- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Оценка уровня сформированности навыков по английскому языку, определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к концу обучения 6 класса
Материалы
промежуточной аттестации
по английскому языку
за 2017-2018 учебный год
для учащихся 6 класса
МБОУ «Егоркинская СОШ»
(учитель Киргизова Е.В.)
Пояснительная записка
Тест составлен в соответствии с государственным стандартом по иностранному языку. Объектами контроля являются элементы языка (лексика, грамматика) и речевая деятельность (чтение).
Цель промежуточной аттестации:
оценить уровень сформированности навыков по английскому языку, определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к концу обучения 6 класса.
Спецификация.
Структура и содержание работы.
Работа представляет собой лексико-грамматический тест в 2 вариантах, который состоит из 3 частей. 1-2 части содержат 30 заданий на выбор правильного ответа. Максимальное количество баллов за работу – 30. Работа соответствует уровню обучения учащихся 6 класса на конец года.
Базовый уровень – 80 % (1,2 задание)
Повышенный уровень – 20 % (3 задание)
Время выполнения – 45 минут
1. Аудирование (слушание) текста и выполнение заданий к нему
(5 баллов).Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 10 минут.
2. Грамматика (базовый уровень) (20 баллов):
Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 20 минут.
3. Поисковое чтение и ответы на вопросы (повышенный уровень) (5 баллов). Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 15 минут.
Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Каждый правильный ответ в заданиях оценивается в 1 балл.
За выполнение заданий базового уровня – максимально 25 б.
За выполнение задания повышенного уровня – максимально 5 б.
26-30 баллов – оценка «отлично»
21-25 баллов – оценка «хорошо»
15-20 баллов – оценка «удовлетворительно»
14 баллов и менее – оценка «неудовлетворительно»
Кодификатор
Кодификатор соответствует обязательному минимуму содержания обучения иностранным языкам.
Задание | Контролируемый вопрос содержания | Уровень сложности задания (Б – базовый, П – повышенный) | |
Вариант1 | Вариант 2 | ||
Задание 1 | Аудирование (слушание) текста и выполнение заданий к нему.Понимание общего содержания диалога на слух. Тип задания – установление соответствий; подчеркнуть правильный вариант ответа | Б | |
Задание 2 | Грамматика и лексика: -употребление времён английского глагола (настоящее простое, настоящее длительное, прошедшее простое); - притяжательные местоимения и их абсолютная форма; - предлоги места и времени; - устойчивые словосочетания; - построение предложений разного типа; Тип задания – выбрать правильную форму. | П | |
Задание 3 | Поисковое чтение и ответы на вопросы . Умение находить запрашиваемую информацию. Тип задания – прочитать текст и письменно ответить на вопросы | П | |
Промежуточная аттестация по английскому языку 6 класс
1.Вариант
1. LISTENING (5 scores)
Listen to two people talking about their activities and underline the correct answer A, B or C:
e.g. What does Pete enjoy doing?
a).reading books. b).playing computer games. c).playing chess.
1. What are Mark and Les playing?
a). marbles. b). dominoes. c). Monopoly.
2. What club does Jane want to join?
a). Drama club. b). Music club. c). Art club.
3. What activity does Simon think is boring?
a). swimming. b). windsurfing. c). fishing.
4. What is Mary doing at the moment?
a). cooking. b). going for a walk. c). doing her homework.
5. Where does Roger usually go cycling?
a). in the park. b). in the country. c). in the mountains.
2. GRAMMAR
2.1. Underline the correct item (5 scores)
e.g.That blue car over there is their/theirs.
1). Mark has got a new flat. His/Our flat is spacious.
2). Is Ruth yours/your sister?
3). This camera isn’t mine/my.
4). This little puppy isn’t our/ours.
5). Tina and Susan are my/mine friends.
2.2. Complete the sentences with at, on or in. (5 scores).
e.g. My brother’s birthday is on Saturday.
1). They go to bed…..9:00 p.m.
2). Janet’s birthday is……May.
3). Mum wakes up at 7 o’clock ……the morning.
4). Brian and Steve play football…..Mondays.
5). I see my friends…..the weekend.
2.3. Choose and underline the correct verb (5 scores).
e.g. They often … to the cinema.
a) go b) goes c) are going
1. Tim usually … breakfast.
a) ate b)eats c) is eating
2. Mary … Cola yesterday.
a) drink b) drank c) is drinking
3. Ben … the dog at the moment.
a) walks b) is walking c) walk
4. We … our grandparents every Sunday.
a) visit b) visits c) are visiting
5. Jack and Frank…..last week.
a) meet b) met c) are meeting
2.4. Fill in the correct prepositions(3 scores).
e.g. I am fond of painting.
1. Tony is mad…football. He never misses a match on TV.
2. Are you interested … history as well?
3. Anthony was not keen … classical music.
2.5.Put the words in the correct order to make sentences (2 scores).
1. friends/ food/ your/ traditional/ eating/ Are?
2. Linda / on/ Sundays/ her/ visits/ granny.
3. Reading
Read the text and answer the questions. (5 scores)
My name is John and I’m eleven years old. My best friend is Stan and he's thirteen years old. Stan is very smart and can do a lot of things. Stan can play the drums and the electric guitar. He is very good at sports. He can play football very well and he can swim. I can't play football very well and I can't swim. Stan cooks lunch for himself and his little brother every day. I can't cook because my mum says I'm too young. There is one thing that Stan and I can't do. We can't drive a car!
e.g.Who is eleven years old, Stan or John? – John.
1). How old is John’s best friend? ________________ 2). What can Stan play? 3). What sport can’t John do? ________________ | 4). Who cooks lunch every day? ________________ 5). What can’t Stan and John do? ________________ | ||
Промежуточная аттестация по английскому языку 6 класс
2.Вариант
1. LISTENING (5 scores)
Listen to two people talking about their activities and underline the correct answer A, B or C:
e.g. What does Pete enjoy doing?
a).reading books. b).playing computer games. c).playing chess.
1. What are Mark and Les playing?
a). marbles. b). dominoes. c). Monopoly.
2. What club does Jane want to join?
a). Drama club. b). Music club. c). Art club.
3. What activity does Simon think is boring?
a). swimming. b). windsurfing. c). fishing.
4. What is Mary doing at the moment?
a). cooking. b). going for a walk. c). doing her homework.
5. Where does Roger usually go cycling?
a). in the park. b). in the country. c). in the mountains.
2. GRAMMAR
2.1. Underline the correct item (5 scores)
e.g.That blue car over there is their/theirs.
1). What’s yours/her phone number?
2). What is his/hers address?
3). Is this football his/her?
4).Their/Theirs house is very modern.
5). Tom and Sarah are my/mine friends.
2.2. Complete the sentences with at, on or in. (5 scores).
e.g. My brother’s birthday is on Saturday.
1). I see my family…..the weekend.
2). Dad wakes up at 8 o’clock…..the morning.
3). Sally’s birthday is……December.
4). Sam and Tony play basketball…...Mondays.
5).They go to bed……9:30 p.m.
2.3. Choose and underline the correct verb (5 scores).
e.g. They often … to the cinema.
a) go b) goes c) are going
1. He … to school yesterday.
a) goes b) went c) is going
2. My mum … a book two years ago.
a) buys b) bought c) buy
3. She….her hair three times a week.
a)wash b).is washing c) washes
4. Katherine…. at the moment.
a)sleeps b) is…sleeping c).slept
5.He…football very often.
a)play b). is playing c). plays
2.4. Fill in the correct prepositions(3 scores).
e.g. I am fond of painting.
1. He is interested … roller-skating.
2. My sister is keen … reading.
3. Jane’s little daughter is very good…dancing!
2.5.Put the words in the correct order to make sentences (2 scores).
1. are/wearing/What/they?
2. watching/not/Susan/is/a/film/ now.
3. Reading
Read the text and answer the questions. (5 scores)
My name is Fran and I’m ten years old. My best friend is Susan and she's twelve years old. Susan is very smart and she can do a lot of things. Susan can play the guitar and the piano. She is very good at sports. She can swim very well and she can sail a boat. I can't swim very well and I can't sail a boat. Susan cooks lunch for herself and her little brother every day. I can't cook because my mum says I'm too young. There is one thing that Susan and I can't do. We can't drive a car!
e.g.Who is ten years old, Susan or Fran? - Fran
1).How old is Fran’s best friend? ________________ 2).Who cooks lunch every day? ________________ 3).What can Susan play? ________________ | 4).Who can sail a boat? ________________ 5). What can’t Fran and Susan do? ________________ |
БЛАНКОТВЕТОВ
NAME:______________________________ DATE:______________
CLASS:_____________________________ MARK:_____________
TIME:45 minutesMax: 30
1.Listening | ||
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
2.Grammar | ||
2.1. | ||
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
2.2. | ||
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
2.3. | ||
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
2.4. | ||
1. | ||
2. | ||
3. | ||
2.5. | ||
1. | ||
2. | ||
*3. Reading | ||
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
Правильные ответы
1 variant | ||
1. Listening 1.-Monopoly 2.-art club 3.-windserfing 4.-doing her homework 5.-in the mountains | 2. Grammar 2.1. 1.-his 2.-your 3.-mine 4.-ours 5.-my 2.2. 1.-at 2.-in 3.-in 4.-on 5.-at 2.3. 1.-b 2.-c 3.-b 4.-a 5.-a 2.4. 1.-about 2.-in 3.-on 2.5. 1.-Are your friends eating traditional food? 2.-Linda visits her granny on Sundays. | 3. Reading 1. -13 2.-drums & electric guitar 3.-swimming 4.-Stan 5.-drive a car |
2 variant | ||
1. Listening 1.-Monopoly 2.-Art club 3.-windserfing 4.-doing her homework 5.-in the country | 2. Grammar 2.1. 1.-her 2.-his 3.-his 4.-their 5.-my 2.2. 1.-at 2.-in 3.-in 4.-on 5.-at 2.3. 1.-b 2.-b 3.-c 4.-b 5.-c 2.4. 1.-in 2.-on 3.-at 2.5. 1.-What are they wearing? 2.-Susan is not watching a film now. | 3. Reading 1. -12 2.-Susan 3.-the guitar & the piano 4.-Susan 5.-drive a car |
Аудио к тексту
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323868-ocenka-urovnja-sformirovannosti-navykov-po-an
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Ранний детский аутизм»
- «Государственное регулирование в сфере охраны труда»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.