексический:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, to be born, a month, a season, a spring

упр.1 2); 2 1); 4 1), 2)

лексический:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, to be born, a month, a season, a spring

упр.1 3); 4 1)

лексический:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, to be born, a spring

упр.1 1); 2 2); 4 3); 5*

упр.3* (AB ex.1); 5*

40

Lesson 2

What is the weather like in Britain?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с особенностями погоды в Великобритании.

лексический: cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy; (изКнигидлячтения) a woman;

грамматический: безличные предложения

упр. Проверка Д/з (L.1ex.6); 1 1), 2); 2 1), 2); 3* (Readerex.2)

лексический: cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy; (изКнигидлячтения) a woman;

грамматический: безличные предложения

упр.1 1); 2 1)

лексический:cloudy, cold, cool, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy; грамматический:безличныепредложения

упр.1 4); 2 3)

упр.1 3)* (AB ex.1)

21

41

Lesson 3

What is the weather like in Russia?

Формирование навыков чтения буквы Oo в закрытом слоге, в сочетаниях ow,old, ou (развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с английской поэзией для детей, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; asnowball, tostayathome

упр. Проверка Д/з (L.2ex.4); 1 1), 2); 2; 4; 5* (Readerex.4 1))

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; asnowball, tostayathome

упр.1 1), 2), 3)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3*

упр.6* (AB ex.1)

42

Lesson 4

You should stay at home!

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с рассказом по мотивам стихотворения Катарины Пайл How theLittleKiteLearnedtoFly.

лексический: should,anumbrella;грамматический: модальный глагол should

упр. Проверка Д/з (L.3ex.7); 1 1), 2), 3); 2 1)

лексический: should,anumbrella;грамматический: модальный глагол should

упр.1 1); 4

лексический: should;грамматический: модальный глагол should

упр.2 1), 2); 4; 5

упр.3* (AB ex.1)

22

43

Reading lesson

How to make the rain?

(Reader ex.6.)

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, умения предвосхищать события (совершенствование речевых навыков).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство со сказкой Тони Чианго The Rain Angel.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; tocry, astory

упр. Проверка Д/з (L.4ex.6); Reader – ex.6 1), 2), 3), 4)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Reader – ex.6 1), 5)

44

Lesson 5

My favourite season.

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с тем, как британские дети рассказывают о своем любимом времени года.

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический:безличные предложения

упр. Проверка Д/з (Reader – ex.6 6)); 1 2)

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический:безличные предложения

упр.1 1)

Лексический материал предыдущих уроков;грамматический:безличные предложения

упр.1 3), 4); 2; 3 (AB ex.1)

Unit 7 “Have you got a pet?”

23

45

Lesson 1

Have you got a home zoo?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита.

лексический: a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, water, to water; (изКнигидлячтения) a farm, to teach;

грамматический: вопросительная и утвердительная формы в PresentSimple, утвердительная форма в PastSimple

упр. Проверка Д/з (Unit.6,L.5 ex.4); 1 1), 2); 3 1)

лексический: a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, water, to water; (изКнигидлячтения) a farm, to teach;

грамматический: вопросительная и утвердительная формы в PresentSimple, утвердительная форма в PastSimple

упр.1 1); 2* (AB ex.1); 3 2)

лексический: a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, water, to water; грамматический:вопросительнаяиутвердительнаяформыв Present Simple, утвердительнаяформав Past Simple

упр.1 2); 2* (AB ex.1); 3 1); 4

упр.5* (AB ex.2)

46

Lesson 2

I must look after my pet.

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта.

Лексический материал предыдущего урока;food;грамматический:модальные глаголыmust, may;речевые функции:givingyouropinion (Ithink…),askingforpermission (MayI …?)

упр. Проверка Д/з (L.1ex.6); 1 1), 2), 3), 4); 2; 3; 7* (Readerex.2)

Лексический материал предыдущего урока; food;

грамматический:модальныеглаголы must, may; речевыефункции: giving your opinion (I think…), asking for permission (May I …?)

упр.1 1)

Лексический материал предыдущего урока;food;

грамматический:модальныеглаголы must, may; речевыефункции: giving your opinion (I think…), asking for permission (May I …?)

упр.2; 3; 4 1), 2); 6

упр.5* (AB ex.1)

24

47

Lesson 3

What I like.

Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная (совершенствование орфографических навыков).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; grass,tosleep;

упр. Проверка Д/з (L.2ex.8); 1 1), 2); 2 1), 2) (AB ex.1), 3); 4* (Readerex.4); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; grass,tosleep;

упр.1 1), 2), 3); 2 3)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3*

48

Reading lesson

Mary’s pet.

(Reader ex.6.)

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с рассказом «Котенок в доме».

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; tokeep

упр. Проверка Д/з (L.3ex.6); Reader – ex.6 1), 2), 3), 4), 5), 6)

25

49

Lesson 4

What pet do you want to have?

Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (Reader – ex.6 7)); 1 1)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.1 1)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.2; 3 (AB ex.2)

упр.1 2)* (AB ex.1)

50

У р о к п о в т о р е н и я* (ABp.110)

26

51

Lesson 5

Test yourself

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в третьей четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из английских народных сказок.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. II. Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Units 5-7

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. I. Listening (AB-I)

52

Р е з е р в н ы й у р о к

Неделя

Урок

Название урока

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

По плану

По

факту

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Unit 8 “What are good friends like?”

27

53

Lesson 1

What is your friend like?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных и орфографических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с песенкой If You Are Friendly and You Know It.

лексический: best, helpful, a joke, to laugh at jokes, to share, to spend, time; речевыефункции:describing (a friend)

упр.1 1), 2); 2 1), 2); 6* (Reader ex.1 1), 2))

лексический: best, helpful, a joke, to laugh at jokes, to share, to spend, time; речевыефункции:describing (a friend)

упр.1 1); 4*

лексический: best, helpful, a joke, to laugh at jokes, to share, to spend, time; речевыефункции:describing (a friend)

упр.1 2); 2 2); 5; 7 1), 2); 8

упр.3* (AB ex.1)

54

Lesson 2

Do you know your friend well?

Формированиенавыковчтенияпоправилам:буква Aaвоткрытомизакрытомслогах,всочетаниях ar, ay,ai, are,air ( совершенствование орфографических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе.

Лексический материал предыдущего урока; ayard; (из Книги для чтения) tohear, into

упр. Проверка Д/з (L.1ex.8); 1 1), 2); 2; 3; 5* (ABex.1)

Лексический материал предыдущего урока; ayard; (из Книги для чтения) tohear, into

упр.1 1), 2), 3); 3

Лексический материал предыдущего урока

упр.4*

упр.5* (AB ex.1)

28

55

Lesson 3

We will have fun together!

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (MarryPoppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (TheWizardofOz).

лексический: next, soon, tomorrow; (изКнигидлячтения) a monkey, to catch;

грамматический:утвердительная и отрицательная формы Future Simple

упр. Проверка Д/з (L.2ex.6); 1 1), 2), 3); 2; 7* (Readerex.3)

лексический:next, soon,tomorrow; (из Книги для чтения) amonkey, tocatch; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple

упр.1 1)

лексический:next, soon,tomorrow;грамматический:утвердительная и отрицательная формы Future Simple

упр.2; 3; 4*; 6

упр.5* (AB ex.1)

56

Lesson 4

What gift will you give to your friend?

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (TheWizardofOz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (PleaseandThankYouBook), и с песенкой WillYouCometoMyParty?.

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма FutureSimple

упр. Проверка Д/з (L.3ex.8); 1 1), 2), 3); 2 1); 3*; 6* (Readerex.5)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма FutureSimple

упр.1 1); 3*

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма FutureSimple

упр.2 2); 4

упр.5* (AB ex.1)

29

57

Readinglesson

Good friends

(Reader ex.7.)

Развитие умения читать и кратко излагать содержание прочитанного (совершенствование навыков чтения).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывком из сказки У. Диснея «Пес и лисенок» (TheFoxandtheHound).

Лексический материал предыдущих уроков; tosave;грамматический:PastSimple,FutureSimple

упр. Проверка Д/з (L.4ex.7); Reader – 7 2), 3), 4), 5), 6)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический:PastSimple, FutureSimple

Reader - 7 1)

58

Lesson 5

How will you celebrate Friendship Day?

Совершенствованиеречевыхнавыков:монологическаяидиалогическаяформы общения.

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздником FriendshipDay (День дружбы).

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; friendship

упр Проверка Д/з (Reader – 7 7))

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.1; 2; 3

упр.1 (AB ex.1)

30

59

Consolidation

Lesson 1.

We liked the ABC party!

Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с игрой The ABC Game.

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1; 2; 4

Речевой материал всех циклов уроков

упр.4

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1; 3

упр.2

60

Consolidation

Lesson 2.

I like summer camps!

Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур второго года обучения: PresentSimple, PastSimple, FutureSimple в новых ситуациях (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере.

Речевой материал всех циклов уроков; acamp, right,wrong

упр.1 1), 2); 2 1); 3

Речевой материал всех циклов уроков;acamp,right, wrong

упр.3

Речевой материал всех циклов уроков;acamp,right, wrong

упр.1 1), 2), 3); 2 2); 4

упр.2 1), 2); 3

31

61

Consolidation

Lesson 3.

We’ll have fun in summer!

Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур второго года обучения: PresentSimple, PastSimple, FutureSimple в новых ситуациях (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы.

Речевой материал всех циклов уроков; anactivity

упр.1 1); 2

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1 1), 2), 3); 2; 3; 4; 5

62

У р о к п о в т о р е н и я* (ABp.112)

32

63

Lesson 6

Test yourself

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в четвертой четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы, с рассказомRoger and the Picnic.

Речевой материал всех циклов уроков

упр. II.Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Unit 8

Речевой материал всех циклов уроков

упр. I.Listening (AB-I)

64-68

Р е з е р в н ы е у р о к и

33-34